山東省菏澤市定陶縣陳集鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12 生于憂患 死于安樂(lè)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版

《山東省菏澤市定陶縣陳集鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12 生于憂患 死于安樂(lè)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省菏澤市定陶縣陳集鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12 生于憂患 死于安樂(lè)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生于憂患 死于安樂(lè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握文中詞類活用、古今異義、通假字等古漢語(yǔ)知識(shí)，積累文言詞匯。 2、了解孟子散文善于運(yùn)用多種論證方法說(shuō)理增強(qiáng)論證力量的特色。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入：誰(shuí)能談對(duì)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”一句詩(shī)的理解？ 二、認(rèn)定目標(biāo)：全班同學(xué)齊讀認(rèn)定。 三、自主合作 （一）自主學(xué)習(xí)，初讀課文，完成下列問(wèn)題。 1、孟子其人：孟子：名??????，字??????，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期??????人，??????家、政治家，是??????家思想的代表人物，地位僅次于??????，被稱為“??????”，后世常以“??????”并稱。他主張“??????”、“?民貴君輕?

2、”，對(duì)后世的影響較大。 2、《孟子》一書(shū)是孟子及其弟子萬(wàn)章共同撰寫(xiě)的，是孟子講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。南宋朱熹把它和?《??????? 》、《大學(xué)》、《中庸》合稱為為“四書(shū)”。 3、讀一讀，準(zhǔn)確注音 畎畝???傅說(shuō)???膠鬲????孫叔敖???百里奚?????行拂亂其所為????法家拂士 （二）合作互助：細(xì)讀課文，小組合作討論明確下列問(wèn)題。 1、熟讀課文，疏通文意。注意圈點(diǎn)勾畫(huà)，有困難的地方做標(biāo)記。 2、分類整理一些文言詞語(yǔ)的特殊用法：通假字、詞類活用（使動(dòng)用法）。 通假字：????????????????????????????? ?使動(dòng)用法 特殊文言文句式（狀語(yǔ)后置）的句子。

3、 （三）展示反饋：學(xué)生思考下列問(wèn)題，老師指名回答。 (1) 第一段中，作者列舉的6位歷史名人有什么共同特點(diǎn)？表達(dá)形式上有什么特點(diǎn)？其作用是什么？ （2）“故天將降大任于是人也”這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ （3）作者認(rèn)為造就人才要經(jīng)歷哪些磨難？人在磨難中有什么益處？ （4）人怎樣才能生存發(fā)展？（用文中幾個(gè)字作答） （5）、作者認(rèn)為導(dǎo)致國(guó)家滅亡的原因是什么？怎樣才能使國(guó)家生存發(fā)展？ （6）本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是從哪兩個(gè)方面論證的？請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。 （四）精講歸納 本文闡述了“逆境能成才”的道理，也有人認(rèn)為“順境能成才

4、”，也有同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在的生活條件好了，沒(méi)有什么“憂患”來(lái)讓我鍛煉，所以我成不了才也應(yīng)該。你的看法呢？ 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1、《生于憂患，死于安樂(lè)》選自?《???????????????》，中心論點(diǎn)是??????????????????，闡述了孟子?????????? ??????????的人才觀。? 2、給下面的加點(diǎn)字注音。? 畎畝（?。「嫡f(shuō)（?。∧z鬲（　）　法家拂士（??）?曾益（ ） 3、找出句子中的通假字并解釋。? 入則無(wú)法家拂士? ??? 困于心衡于慮??

5、 ?? 曾益其所不能??? 4、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思? 所以動(dòng)心忍性 　困于心衡于慮而后作 傅說(shuō)舉于版筑之間 ?? 出則無(wú)敵國(guó)外患者 空乏其身 人恒過(guò) 5、翻譯句子：? （1）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? （2

6、）故天將降大任于是人也。 （3）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能 （4）然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也 五、反饋校正：朗讀并背誦全文。 生于憂患 死于安樂(lè)（第二課時(shí)） 備課時(shí)間：第11周 使用時(shí)間：第11周 一、閱讀全文，回答下列問(wèn)題 1、《生于憂患，死于安樂(lè)》選自?????????? ，中心論點(diǎn)是??????????????????? 。闡述了孟子?????????????????????????????????????? 的人才觀。 2、給下面的加點(diǎn)字注音。 畎畝（?。「嫡f(shuō)（?。∧z鬲（?。》曳魇浚? ） 3、找出句子中的通假字并解釋。 入則無(wú)法家拂士???

