山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)八年級語文下冊 15《喂——出來》（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

喂出來 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解微型小說和科幻小說的有關(guān)常識2.理解本文的主旨和合理想象的寫作手法3.養(yǎng)成聯(lián)想和想象的習(xí)慣，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識重點(diǎn).理解本文的主旨和合理想象的寫作手法難點(diǎn)把握文意，理解作品的深意，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科幻小說的興趣；教具多媒體板書設(shè)計(jì)喂出來導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)過程一、明確目標(biāo)1、導(dǎo)入新課同學(xué)們，社會在發(fā)展，人類在進(jìn)步，科學(xué)發(fā)展到今天，讓人類很有成就感。但隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類卻又漸漸遠(yuǎn)離了自然，人類不斷地征服自然，而大自然有時又無情地報(bào)復(fù)了人類。讓我們穿越時空隧道，來到未來社會，看一看哪兒究竟發(fā)生了什么事？有一天，一位正在悠閑休息的人聽到了一聲奇怪的呼喚“喂出來”，這聲音從何而來，又意味著什么？讓我們共同走進(jìn)日本作家星新一創(chuàng)作的科幻小說喂出來，去聯(lián)想，去想象，也許小說帶給我們的不僅僅是愉悅，更多的是深深的思考。2作者簡介3文體介紹4、出示目標(biāo)課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、整體感知1檢查預(yù)習(xí)課件出示預(yù)習(xí)題2自由朗讀課文，整體感知。學(xué)生概括文章主要內(nèi)容，自由抒發(fā)閱讀感受。教師可幫助學(xué)生整理思路：文章講了怎樣一個故事？小說表達(dá)了怎樣一個主旨？課件出示問題三、精讀品析1結(jié)合課文重點(diǎn)分析：造成這種災(zāi)害性結(jié)局的原因是什么？2、小說的結(jié)尾寫得含蓄，耐人尋味。請同學(xué)們分小組討論一下，結(jié)尾告訴了我們什么道理？3、在我們身邊，還有很多破壞環(huán)境，污染環(huán)境的現(xiàn)象，請大家舉一舉例子，并說說受到了哪些懲罰。四、展示交流指導(dǎo)學(xué)生展示交流學(xué)習(xí)成果五、總結(jié)反思本文是一篇科幻小說。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說采用了夸張和想像的形式，但現(xiàn)實(shí)中我們何嘗不是憑著僥幸心理，依賴著這樣那樣的“無底洞”?科學(xué)幻想是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理想像，因此在學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)實(shí)中尋找故事的影子，讓他們自己探究作品有什么寓意，又有什么現(xiàn)實(shí)的針對性。另外，本文的情節(jié)特別是結(jié)尾很有特點(diǎn)，是一個循環(huán)式的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作者“誰制造的禍害，誰去承受”的想法。一、導(dǎo)入課件出示作者簡介1、了解作者星新一，日本現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。課件出示文體介紹2、了解文體科幻小說，小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想像。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。一般認(rèn)為英國詩人雪萊之妻瑪麗·雪萊（17971851）的弗蘭肯斯坦是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽(yù)為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀科幻小說。3、了解目標(biāo)二、1、學(xué)生做預(yù)習(xí)題正音哂shn笑   牟móu取   眾目睽kuí睽棘jí手  鉚mo釘  貪婪lán   履l行解釋詞語哂笑：譏笑。胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。牟?。褐\取名利。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。三、學(xué)生自由討論，明確：1、只顧個人利益和眼前利益污染環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)表獨(dú)立的見解。四、體驗(yàn)反思1學(xué)生可以找出自己不懂的問題直接質(zhì)疑。2也可以由教師提出一些思考問題向?qū)W生質(zhì)疑。課后練習(xí)請大家放飛想象的翅膀，給課文續(xù)寫一個生動具體的結(jié)尾。要求：可以在意料之外，必須在情理之中。教學(xué)札記通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解人類對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理，從而激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境的思想感情。為更好地保護(hù)環(huán)境，建立美好家園，讓學(xué)生思考一下應(yīng)該怎么做？試提出一些主張和建議。