山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第2課 爸爸的花兒落了》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

第2課 爸爸的花兒落了 一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。 2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。 3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。 難點(diǎn)：理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)（10分）1給下面加點(diǎn)字注音（6分）腫（ ）脹（ ） 叮囑（ ） 恐懼（ ）驪（ ）歌 花圃（ ）2作者簡(jiǎn)介：(4分)本文選自_,作者_(dá)原名_,_作家.四、學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入：人生在世，人們夸贊的最多的是母愛(ài)，人們最不能忘懷的也是母愛(ài)?？墒墙裉煳覀円獮槲覀兊母篙叧皇醉灨?，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識(shí)一位可敬又可愛(ài)的父親吧！環(huán)節(jié)一、初讀課文,解決重點(diǎn)字詞及作者介紹。林海音（19182001）原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣。林海音的創(chuàng)作是豐富的，散文集窗（與何凡合作）、兩地作客美國(guó)；散文小說(shuō)合集冬青樹；短篇小說(shuō)集燭心城南舊事；長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)；廣播劇集薇薇的周記，另外有林海音自選集林海音童話集；編選中國(guó)近代作家與作品。此外，還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等，散見于臺(tái)灣報(bào)刊。環(huán)節(jié)二：自主先學(xué)，感知文章內(nèi)容問(wèn)題設(shè)計(jì):1. 課文題目有什么含義.2.用一句話概括文章的內(nèi)容.3.文章寫了爸爸的幾件事.環(huán)節(jié)三：品讀課文，賞析感悟1、 文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，但文中處處有伏筆。試做點(diǎn)分析。2、 文章表達(dá)了作者怎樣的感情？3、愛(ài)花兒的爸爸在“我”的成長(zhǎng)過(guò)程中起什么作用？4、怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?5、從全文看，爸爸是一個(gè)怎么樣的人？6、題目爸爸的花兒落了有怎樣的內(nèi)涵？”環(huán)節(jié)四：展示交流各小組交流展示自己品讀課文的收獲,教師適時(shí)點(diǎn)撥a.對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響?b. 畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?c.“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了?從哪些地方看出來(lái)的？： 環(huán)節(jié)五：活讀課文學(xué)生自己根據(jù)理解從不同的角度理解課文的主旨。學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后交流。暢談自己的感受。第二課時(shí)寫法賞析：1.這篇文章作者在表達(dá)父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和自己對(duì)父親的深情是通過(guò)這些回憶的簡(jiǎn)單的羅列（羅列，就是不加分析的一一列舉出來(lái)）嗎？這樣的回憶過(guò)程，內(nèi)容豐富，但不顯得繁瑣，不顯得零亂。這是一種作文的重要方法，希望大家回去之后能夠仔細(xì)的反復(fù)地閱讀文章，這的確是一篇好文章！2.提問(wèn)：花對(duì)這篇文章的構(gòu)思所起的作用表現(xiàn)在哪些方面？（10分鐘）那么，在作者的回憶過(guò)程中，貫穿著一件什么事物呢？這件東西可是對(duì)整篇文章起著非常重要的作用。（ ）3.體會(huì)文章中的細(xì)膩和巧妙之處 不僅在“花”這一形象上，作者運(yùn)用得如此的巧妙，如此細(xì)膩，在文章的其他地方，都體現(xiàn)出了作者細(xì)膩的情感和巧妙的構(gòu)思。請(qǐng)大家回去找一找，哪些地方你認(rèn)為作者寫得最精彩。例：文章中對(duì)父親的病情，作者一直是用很委婉、很含蓄的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，它多次使用伏筆，暗示爸爸的病已經(jīng)很重了，可能將不久于人世了。接下來(lái)，我們就一起來(lái)看看他是如何含蓄的？（含蓄：語(yǔ)意隱含不露。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍页鑫恼轮袑?duì)父親的病情寫得含蓄的地方。環(huán)節(jié)六：探究延伸1 體驗(yàn)與反思：結(jié)合自己的體驗(yàn)討論“我們”為什么很喜歡、又害怕變成大人?2 進(jìn)一步提問(wèn)：（1）、課文中還有什么情節(jié)會(huì)引起你的閱讀興趣?談?wù)勼w會(huì)。 （2）、你有沒(méi)有類似“我”賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的? 2、 有首歌說(shuō)；世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認(rèn)識(shí)了父親，那深沉的愛(ài)，那感人的愛(ài)，讓我們說(shuō)真話，訴真情，用自己的心聲說(shuō)說(shuō)，“世上還有爸爸好”。 當(dāng)堂檢測(cè)你一定能準(zhǔn)確解答下列問(wèn)題?。▉?lái)吧?。?.測(cè)一測(cè)你的注音速度。（3分）腫（ ）脹（ ） 叮囑（ ） 恐懼（ ）驪（ ）歌 花圃（ ）2、填空（2分）文章以“爸爸的花兒落了”為題，含義為：一方面_；另一方面_。3.回答問(wèn)題（15分）1、文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，但文中處處有伏筆。試做點(diǎn)分析2、文章表達(dá)了作者怎樣的感情？3、寫出你讀完本文后的感受，可以從多個(gè)方面進(jìn)行闡述。作業(yè)：1 找出課文中你認(rèn)為最精彩的地方，說(shuō)說(shuō)自己的理由。2 從對(duì)課文中父愛(ài)的體會(huì)，談?wù)勛约旱母笎?ài)。