江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊 從生活中提取有價(jià)值的寫作素材導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、從生活中提取有價(jià)值的寫作素材 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．能留意生活，細(xì)致觀察，注重積累寫作素材。 2．學(xué)會(huì)取舍，能對素材進(jìn)行深加工，根據(jù)中心表達(dá)需要精心提取有價(jià)值的寫作素材。 3．從生活中提取有價(jià)值的寫作素材，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)取舍，能對素材進(jìn)行深加工，根據(jù)中心表達(dá)需要精心提取有價(jià)值的寫作素材。如何搜集和提取生活中有價(jià)值的信息呢？ 【學(xué)法積累】 一、材料要“真實(shí)新穎”； 二、材料要“生動(dòng)典型”； 三、材料要“有積極意義”。 【學(xué)習(xí)過程】 一、 課前預(yù)

2、習(xí) （一）【創(chuàng)新方略】 尺水興波法 尺水興波，亦叫曲徑通幽法，波瀾起伏法。原指尺水之地，波瀾迭起；花木深處，曲徑通之，講究作文要有起伏、有曲折、有變化，文章布局一般分為三大部分：開篇花木掩映，池水平靜；中間曲徑回廊，波瀾起伏；最后波止浪靜，別有洞天。尺水興波法運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．要善于利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性。事情有大小好壞，情有喜怒哀樂，景有動(dòng)靜榮枯，物有長短方圓，只要把握事物的常態(tài)、變態(tài)，偶然、必然，如實(shí)地有層次地層現(xiàn)事物的矛盾沖突，反映了事物本身的曲折性和復(fù)雜性，就能顯示一定的波瀾。 2．要學(xué)習(xí)一些興波瀾，生變化的方法。如制造懸念，運(yùn)用抑揚(yáng)、巧設(shè)伏筆、設(shè)計(jì)巧合，鋪設(shè)

3、誤會(huì)等。 3．要想文章一波三折、平中見奇，一篇文章不能只用一種方法，而是綜合運(yùn)用幾種方法才行。 （二）自讀《從生活中提取有價(jià)值的寫作素材》一文，勾畫要點(diǎn)。 二、課堂導(dǎo)學(xué) （一）預(yù)習(xí)展示 （二）課堂探究 一．導(dǎo)入： “生活處處皆語文”這句話的意思是語文與生活密切相關(guān)的。我們的寫作素材很多就是從生活當(dāng)中來的，因此我們要從生活中提取有價(jià)值的寫作素材。 二．請同學(xué)們閱讀《從生活中提取有價(jià)值的寫作素材》 自讀《從生活中提取有價(jià)值的寫作素材》一文，勾畫要點(diǎn)。 1．凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。 2．生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉。 3．寫作材料的來源普遍于整個(gè)的生活，寫作固然

4、要伏在桌子上，寫作材料卻不能夠單單從伏在桌子上取得。 4．從生活中獲得的寫作素材，必須根據(jù)中心表達(dá)的需要精心提取。 5．學(xué)會(huì)從搜集到的材料中提取有價(jià)值的寫作材料，把那些真實(shí)新穎、生動(dòng)典型、有積極意義的材料寫入文章。 三．怎樣從生活出發(fā)，尋找寫作素材 生活是寫作的觸發(fā)點(diǎn)，是寫作的源泉。要寫好作文，首先要寫好生活作文。生活是一座富礦，生活里有取之不盡、用之不竭的寫作素材，但生活的出色與平庸并陳，所以我們要從生活中提取有價(jià)值的作文素材。 （一）生活鮮活，寫點(diǎn)真實(shí)素材。 作文是對熟悉到的生活的真實(shí)反映，真實(shí)是作文的生命，因此作文的材料要真實(shí)可靠，真人真事，公道合情。我們寫作時(shí)，要選擇自己熟

5、悉的那些真實(shí)可信的題材，不要忽略身邊的事情，學(xué)會(huì)挖掘身邊的題材，懂得把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。 （二）生活具體，寫點(diǎn)新鮮素材。 生活中的我們有喜、怒、哀、樂，具有獨(dú)特的情感和體驗(yàn)。我們把這些別人沒有寫過或很少寫過的新人、新事、新情況、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗(yàn)、新思想、新觀念的材料用進(jìn)作文，就會(huì)給人線人一新。 比如有一位考生虛構(gòu)了一個(gè)天子選妃子的故事：“我”高高地坐在金鑾寶殿上，眾大臣獻(xiàn)上無數(shù)女子，胖瘦高低不一，“我”不知哪個(gè)為美，于是，各位大臣爭相陳述自己所獻(xiàn)女子的美之所在，“我”感到他們的答案都是對的，于是“我”挑肥揀瘦一番，終極答應(yīng)都收下了。這

6、樣的故事素材格調(diào)未免太俗氣，太缺乏時(shí)代和生活氣味了，自然就不新鮮了。 （三）生活豐富，寫點(diǎn)典型素材。 我們的生活是豐富多彩的。我們要選擇那些生活中最有代表性、最能反映生活本質(zhì)的素材來寫，要選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料來寫，才會(huì)表現(xiàn)出鮮明的中心思想，給讀者留下深刻的印象。 例如，天天都可能發(fā)生交通事故，不是公道解決，就是發(fā)生糾紛，大多數(shù)學(xué)生會(huì)以為這是太平常的事情了，有什么可寫的!可是有位學(xué)生在《記發(fā)生在我身邊的一件事》中的描寫：捉住事件中媽媽和那位叔叔一番誠摯的對話：“‘我沒事，你先走吧!’說著，媽媽還委曲活動(dòng)一下腳，叔叔猶豫了一下，隨后從口袋里取出一張名片，還

7、想說什么，就被媽媽制止了?！毙∽髡甙咽迨逭\懇的態(tài)度、媽媽的寬容寫得細(xì)致如微，感人至深，讓讀者感到真實(shí)可信。 因此，從平時(shí)積累的素材中選擇典型材料，能從平凡中見偉大。 （四）生活生動(dòng)，寫點(diǎn)意外素材。 生活是美好的，但不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也有風(fēng)浪，也有險(xiǎn)灘。把生活中的那些意外之事寫進(jìn)文中，會(huì)收到意想不到的效果。 有一個(gè)很經(jīng)典的民間傳說：有位老太太做壽，子孫們請來風(fēng)騷才子唐伯虎為她題詩，全家老少及親友都來欣賞。唐伯虎揮筆寫下了第一句“這個(gè)婆娘不是人”，滿座皆驚；寫了第二句“九天仙女下凡塵”，眾人由吃驚轉(zhuǎn)為喝彩；寫了第三句“兒孫個(gè)個(gè)都是賊”，眾人又由喝彩轉(zhuǎn)為憤怒；寫完最后一句“偷得蟠桃奉至尊”

8、，人人拍案叫盡。這正是“意外”造成的奇妙效果。 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們平時(shí)留心生活，留意觀察，留神“有價(jià)值的”生活素材，我們一定在筆下流淌富有生活底蘊(yùn)的美文！ 四．完成練習(xí)題，明確本次寫作訓(xùn)練的基本要求。 聯(lián)合國教科文組織《學(xué)會(huì)關(guān)心：21世紀(jì)的教育》中指出，學(xué)生要學(xué)會(huì)“關(guān)心家庭、朋友、同行、社會(huì)、國家、其他物種乃至地球”。 【技能講解】 本題屬于話題作文，聯(lián)合國教科文組織列出的“關(guān)心”的內(nèi)容，都是寫作的選材范圍。由于范圍寬乏，內(nèi)容開放，這就為我們的寫作提供了廣闊的天地。要想寫好這樣的文章，具體來說，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面： 1．精心打造亮麗標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼睛”

