新版一年級上冊《我們做朋友》教學設計

《新版一年級上冊《我們做朋友》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新版一年級上冊《我們做朋友》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

打造“輕負高效”口語交際課堂 ----以《我們做朋友》為例 一、創(chuàng)設情境 師：同學們,從你們那掙得大大的眼睛，直直的身板老師就知道你們都是會學習、愛學習的好孩子。那么劉老師可要考考你們了，請聽題：從開學到現(xiàn)在你們都學會了些什么？（注意大聲說，不重復；一個小朋友說完，老師問誰也學會了這個本領舉手，鍛煉學生認真聽的能力）來，我們分享一下。 生1，我學會了跳繩 生2，我學會了唱歌 生3，我學會了漢語拼音 師：你們不僅學會的本領多，而且還能夠大聲說，認真聽，劉老師可真佩服你們，特別想和你們做朋友，你們想和劉老師做朋友嗎？ 師：想的話就請你們大聲說一說“我們做朋友”（宏亮，流利） 師:我們指的是誰？ 生：我和老師 師：那劉老師可要加大難度了，你們能不能把我們換成“我和老師 ”，再說一遍，病所說愿意和老師做朋友的原因。 生1：我和老師做朋友，因為（四聲）您特別關心我們 師：你想和劉老師做朋友，劉老師也想和你做朋友，咱們兩個擁抱一下吧，就代表咱們 兩個人成為好朋友了。誰還想和劉老師做朋友(再找兩位同學) 師：大家知道，為什么劉老師要和她們擁抱嗎？請看朋這個字，左邊是什么？右邊是什么？古時候月代表身體，一個人和另一個人身體相擁在一起就是好朋友。現(xiàn)在請同學們伸出你們的雙臂，在座位上，劉老師在前面，咱們一起擁抱一下。 擁抱之后我們是不是好朋友了？ 生：是 師：那就請你們 一起來說一說“我和老師做朋友” 老師宣布，你們都是我的朋友了 設計意圖：課堂教學是一個雙邊活動，師生時時刻刻都處在活動之中，教師通過和學生的感情交流，營造口語交際環(huán)境，親切自然，消除課堂上的緊張情緒，為后面的交際活動做鋪墊。 二、介紹自己 師：除了想和老師教朋友，咱們班這么多同學，有沒有你想交的朋友？你想交什么樣的朋友呢？能不能說一說你的擇友標準？ 生：我想和學習好的人做朋友 生：我想和會下棋的同學做朋友： 師總結：老師從大家的擇友標準中發(fā)現(xiàn)，大家都喜歡和又優(yōu)點的同學做朋友是不是？ 看來，我們要想交到很多好朋友，就要先讓同學們知道自己的優(yōu)點，在老師心目中，每個同學都有可愛的一面，下面呀我們就來找一找自己身上的優(yōu)點，用上句式“我是一年一班的xxx，我的優(yōu)點是xxxx”。自己說一說。 （請三到四個同學說） 師：每天和我們最近的就是我們的同桌了，我們最應該讓同桌知道我們的優(yōu)點，但同桌之間的時候老師提一點小建議“看著對方的眼睛說話”（出示兩個先朋友面對面互相看著對方眼睛的圖片），知道為什么嗎？-----有禮貌，尊重，暖洋洋的。 師：前后四個人之間說一說 師：剛才，我們自己的同桌，前后四個人都介紹了自己的優(yōu)點，誰想來向全班同學介紹一下自己的優(yōu)點，交到更多的朋友。（教師適時引導，避免出現(xiàn)說太多相同的優(yōu)點） 三、學會邀請 師：聽這么多同學介紹了自己的優(yōu)點，老師相信，你們肯定都有自己相交的朋友了，但是呀光有想法不行，除了說話時要看著對方的眼睛還要掌握一定的方法，劉老師這里有幾位小朋友他們正在交朋友，大家看看他們是怎樣交朋友的?（播放幾個小朋友在交朋友的視頻，視頻中他們談話的內(nèi)容是：先介紹自己，說自己的優(yōu)點 、愛好，在向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請。） 他們是怎樣交朋友的？有什么技巧？ 師總結：先介紹自己，說自己的優(yōu)點 、愛好，在向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請。句式“我是一年一班的xxx，我喜歡 /我的愛好是xxx，你喜歡嗎？我們一起去xxx” （先教師和一個學生示范，再請兩三個同學一起示范。） 師：先和同桌練習一下，試著和同桌交朋友 師：同桌之間成為好朋友的互相擁抱一下 師 ：現(xiàn)在請同學們拿出老師課前給大家準備的新型交友卡，上面都有你自己的名字對不對，現(xiàn)在呀，請同學們迅速在心里想一個最想交的朋友的名字，除了同桌，然后在卡片上寫上他的名字，（教師大屏出示全班同學名字），并在你們兩個人的名字中間話一個桃心（教師示范樣子） 師：請同學門拿著你的交友卡，送到 你們心目中的好朋友手上，并用上我們的交友技巧“我是一年一班的xxx，我喜歡 /我的愛好是xxx，你喜歡嗎？我們一起去xxx”，音樂停止馬上回到座位 師：快來展示一下你們收到了幾張交友卡，（教師給沒收到卡片的同學送上教師做的一張卡） 師：老師知道，你們想交的朋友不止一個，一張卡肯定不夠 ，就請你們，回家做一做，明天來了送給他。 師：這節(jié)課你們交到朋友了嗎.讓我們大聲的說 “我們都是好朋友”