江蘇省興化市荻垛初級中學八年級語文下冊 27 在莫泊桑葬禮上的演說導學案（無答案） 蘇教版

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1、27 在莫泊桑葬禮上的演說 【學習目標】 1、了解莫泊桑的文學成就及其在文學史上的地位。2、養(yǎng)成用寫心得做筆記的方法來自瀆課文的習慣。3、體會文章飽滿真摯的感情，鑒賞其富有感染力的語言。 4、掌握悼詞的三個基本特征。 【學習重點】 體會文章飽滿真摯的感情，鑒賞其富有感染力的語言。 【學習過程】 一、課前預習 1．一讀課文，借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成： (1)給加粗的字注音。 葬禮（ ） 沉默 （ ） 謙恭（ ） 煥發(fā) （ ） 墮落（ ） 伊始 （ ） 厭膩（ ） 精湛 （ ） (2) 補全下列成語，并解釋 爐火純_____：

2、 嘆為觀___： 離_____叛道： 卷____ 浩繁： （3）文學常識積累。 莫泊桑是___世紀___國的作家，人們稱他是“___” 他的成名作是《___ 》，著名的短篇小說有《___ 》《，左拉 世紀后半期___國重要的批判現(xiàn)實主義作家，自然主義文學理論的主要倡導者，一生寫成數(shù)十部長篇小說，代表作為《___ 》。 2．二讀課文，感知課文 （1）左拉在文中形容的莫泊桑的光榮有哪些？ (2)作者在文中運用了哪些修辭手法？ (3)理清課文思路。 3．三讀課文，在課本中注明你的疑問： 疑問摘要： 二

3、、課堂導學 （一）預習展示 （二）課堂探究 1．文章第一段表達了作者怎樣的情感？有什么作用？ 2．作者演講開始時為什么要“請允許我以法蘭西文學的名義講話，作為戰(zhàn) 友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意”？ 3．結(jié)尾說：“這就是莫泊桑光榮所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮?！边@ “光榮”指的是什么？回答問題，并說說文章首尾的內(nèi)在聯(lián)系。 4．莫泊桑憑借《羊脂球》而一步躋身于大師的行列，左拉對莫泊桑的寫作 能力是估計不足的，文中哪幾句話表現(xiàn)了左拉的“估計不足”？ 5.主旨：左拉以____ 的名義，熱情地贊揚莫泊桑的文學天才，充分地肯定莫泊桑的文學成就，并

4、在褒貶對比中精辟論述莫泊桑在文學史上的杰出地位，滿懷敬意地預言莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。 6．語言特點： （1） （2） 三、課堂訓練： 1.《補充習題》“隨文練習”部分。 2．給下列加點的字注音 卷帙浩繁（ ） 醒豁（ ） 胡髭（ ） 片言只語（ ） 強悍（ ） 躋身（ ） 3． 4． 指出下列各句中使用的修辭手法。 ①誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀的小學生們當 作無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢? （ ） ②多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲。（ ） ③這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、

5、最堅實的光榮。 （ ） ④人們終歸還是吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包。（ ） （二）課內(nèi)閱讀 我是在居士塔夫〃福樓拜家中認識莫泊桑的，他那時已在18歲到20歲之 間。此刻它又重現(xiàn)在我的眼前，血氣方剛，眼睛明亮而含笑，沉默不語，在老 師面前像兒子對待父親一樣謙恭，他往往一個下午洗耳恭聽我們的談話，老半 天才斗膽插上片言只語。但這個表情開朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因為他給我們帶來健康的氣息。他喜愛劇烈運動，那時流 傳著關(guān)于他如何強悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣。 1．請你根據(jù)這段話，概括出莫泊桑在左拉的心目中的形象。 2．“他往往一個下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語”，你是如 何理解這兒的“老半天”的？ 3．左拉為什么在這個時候會反復強調(diào)莫泊桑的“健康”、“強悍”和“喜愛劇烈運動”？ 4．簡要分析加橫線句子的作用。 【課外拓展】 《補充習題》“問題探究”部分。