山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《20 口技》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《20 口技》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《20 口技》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：20.《口技》第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、熟讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2、了解作者作品。 3、疏通字詞，掌握必要實(shí)詞虛詞。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】疏通字詞。 【知識(shí)鏈接】 一、口技是民間的表演技藝，是雜技的一種。表演者運(yùn)用嘴、舌、喉、鼻、等發(fā)音技巧來(lái)模仿各種聲音，能使聽(tīng)的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，是我國(guó)文化藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn)之一。這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)后邊，俗稱“隔壁戲”。 二、《口技》的作者是 朝 ，字 ，福建晉江人，清順治六年中進(jìn)士?！犊诩肌芬晃倪x自《 》?！队莩跣轮尽肥? 代

2、 編寫(xiě)的一部筆記小說(shuō)， 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主預(yù)習(xí) 1、聽(tīng)讀課文，給下列字標(biāo)音 囈（ ）語(yǔ) 　吠（ ） 叱（ ） 齁（ ） 中間（ ） 　少（ ） 力拉崩倒（ ）之聲 　　曳（ ）屋許許（ ）聲 　幾（ ）欲先走 　 2、自由朗讀，注意不同情境下語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化。 3、對(duì)照注釋，勾畫(huà)關(guān)鍵詞，自主翻譯課文。把你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)及含義整理在下面。 4、我的疑問(wèn)：通過(guò)自學(xué)，下面詞語(yǔ)或句子的意思我還不明白。 二、合作探究：小組合作梳理以下知識(shí)點(diǎn) 一詞多義 坐： 眾賓

3、團(tuán)坐 乳： 婦撫兒乳 滿坐寂然　　 兒含乳啼 　　 而： 既而兒醒 妙： 眾妙畢備 婦拍而嗚之　　 以為妙絕　 指： 手有百指 絕： 以為妙絕 不能指其一端　 群響畢絕　　 通假字 　　滿坐寂然 古今異義 會(huì)賓客大宴 古義 但聞屏

4、障中 古義 中間 古義 今義 今義 今義 稍稍正坐 古義 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 古義 幾欲先走 古義 今義 今義 今義 當(dāng)是時(shí) 古義 雖人有百手 古義 不能名其一處 古義 今義 今義 今義

5、 詞類活用 不能名其一處也　　 會(huì)賓客大宴 遙聞深巷中犬吠　　 婦撫兒乳　　 婦手拍兒聲　　 眾妙畢備　 表示時(shí)間的詞語(yǔ) 1、少頃 　 　2、既而 　　 3、是時(shí) 　 4、一時(shí) 　 5、未幾 　　 6、忽 　　 7、俄而 　　 8、忽然 疑難詞句（供全班討論解決）。 三、課堂小結(jié) 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、文學(xué)常識(shí)填空。 《口技》選自《虞初新志》，作者是 朝的

6、 ?！队莩跣轮尽肥? （朝代） 編選的筆記小說(shuō)。 2、解釋加點(diǎn)字詞的意思。 會(huì)賓客大宴 施八尺屏障 但聞 婦撫兒乳 3、文言文中表示事物的數(shù)量，一般只用數(shù)詞而不用量詞。是根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣，在下列數(shù)詞和名詞之間加上量詞。 一( )桌 一（ ）扇 一（ ）大兒 百（ ）指 一（ ）椅 一（ ）撫尺 百（ ）手 百( )口 百（ ）舌 4翻譯句子： 會(huì)賓客大宴。 凡所應(yīng)有，無(wú)所不

7、有。 于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 五、學(xué)后反思 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理清文章寫(xiě)作線索；學(xué)習(xí)本文正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法； 學(xué)習(xí)本文簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托結(jié)合的手法。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主預(yù)習(xí) 1、用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述課文情節(jié)。 2、再讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu) 全文是按照時(shí)間順序來(lái)進(jìn)行記敘的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”來(lái)敘事的。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 二、小組合作 1、根據(jù)文中三個(gè)場(chǎng)面，補(bǔ)全表格。 場(chǎng)面 聲音種類 聲音特點(diǎn) 作者評(píng)論 聽(tīng)眾反應(yīng)

8、 夢(mèng)中驚醒 漸入夢(mèng)鄉(xiāng) 火起群亂 2、畫(huà)出并體會(huì)文中描摹音響的語(yǔ)句 表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過(guò)程。 　　 ①由遠(yuǎn)而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合。 　　　 ②由大而小，由密而疏，微聞?dòng)嗦暋?　　 表現(xiàn)從失火到救火的情況。 　　 ①響聲大作，由少而多。 　　　 ②百千齊作，應(yīng)有盡有。 　 3、找出課文中描述聽(tīng)眾反應(yīng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些描述起什么作用。 　　 4、文中前后兩次清楚地交代了極簡(jiǎn)單的道具，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)藝人的演技有什么作用？ 5、課文除了直

9、接從正面寫(xiě)表演的過(guò)程，還有側(cè)面的襯托，哪些地方是側(cè)面描寫(xiě)？有何作用？ 三、課堂小結(jié) 四、課堂檢測(cè) 1、文中總領(lǐng)全文，集中表現(xiàn)口技表演者技藝精湛的一個(gè)詞是 2、下列各組詞義相同的一組是（　?。? A、指：手有百指　　不能指其一端 B.善：京中有善口技者　　擇其善者而從之 C.畢：眾妙畢備　　 群響畢絕　　 D.坐：滿坐寂然　　口技人坐屏障中 3、下面對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（　?。? A.本文描寫(xiě)一場(chǎng)精彩的口技表演，表現(xiàn)了京中善口技者的高超技藝。 B.本文既可以當(dāng)作場(chǎng)景描寫(xiě)的記敘文來(lái)讀，也可以作為摹寫(xiě)口技特色的說(shuō)明文來(lái)讀。 C.聽(tīng)眾的反應(yīng)烘托了口技表演之善，屬正面描寫(xiě)。 D.文章結(jié)尾處道具的重現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其表演工具的簡(jiǎn)單，突出其技藝在“口”，點(diǎn)明題意。 4、從文中找出相應(yīng)的時(shí)間詞語(yǔ)： 表示突然發(fā)生： 表示同時(shí)發(fā)生： 表示相繼發(fā)生： 表示在特定時(shí)間內(nèi)發(fā)生： 表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生： 5、與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（　?。? Ａ、心情舒暢　?。?、動(dòng)作舒緩　?。?、舒筋活血 6、與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（　?。? Ａ、莫可名狀　?。隆⒅晾砻浴　。谩⒂忻麩o(wú)實(shí) 五、學(xué)后反思