四川省蓬安縣八年級語文上冊短文兩篇（第1課時）導學案（無答案） 新人教版

22 短文兩篇 【學習目標】1、熟讀并背誦課文，積累并扎實掌握常見的文言詞語及文言現(xiàn)象。2、通過合作探究，能夠理解作者在文中所寄寓的思想感情，學習托物言志的手法。3、激情展示，陽光參與。學習古人高潔的品格和情操?！局R鏈接】周敦頤：字茂叔，北宋理學家、文學家，他為人清廉方正，傲岸不阿，時人贊為“胸懷灑落，如光風霽月”。他的詩文多抒懷之作。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學者就稱他為“濂溪先生”。說：古代一種文體，可以說明議論，也可能記敘事物，但都是用來闡述作者對各種問題的見解，本文就是一篇借物詠志諷世的散文?！臼褂谜f明與學法指導】1、自查工具書，認記字詞 ，牢記文學常識，學會運用。2、要充分預習，有感情朗讀課文，勾畫文中重要的語句，自主進行批注解釋。3、認真研究學案，獨立思考，自主完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆。4、通過小組交流討論，答疑解惑。【自主學習】1、熟讀課文愛蓮說。2、讀準下列加點字的音。頤（ ） 蕃（ ） 淤泥（ ）  濯（ ）清漣（ ） 蔓（ ） 褻（ ）玩 噫（ ）3重點詞語釋義。蕃： 濯： 清漣： 植： 褻： 焉： 隱逸：君子： 噫： 鮮： 宜：4特殊句式5一詞多義（句、之、而）6、將愛蓮說翻譯在下面【合作探究】1、作者對“愛菊”“愛蓮”“愛牡丹”的態(tài)度分別是什么？作者心目中的君子應當具有哪些品質(zhì)？2、請同學們分析兩篇文章的異同【拓展延伸】在充分領(lǐng)略作者高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負后，請同學們思考，作者為什么會有如此情懷？這種安貧樂道的生活情趣在當今有什么意義呢？【當堂檢測】1、作者認為蓮代表君子，寫出下列句子的象征意義。（）出淤泥而不染象征：（）“濯清漣而不妖”象征：（）“中通外直，不蔓不枝”象征：（）“香遠益清”象征：2、 用原文填空（1）文中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的語句是：                  。（2）比喻君子不同流合污的語句是：                    。（）作者認為陶淵明愛菊的原因是：                    。【總結(jié)與反思】