天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 教學(xué)目標(biāo) 1. 明確作者選材和阿長(zhǎng)人物形象之間的關(guān)系。 2. 能夠依據(jù)人物的特點(diǎn)和主題中心對(duì)材料選擇材料進(jìn)行安排順序 3. 能夠有意識(shí)在習(xí)作中對(duì)自己選擇的材料進(jìn)行詳略、褒貶比重的安排。 重點(diǎn) 理解選材和中心之間的關(guān)系 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 知識(shí)鏈接 1.欲揚(yáng)先抑：多用于表現(xiàn)作者要加以肯定和贊揚(yáng)的人或物，而先給讀者以假象，加以貶低，最后贊揚(yáng)、肯定，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 2.魯迅（1881—1836）原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》《故事

2、新編》等；散文集有《朝花夕拾》等。 3.《朝花夕拾》回憶性散文集，“朝花”是指早晨初開(kāi)的花，喻指先生少年兒童時(shí)代的生活，“拾”引申為回憶。記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。 4.阿長(zhǎng)（？—1899）魯迅兒時(shí)的保姆。夫家姓余，中年守寡，患有羊角風(fēng)，有一個(gè)過(guò)繼的兒子叫五九?！伴L(zhǎng)媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子，平時(shí)也不回家去，直到臨死。” 5.《山海經(jīng)》是中國(guó)最早的旅游地理文學(xué)作品，對(duì)于上古的歷史、地理、文化、民族、神話的研究，均有參考價(jià)值。里面記載了不少神話故事和民間傳說(shuō)，表現(xiàn)了極其豐富的想象力。有精衛(wèi)填海、夸父逐日、奇肱國(guó)、黃帝擒蚩尤、鯀禹治水、女媧補(bǔ)天、嫦娥奔月、共

3、工怒觸不周山等神話故事。 復(fù)習(xí)回顧 阿長(zhǎng)有幾件事 自主學(xué)習(xí) 1.默讀全文（注意默讀速度） （1）文中描寫“阿長(zhǎng)”的幾個(gè)故事，主要是以什么方式開(kāi)頭的？ （2）作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情怎樣? 由“憎惡”—（ ）—“不耐煩”—（ ）—“敬意淡薄”—（ ）—“懷念” 2.本文“欲揚(yáng)先抑”，“抑筆”體現(xiàn)在哪兒？ 個(gè)案補(bǔ)充 正確讀寫“讀讀寫寫”中的生詞。 讀文后方框中的“長(zhǎng)媽媽其人”，進(jìn)一步了解長(zhǎng)媽媽這個(gè)人物。 質(zhì)疑交流 1. 這樣的情感反復(fù)，以及詳略安排，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?？（?qǐng)同學(xué)暢所欲言） 2.在文中，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎？請(qǐng)有理有據(jù)地

4、與同學(xué)們交流一下。（抓住文中的人物描寫） 3.你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？ 個(gè)案補(bǔ)充 4、重點(diǎn)細(xì)讀“買《山海經(jīng)》片段”，圈點(diǎn)品評(píng)人物性格。 5、說(shuō)說(shuō)先抑后揚(yáng)手法的好處 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.憎惡（wù） 絮說(shuō)（xù） 規(guī)矩（jǚ） 辟頭（pī） B.磨難（nàn） 瘡疤（cuāng）詰問(wèn)（jié）?懼憚（dàn） C.咒罵（zhòu）震悚（sǒng） 粗拙（zhuǒ） 孤孀（shuāng） D.頸子（jǐng）福橘（jú）? 和藹（ǎi）??臂膊（bó） 2.下列詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)（ ） A.詰問(wèn)：追問(wèn)，

5、責(zé)問(wèn)。 B.震悚：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。 C.謀死：赴死。 D.絮說(shuō)：絮絮叨叨地說(shuō)。 3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A.前半部分雖然用的是抑筆，但說(shuō)的是兒時(shí)的心理，其實(shí)阿長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)前后不一致的，平時(shí)不好，惟獨(dú)買《山海經(jīng)》算是做了一件好事。 B.神力，神奇之力。課文兩處說(shuō)“偉大的神力”，都是兒時(shí)的感覺(jué)，魯迅現(xiàn)在這樣寫，前一處有調(diào)侃的意味，后一處則有稱頌的意味。 C.寫阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》，在阿長(zhǎng)身上寫的不多，主要靠前面鋪墊蓄勢(shì)，后面稱頌烘托。 D.這篇散文選擇魯迅的散文集《朝花夕拾》。 小練筆 在你的童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人？你

6、怎樣看待他們？請(qǐng)用一二百字寫下來(lái)。 板書 稱呼的由來(lái) 地位卑微 先 對(duì) 喜歡切切察察 好事 同情 懷念 抑 比 睡覺(jué)擺大字 粗俗 后 突 元旦的古怪儀式 熱望平安 感激 祝福 揚(yáng) 出 繁瑣的道理 迷信 講長(zhǎng)毛的故事 愚昧無(wú)知 謀害我的隱鼠 買來(lái)《山海經(jīng)》 熱心、善良、關(guān)愛(ài)孩子 反思 文章較長(zhǎng)，速讀課文梳理事件，體會(huì)人物性格。細(xì)讀人物細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)作者情感。