《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級語文上冊 7 孔孟論學(xué)習(xí)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級語文上冊 7 孔孟論學(xué)習(xí)學(xué)案（無答案） 北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
7 孔孟論學(xué)習(xí)
課前預(yù)習(xí)：
1、了解識記文學(xué)常識
2、解決文中字詞障礙
論語 lún ???不亦說乎yuè ???學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆wǎnɡ dài
不悱不發(fā)fěi? ?舉一隅yú ???奕之為數(shù)yì?? 辟若掘井（pì）
流杵也chǔ
相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：
“對文言作品中的一些語句，能說出自己的見解；隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯，積累文言字詞?！?
教學(xué)目標(biāo)：
一、了解作者資料；
二、疏通文意，理解重點(diǎn)詞句意思；
三、掌握孔孟的學(xué)習(xí)之道；
四、聯(lián)系自己的實(shí)際學(xué)習(xí)，理解文中提出的學(xué)習(xí)之道；
評價任務(wù)：
能夠結(jié)合自身實(shí)際情況說說學(xué)習(xí)這課對自己的啟發(fā)并指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活
2、。
教學(xué)過程：
引入新課
以《論語》中的語句引入。
展示目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)
（一）出示目標(biāo)
（二）檢查預(yù)習(xí)
1. 生字
論語 lún ???不亦說乎yuè ???學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆wǎnɡ dài
不悱不發(fā)fěi? ?舉一隅yú ???奕之為數(shù)yì?? 辟若掘井（pì） 流杵也chǔ
2作者、作品簡介
《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”，成為儒家的重要經(jīng)典。
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家
3、，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。晚年致力于教育，整理《詩》《書》等古代文獻(xiàn)，并把魯國史官所記《春秋》加以刪修，成為我國第一部編年體歷史著作?？鬃釉罅π麄鳌叭省钡膶W(xué)說。首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無類”，因材施教。相傳有弟子三千，賢人七十二?，F(xiàn)存《論語》一書，是研究孔子學(xué)說的主要資料。
孟子（公元前372——約前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒（今山東鄒縣）人。他是儒家學(xué)派中思（子思）孟（孟軻）學(xué)派的主要代表，我國歷史上著名的思想家?！睹献印?，是孟子的弟子們整理的孟子言論，其間雜有弟子的話語?！睹献印番F(xiàn)僅存“內(nèi)書”七篇?！睹献印芬粫?，除了闡述儒家的“仁”的主張外，還提出了“義”的觀念，提出了“性本善”、
4、“養(yǎng)浩然之氣”等一系列在中國古代思想史上有重大影響的命題。
三、初讀感知 自學(xué)為主
1、自讀課文，結(jié)合注釋解決字詞困難。
2、嘗試自己疏通文意。
四、合作探究
（一）、文中出現(xiàn)的通假字有哪些？
（二）、疏通文意
1、前后桌4人一組，在疏通過程中，有疑難的地方可進(jìn)行交流。
2、小組整理學(xué)習(xí)筆記：重點(diǎn)詞句的梳理和疑難問題的歸納。
3、各小組戰(zhàn)士本組自主合作學(xué)習(xí)成果。
4、對于各學(xué)習(xí)小組提出的疑難問題，師生進(jìn)行解答。
學(xué)生選擇自己喜歡的幾則快速背誦。
師：點(diǎn)撥翻譯古文翻譯方法
（1）翻譯原則：
“信”（忠實(shí)于原文，字字落實(shí)，句句落實(shí)，不隨意增減。）
“達(dá)”（表意明確，語
5、言通暢，語氣不走樣。）
“雅”（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。）
（2）翻譯方法
留（專有名詞，人名等照譯。）
補(bǔ)（補(bǔ)出省略成分，如主語，賓語）
刪（刪去不譯的詞語）
換（把古詞換成現(xiàn)代詞）
調(diào)（調(diào)整倒裝句句序）
選（根據(jù)上下文，選用恰當(dāng)?shù)脑~義）
譯（譯出實(shí)詞、虛詞、活用的詞、通假字）
固（固定格式的固定譯法）
意譯（文言文中的比喻、借代、引申，直譯不通，用意譯
五、合作探究
1、每一則各闡明了怎樣的道理？對你有何啟發(fā)？
2、孔子是如何闡述學(xué)習(xí)、學(xué)與思、學(xué)與問之間的關(guān)系的？你同意這些觀點(diǎn)嗎？
3、孔孟在說理各有何特點(diǎn)？
4、課文中德孔孟名言從哪幾個方面談了讀書之道？
5、文章的主旨是？
六、拓展積累
1、課文中產(chǎn)生了哪些成語和格言警句？
2、你還知道哪些孔孟的名言？
3、關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言你還知道哪些？
作業(yè)設(shè)計：
熟練翻譯文章，完成助學(xué)測評題目。
教學(xué)反思：
孔子、孟子關(guān)于讀書的言論，打動了許多學(xué)生的心。讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能夠掌握一些學(xué)習(xí)的方法，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)生的成績。本課教學(xué)老師注重了學(xué)生的自學(xué)，放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去探索去總結(jié)，效果不錯。
山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級語文上冊 7 孔孟論學(xué)習(xí)學(xué)案（無答案） 北師大版
