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1、《白鵝》
【教學目標】
知識與能力：1、記住并學會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文；
2、學會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、反語等方法表達對白鵝的喜愛之情；
過程與方法：問題教學法；自主、合作、探究法
情感態(tài)度價值觀：3、積極參與學習活動，在感悟用詞的準確、描寫的風趣及寫話訓練中獲得愉悅的情感體驗。
教學重點：分析“白鵝”特點。體會并說出作者對白鵝的喜愛之情。
教學難點：學會用對比、比較的手法突出事物特征的寫法。
【自主學習】
1、正確讀寫下列加點字并解釋詞語：
左顧右盼??????????????????????????姿態(tài)
高傲?????????
2、?????????????????????鄭重
引吭大叫??????????????????????????傲慢
局促不安?????????????????????????大模大樣
毫不相讓?????????????????????????從容不迫
脾氣?????????????????????????????揚長而去
2、了解作者：（查資料）
3、具體朗讀課文。背誦喜歡的段落。
1）讀了課文，這只白鵝給你留下了怎樣的印象？
2）作者從哪幾個方面寫了白鵝的高傲？（在文中劃出相關(guān)的語句，體會寫在下面。）
3）體會一下作者運用了什么方法表達了對鵝的什么感情？
3、
4、思考質(zhì)疑。學習中還有不懂的問題是：
【合作探究】
1、檢查預(yù)習情況。
2、品讀第三段，找出描寫鵝叫聲的特點的的詞。說說這些詞語的好處。
3、品讀第四段，理解句子：“鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場”。
4、精讀。（練習冊第三題。）
【課堂測評】
1、?填字成詞。
左（???）右（???）????（???）（???）鄭重????????厲聲（???）（???）
（???）（???）大叫??????局（???）不（???）???????從容（???）（???）
2、用生肖填空。
例：（鼠）目寸光???呆若木（???）??狐假（??）威???守株待（???）
老（???）識途??九（???）一毛???亡（???）補牢????葉公好（???）
3、第六自然段中，“鵝老爺”這個詞太形象了，白鵝的確像個“老爺”，吃飯時必須有人侍候，擺老爺架子，因為它總是踏著（???）去（??）、（??）吃草，狗來偷吃，飯被狗吃凈了，它昂首大叫，耍（?）脾氣。請簡要賞析。
4、摘抄自己喜歡的句子并賞析：
廣東省始興縣七年級語文下冊 3 白鵝導學案（無答案） 語文版
