山東省泰安市九年級語文上冊 10《孤獨之旅》學案（無答案） 新人教版

孤獨之旅 學習目標1理解、積累“厚實、嬉鬧、乖巧、驅(qū)除、歇斯底里、一落千丈”等詞語。2理解小說內(nèi)容，體會標題的含義。理清故事情節(jié)，分析人物形象，把握課文主題。3體會小說中環(huán)境描寫和細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法。4品味小說精美傳神、意味深長的語言。5感悟人物的成長歷程，擴展視野，豐富情感體驗，樹立奮進信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。學習過程一、作者簡介曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學中文系讀書。后留校任教。現(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，北京大學教授、現(xiàn)當代文學博士生導師，中國作家協(xié)會魯迅文學院客座教授，北京大學中文系中國當代文學教研室主任。著有長篇小說山羊不吃天堂草草房子紅瓦，學術(shù)性著作中國八十年代文學現(xiàn)象研究面對微妙曹文軒文學論集患維論對文學的哲學解釋等。小說草房子獲第四屆國家圖書獎(1999)。電影草房子獲第19屆金雞獎最佳編劇獎、1998年度中國電影華表獎、第4屆童年獎以及影評人獎、第14屆德黑蘭國際電影節(jié)評審團特別大獎“金蝴蝶”獎。二、整體感知1、速讀全文，初步感知課文內(nèi)容，疏解下列字詞。(1)注音軒( )   嬉鬧( )    凹地( )    雍( )    摻雜( ) 膽怯( )  撅( )    給予( )  覓食( )      撩逗( )(2)釋義厚實：嬉鬧：撩逗：茫然：乖巧：驅(qū)除：一落千丈：置之不理：歇斯底里：2自由誦讀，用小說的三要素概括課文內(nèi)容，并談?wù)勀汩喿x課文的感受。小說講述了 故事。(1)課文告訴我們： 。(2)小說啟迪我們： 。3、學生默讀文中有關(guān)杜小康的語段，體味有關(guān)的細節(jié)描寫，思考：(1)在離家牧鴨的生活中，他的心理活動經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展而完成“孤獨之旅”的?(2)請找出文中體現(xiàn)“孤獨”的詞句，并體會其表達效果。(3)文題“孤獨之旅”，對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨”的含義是什么?三、品味語句1、細讀全文，體會精美傳神的語言。請找出并點評你認為文中形象生動、富含深意的語句。(1)“蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊”(2)“蘆蕩如萬重大山圍住了小船”(3)寫暴風雨一段“一早上。天就陰沉下來。千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲”(4)“鴨群在船前形成一個倒置的扇面形”一段。(5)“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭?！?6)“鴨們也長大了”一段。2、文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的重要作用。(1) 有關(guān)鴨群的描寫。(2) 有關(guān)蘆蕩的描寫。(3) 有關(guān)風雨的描寫。3、合作探究：小說主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什么?四、體驗拓寬學生合作交流下列問題，聯(lián)系生活實際，擴展語文學習。1、 困難和挫折，往往是人生成長的催化劑。結(jié)合對課文主題的理解。談?wù)勀銓Υ说恼J識。2、 講述你所體驗的孤獨的情景和心理感受。3、就杜小康父親的教子方式，談?wù)勀愕睦斫夂涂捶āＮ?、自我總結(jié)：