9、。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝練、生動(dòng)、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。凝練，就是簡潔的文字直接揭示主題，反映文章的主要內(nèi)容。本標(biāo)題中最好要有“關(guān)心”“牽掛”一類詞，如“多一點(diǎn)關(guān)心”“關(guān)心地球”“牽掛你的人是我”等。生動(dòng)，指能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使標(biāo)題具有可讀性，富有情趣。如“一路上有你，風(fēng)雨也美麗”“傾聽自然的節(jié)拍”“一葉也生春”等。新奇，是要體現(xiàn)新視角，新感悟，給人以新鮮感。如《為他人開一朵花》的標(biāo)題，以意境激趣，極富吸引力?？傊?，要充分利用話題作文自擬標(biāo)題的條件，盡量擬出個(gè)性，增添文章的亮色。 2．細(xì)心打磨

10、迷人材料。作文猶如雕琢藝術(shù)品，要使這藝術(shù)品完美，需要用心打磨構(gòu)成的材料，使其顯現(xiàn)迷人的色澤和光輝。要學(xué)會(huì)選定一個(gè)角度，從生活中提取熟悉的、有價(jià)值的寫作素材，作為自己的關(guān)心對象。本單元作文訓(xùn)練中“關(guān)于寫作”部分，對素材的使用，提出了三點(diǎn)要求：一是“真實(shí)新穎”，二是“生動(dòng)典型”，三是“有積極意義”。 （1）真實(shí)新穎，來自對生活的體驗(yàn)感悟。文題的范圍，有些看似抽象，實(shí)際都與我們的生活有關(guān)。家庭瑣事、學(xué)校見聞、文體訊息、社會(huì)熱點(diǎn)、人與自然，這些平時(shí)我們都曾關(guān)注，但要選自己感受最深的素材，從一個(gè)新的視角，寫出真事真情。同樣的作品，同樣的材料，因其注入了材料新內(nèi)涵的挖掘與創(chuàng)造，才顯得光彩奪目。 （2）

11、生動(dòng)典型，就要求我們找出生活的本質(zhì)特征，選取那些最具有普遍意義的素材，用生動(dòng)的文字或概括或具體地表述出來。紛繁多變的當(dāng)代社會(huì)生活是寫作的源頭活水，我們生活中有太多典型性的事件——神六，民工，礦難，減負(fù)，超女，PK，醫(yī)療事故等等，這些材料映入我們眼中，滲入我們心底，敏感地把握這些生活中的典型事例，認(rèn)真思考和打磨，把這些源源不短的活水注入自己的作文當(dāng)中，就可以觸動(dòng)讀者的心靈，引起讀者的共鳴。 （3）有積極意義，是說我們要用發(fā)展的眼光看待生活，選用健康向上的材料，表現(xiàn)積極的人生態(tài)度，反映出時(shí)代的心聲，讓哲理的光輝在文中閃耀。只要我們善于感受，勤于思考，世間萬象都可以引發(fā)我們的聯(lián)想和想象，從中捕捉到

12、那些有利于社會(huì)進(jìn)步的閃光點(diǎn)，得到為人處世的哲思。 【思路點(diǎn)撥】 1．關(guān)心自己 ：關(guān)心自己的健康和發(fā)展…… 2．關(guān)心他人 ：關(guān)心父母、家人 、親戚；關(guān)心周圍的同學(xué)、朋友、老師；關(guān)心 鄰居、相識(shí)的人、路遇者…… 3．關(guān)心集體 ：關(guān)心班集體；關(guān)心我們的學(xué)校；關(guān)心我們的鹽城市； 關(guān)心我們江蘇??；關(guān)心我們的國家…… 3．關(guān)心社會(huì)：人和事…… 4．關(guān)心其他：環(huán)境、動(dòng)植物、地球…… 三、課堂訓(xùn)練： 完成習(xí)作。 【課外拓展】 （一）布置題目《和你在一起》 1．學(xué)生：思考、確定寫作內(nèi)容、構(gòu)思、列提綱、寫作。 2．巡視，指導(dǎo) 3．評議作文，全班交流好作文。 4．請作者誦讀佳作，明確優(yōu)點(diǎn)。收集問題作文的缺點(diǎn)，并加以總結(jié)。 （而）回去認(rèn)真修改自己的作文。 教后記：