7、???????????? 。 困于心衡于慮???????????????? 。 曾益其所不能 4、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思 所以動(dòng)心忍性（??? ?? ）（????? ）　困于心衡于慮而后作（??? ?? ） 傅說(shuō)舉于版筑之間（????? ）? 出則無(wú)敵國(guó)外患者（????? ） 故天將降大任于是人也? （???? ? ）空乏其身? （????? ） 舜發(fā)于畎畝之中（?? ??? ） 管夷吾舉于士（????? ） 百里奚舉于市（????? ）（ ????? ）苦其心志（??

8、? ?? ）人恒過(guò)（?? ??? ） 5、翻譯句子： （1）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡 （2）故天將降大任于是人也。 （3）生于憂患，死于安樂(lè)。 6、比較下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是 （ ） A、國(guó)恒亡??? 河曲智叟亡以應(yīng) B、故天將降大任于是人也?? 故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手 C、故天將降大任于是人也??? 安能辨我是雄雌??? D、國(guó)恒亡?? 則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 7、本文作者認(rèn)為國(guó)家長(zhǎng)盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。 (用課文詞語(yǔ)回答) 8、開(kāi)篇列舉的六位人物有什么共同的特點(diǎn)？試具體比較分析。 9、孟子

9、在選文第①段中以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們：????????????????????????? 。請(qǐng)寫(xiě)出與之意思相近的一句名言？ 10、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了“逆境能成才”；現(xiàn)在有人認(rèn)為“順境也能成才”。對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)舉例談?wù)劇? 三、選擇題： 1、選出下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)。? （ ） A、舜發(fā)于畎畝之中（起，指被任用） ?B、生于憂患，死于安樂(lè)（安逸） C、人恒過(guò)，然后能改（過(guò)去） ? ? ? ? ?D、曾益其所不能（增加。曾，同“增”） 2、選出下列各組加點(diǎn)字的用法相同的一項(xiàng) ? （ ） A、必先苦其心志

10、? ? ? ? ? ? ? 余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》） B、天將降大任于是人也 ? ? ? ? 所欲有甚于生者（《魚(yú)我所欲也》） C、征于色，發(fā)于聲，而后喻 ? ? 子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增（《愚公移山》） D、傅說(shuō)舉于版筑之間 ? ? ? ? ? 公與之乘（《曹劌論戰(zhàn)》） 3、“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡?！睂?duì)此句理解有誤的項(xiàng)是（ ? ?） A、全文只有此句是用來(lái)論證“死于安樂(lè)”的。 B、此句是對(duì)歷史上大量亡國(guó)事實(shí)的高度概括。 C、此句是針對(duì)國(guó)君治國(guó)而言，告誡國(guó)君要居安思危，否則死于安樂(lè)。 D、此句是從正面論證受磨煉的益處。 三、填空題： ①

11、全文的中心句是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。作者認(rèn)為國(guó)家長(zhǎng)盛不衰，就需要有 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 （用課文詞語(yǔ)回答） ②《生于憂患，死于安樂(lè)》舉出古代 ? ? 位圣君賢相為例，說(shuō)明他們的共同點(diǎn)是都經(jīng)受過(guò)艱苦環(huán)境的磨煉，成就了不平凡的事業(yè)。文章以此為根據(jù)，說(shuō)明了 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 ③選文中孟子主要講了兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是 ? ? ? ? ? ? ，二是 ? ? ? ? ? ? ? ? ；得出的結(jié)論是“ ”，用現(xiàn)在的話說(shuō)就是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

12、 ? ? ? ?。文中由個(gè)人升華到國(guó)家，論證“死于安樂(lè)”的道理的句子是什么？ ④在《生于憂患，死于安樂(lè)》中，孟子認(rèn)為造就人才的客觀條件是“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”，只有這樣，才能“ ”；造就人才的主觀條件是“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”。 ⑤短文由個(gè)人說(shuō)到國(guó)家，提出“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”的論斷。 四、《生于憂患，死于安樂(lè)》中考練習(xí)（2020年山東濟(jì)寧卷） 【甲】人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生

13、于憂患，而死于安樂(lè)也。 【乙】孟子少時(shí)，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧④也，呼而問(wèn)之曰：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棧源苏]之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《韓詩(shī)外傳》卷九） 注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。 1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 ①人恒過(guò)，然后能改恒：________? ②其母引刀裂其織 引：________ 2、翻譯下列句子。 ①生于憂患，死于安樂(lè)。譯：____________________________________________________ ②自是之后，孟子不復(fù)喧矣。譯：________________________________________________ 3、【甲】【乙】?jī)晌脑诒磉_(dá)方面有什么不同？ 答： ________________________________________________________________________ 4、你認(rèn)為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？ 答：_________________________________________________________________________