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山東省泰安市九年級語文下冊 17 公輸導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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山東省泰安市九年級語文下冊 17 公輸導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

公 輸 一、預(yù)習(xí)目標(biāo):1、積累文言文常用的實詞,虛詞,把握疑問句、反問句的句式特征。2、了解本文的相關(guān)知識。【自主檢測】(一)、填空題1、公輸選自_。墨子名_,相傳為_時期_國人,是_學(xué)派的創(chuàng)始人,墨子重要的政治主張是“_”,在本文中就有明顯體現(xiàn)。2、墨子一書現(xiàn)在一般認為是墨子的_記述墨子_的輯錄。3課文用“九攻”“九距”點明戰(zhàn)斗之激烈,用_ 、 _交代激戰(zhàn)之結(jié)果,用 _ 點明公輸盤已經(jīng)技窮。4.閱讀本文,給你的啟發(fā)5、出師表中描寫諸葛亮生活志趣的句子是:_,不求聞達于諸侯 。(二)、給加黑的字注音公輸盤( ) 至于郢( ) 敝輿( ) 鮒魚( ) 守圉之器( ) 禽滑厘( ) 短褐( ) 犀( ) 麋鹿( ) 楩 楠 ( )(三)、解釋加黑點的字詞(1)起于魯_ (2)請說之_(3)胡不已乎_ (4)胡不見我于王_(5)雖然_ (6)以牒為械_(7)待楚寇矣_ (8)雖殺臣,不能絕也_(四)、指出下列句中通假字并解釋(1)子墨子九距之。_(2)子墨子之守圉有余。_(3)公輸盤詘。_(4)公輸盤不說_(五)、把下列句子譯成現(xiàn)代反語(1)宋何罪之有?(2)夫子何命焉為?(3)胡不見我于王?(4)然胡不已乎?(5)雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。(6)雖殺臣,不能絕也。_ (7) 吾知所以距子矣:_(8)雖殺臣不能絕也:_ (9)此為何若人?(六)、辨析下列句中的加點詞,將其詞義寫在句后的括號內(nèi)。A. B. C. D. (七)翻譯下列句子夫子何命焉為?宋何罪之有?胡不已乎?胡不見我于王?此為何若人?(八)、鞏固提升:理解課文(用原文填空)。(1)墨子見到楚王,也沒有直截了當(dāng)?shù)靥峒啊癬”之事。他先對楚王說“_”,自己有“_”,卻去偷鄰居的“_”;自已有“_”,卻去偷鄰居的“_”;自己有“_”,卻去偷鄰居的“_”。他故意問楚王“_”,楚王不知其用意,脫口回答:“_?!边@正中了墨子的圈套,墨子緊接過楚王的話頭,將楚、宋兩國的土地物產(chǎn)進行了鮮明的比較,并且同前面所說的那個患“_”的人的行為進行類比,這就使楚王也和公輸盤一樣陷入了自相矛盾的境地,從而理屈辭窮,不得不承認錯誤。(2)墨子和公輸盤都是技藝高超的工匠,他們的斗技是很精彩的?!癬”說明這場模擬攻守戰(zhàn)的激烈。但結(jié)果是墨子勝利了?!癬”字,說明公輸盤已是黔驢技窮;“_”則說明墨子占有絕對的優(yōu)勢。但公輸盤并不死心,反而想加害墨子。兩個“_”說明此時兩人心照不宜,劍拔弩張,氣氛十分緊張。最后墨子揭穿了公輸盤的陰謀,并宣布“_”,這就使楚國侵略宋國的企圖完全破產(chǎn)了。(3)公輸選自墨子非攻,是墨子中最有文采和文學(xué)趣味的一篇。課文記述了墨子制止 的故事,詳細敘述了墨子同公輸盤、楚王作斗爭的經(jīng)過。墨子不僅以“ ”的主張說服了對方,而且以實際 的制服了對方,終于迫使楚王取消了這次侵略行動。文章情節(jié)生動,一波三折,懸念迭生;人物形象鮮明;言辭巧妙、鋒利。【拓展訓(xùn)練】模擬對話假如有時空隧道,你見到了春秋戰(zhàn)國時期的墨子;你會對他說些什么?【個人反思】

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