《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《都市精靈》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《都市精靈》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二十一 《都市精靈》
（第1課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．明確本文運(yùn)用了哪些豐富的材料來(lái)說(shuō)明人與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸的關(guān)系。
2．理清作者的思路，明確對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用。
【課前預(yù)習(xí)】
1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。
shuò（???）大????xuān(???)鬧
荒dàn(????)????鵜hú(????)
覓(? ?)食??? 棲(????)息
圍剿（????）?? 抿（???）嘴
2．給下列加點(diǎn)的多音字注音。
射入水中（????）? 稱(chēng)贊（????）
百發(fā)百中（????） 對(duì)稱(chēng)（????）
難過(guò)（????）
2、 看守（????）
遇難（????）? 看見(jiàn)（????）
3．選詞填空。 （A．感嘆??B．感覺(jué)??C．感到）
（1）我常為現(xiàn)在我院中的那兩只大呆鳥(niǎo)________難過(guò)。
（2）我常常________生物界生命力之頑強(qiáng)。
（3）這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的________。
4．理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，填空。
（1）“如此說(shuō)來(lái)，‘孤城寡人’并不正?！币痪渲小肮鲁枪讶恕钡囊馑际莀__________；該詞系化用“______”一詞而來(lái)，它的意思是_____________________________。
（2）“倒是‘與狼共舞’
3、這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)?！币痪渲小芭c狼共舞”的原意是__________________________，句中的意思是_____________________________。
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)1：初讀，整體感知，理清思路?！?
用自己喜歡的方式閱讀全文，邊讀邊劃重點(diǎn)字詞。思考：文中涉及到對(duì)哪些都市的哪些小動(dòng)物的描寫(xiě)?作者對(duì)此各有怎樣不同的感情?
（個(gè)人自由朗讀思考體味→小組討論交流→班級(jí)展示?？梢圆捎眯〗M合作的方式，可分任務(wù)展示。）
活動(dòng)2：二讀，品析語(yǔ)言。
（1）找出文中運(yùn)用對(duì)比手法的語(yǔ)句，朗讀體驗(yàn)情感。
（2）選擇富有特色的語(yǔ)詞、語(yǔ)句進(jìn)行賞析。
4、如：選擇富于表現(xiàn)力的詞語(yǔ)表現(xiàn)動(dòng)物的狀態(tài)：“騰”、“抿”“射”、“鉆”；
創(chuàng)造新詞和借用舊詞相結(jié)合：“孤城寡人”、“與狼共舞”語(yǔ)句富有韻律，節(jié)奏感、音樂(lè)性強(qiáng)：“跳來(lái)跳去，飛來(lái)飛去，叫來(lái)叫去，非?；钴S”。
（自主思考→小組討論交流→自定方式班級(jí)展示。）
活動(dòng)3：三讀課文，拓展遷移。
（1）瀏覽課文，從作者所描寫(xiě)的這些小動(dòng)物的語(yǔ)句中，找出自己感受最深的畫(huà)面作描述。
（學(xué)生各抒己見(jiàn)，小組評(píng)選最準(zhǔn)確獎(jiǎng)、最有詩(shī)意獎(jiǎng)）
（2）仔細(xì)回想一種小動(dòng)物，寫(xiě)一段描寫(xiě)小動(dòng)物的文字。
（小組討論劃出相關(guān)語(yǔ)句集體討論揣摩→各人回想自己最熟悉最喜歡的小動(dòng)物并把它寫(xiě)下來(lái)→小組評(píng)選參加全班展示）
課堂隨筆：
江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《都市精靈》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）
