《山東省夏津實驗中學七年級語文上冊 30《寓言四則》(第2課時)教學案 (新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東省夏津實驗中學七年級語文上冊 30《寓言四則》(第2課時)教學案 (新版)新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、30《寓言四則》
第二課時
教學目標:
1、 了解寓言的相關知識
2、 理解寓言的寓意。
教學重點:
怎么理解蚊子可以打敗強大的獅子,卻死在不值一提的蜘蛛 手里?
難 點:理解寓意,學會續(xù)寫或者改編故事。
學法指導:小組競賽法;啟發(fā)點撥法;合作探究法。
教具準備:多媒體
教學過程:
1、 [投影《挑戰(zhàn)書》]: 尊敬的獅子大王: 我想向你討教武藝,請于明日上午九時到動物王國的森林廣場,一決高下。不知肯否賞臉? 無名之輩:蚊子 猴年馬月犬日
2、 請一生朗讀挑戰(zhàn)書并請學生預測: 假如獅子接受了挑戰(zhàn),蚊子和獅子,究竟會誰勝誰負?請簡要闡述理由。 如果你是蚊子或
2、獅子的軍師,你將用什么戰(zhàn)術去打敗對方?
3.教師:公元前六世紀,有個很擅長講動物故事的希臘人叫伊索,給我們講述了一個流傳至今的寓言故事《蚊子和獅子》。翻開書
本159頁,看看:在他講述的這則故事里,蚊子有沒有向獅子發(fā)出挑戰(zhàn)。二、拓展延深
1. [投影] ①蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網粘住了。(面對得意洋洋、忘乎所以的蚊子,蜘蛛可能會說:“? ?”) ②蚊子將要被吃掉時,嘆息說,自己同最強大的動物都較量過,不料被這小小的蜘蛛消滅了。(聽到蚊子臨死前的嘆息,蜘蛛可能又會說:“? ?”)想像補充并進行情境表演,讓學生更深入理解蚊子被蜘蛛消滅的原因。三.學法指導,總結寓言的讀法。
寓言閱讀三步法:情節(jié)分析 形象賞析 寓意解析
四、 續(xù)編寓言故事,補充故事情節(jié)三:??
如果蚊子將要送命的一剎那,一陣風吹破了蜘蛛網,蚊子幸運的逃出來,蚊子會有怎樣的想法和經歷呢?請續(xù)編寓言故事并簡要闡述理由。
五、布置作業(yè)
自創(chuàng)寓言。
提示:情節(jié)要合理具體 情節(jié)與寓意要一致 寓意要能揭示一種生活道理
板書設計:
課后反思:
補充: