2020高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)單元講座 正、余弦定理及應(yīng)用

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1、2020高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)單元講座 正、余弦定理及應(yīng)用 一．課標(biāo)要求： （1）通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題； （2）能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關(guān)的實際問題。 二．命題走向 對本講內(nèi)容的考察主要涉及三角形的邊角轉(zhuǎn)化、三角形形狀的判斷、三角形內(nèi)三角函數(shù)的求值以及三角恒等式的證明問題，立體幾何體的空間角以及解析幾何中的有關(guān)角等問題。今后高考的命題會以正弦定理、余弦定理為知識框架，以三角形為主要依托，結(jié)合實際應(yīng)用問題考察正弦定理、余弦定理及應(yīng)用。題型一般為選擇題、填空題，也可能是中、難度的

2、解答題。 三．要點精講 1．直角三角形中各元素間的關(guān)系： 如圖，在△ABC中，C＝90°，AB＝c，AC＝b，BC＝a。 （1）三邊之間的關(guān)系：a2＋b2＝c2。（勾股定理） （2）銳角之間的關(guān)系：A＋B＝90°； （3）邊角之間的關(guān)系：（銳角三角函數(shù)定義） sinA＝cosB＝，cosA＝sinB＝，tanA＝。 2．斜三角形中各元素間的關(guān)系： 如圖6-29，在△ABC中，A、B、C為其內(nèi)角，a、b、c分別表示A、B、C的對邊。 （1）三角形內(nèi)角和：A＋B＋C＝π。 （2）正弦定理：在一個三角形中，各邊和它所對角的正弦的比相等。 。 （R為外接圓半徑） （3）余弦

3、定理：三角形任何一邊的平方等于其他兩邊平方的和減去這兩邊與它們夾角的余弦的積的兩倍。 a2＝b2＋c2－2bccosA；b2＝c2＋a2－2cacosB；c2＝a2＋b2－2abcosC。 3．三角形的面積公式： （1）△＝aha＝bhb＝chc（ha、hb、hc分別表示a、b、c上的高）； （2）△＝absinC＝bcsinA＝acsinB； （3）△＝＝＝； （4）△＝2R2sinAsinBsinC。（R為外接圓半徑） （5）△＝； （6）△＝；； （7）△＝r·s。 4．解三角形：由三角形的六個元素（即三條邊和三個內(nèi)角）中的三個元素（其中至少有一個是邊）求其他未知元素

4、的問題叫做解三角形．廣義地，這里所說的元素還可以包括三角形的高、中線、角平分線以及內(nèi)切圓半徑、外接圓半徑、面積等等．解三角形的問題一般可分為下面兩種情形：若給出的三角形是直角三角形，則稱為解直角三角形；若給出的三角形是斜三角形，則稱為解斜三角形。 解斜三角形的主要依據(jù)是： 設(shè)△ABC的三邊為a、b、c，對應(yīng)的三個角為A、B、C。 （1）角與角關(guān)系：A+B+C = π； （2）邊與邊關(guān)系：a + b > c，b + c > a，c + a > b，a－b < c，b－c < a，c－a > b； （3）邊與角關(guān)系： 正弦定理 （R為外接圓半徑）； 余弦定理 c2 = a2+b2

5、－2bccosC，b2 = a2+c2－2accosB，a2 = b2+c2－2bccosA； 它們的變形形式有：a = 2R sinA，，。 5．三角形中的三角變換 三角形中的三角變換，除了應(yīng)用上述公式和上述變換方法外，還要注意三角形自身的特點。 （1）角的變換 因為在△ABC中，A+B+C=π，所以sin(A+B)=sinC；cos(A+B)=－cosC；tan(A+B)=－tanC。； （2）三角形邊、角關(guān)系定理及面積公式，正弦定理，余弦定理。 r為三角形內(nèi)切圓半徑，p為周長之半。 （3）在△ABC中，熟記并會證明：∠A，∠B，∠C成等差數(shù)列的充分必要條件是∠B=60

6、°；△ABC是正三角形的充分必要條件是∠A，∠B，∠C成等差數(shù)列且a，b，c成等比數(shù)列。 四．典例解析 題型1：正、余弦定理 例1．（1）在中，已知，，cm，解三角形； （2）在中，已知cm，cm，，解三角形（角度精確到，邊長精確到1cm）。 解析：（1）根據(jù)三角形內(nèi)角和定理， ； 根據(jù)正弦定理， ； 根據(jù)正弦定理， （2）根據(jù)正弦定理， 因為＜＜，所以，或 ①當(dāng)時， ， ②當(dāng)時， ， 點評：應(yīng)用正弦定理時（1）應(yīng)注意已知兩邊和其中一邊的對角解三角形時，可能有兩解的情形；（2）對于解三角形中的復(fù)雜運算可使用計算器。 例2．（1）在ABC中

7、，已知，，，求b及A； （2）在ABC中，已知，，，解三角形 解析：（1）∵ =cos = = ∴ 求可以利用余弦定理，也可以利用正弦定理： 解法一：∵cos ∴ 解法二：∵sin 又∵＞＜∴＜，即＜＜ ∴ （2）由余弦定理的推論得： cos ； cos ； 點評：應(yīng)用余弦定理時解法二應(yīng)注意確定A的取值范圍。 題型2：三角形面積 例3．在中，，，，求的值和的面積。 解法一：先解三角方程，求出角A的值。 又, , 。 解法二：由計算它的對偶關(guān)系式的值。 ①

8、 , ② 　 ①　+?、凇〉谩　?。 　 ①　－?、凇〉谩　?。 從而　。 以下解法略去。 點評：本小題主要考查三角恒等變形、三角形面積公式等基本知識，著重數(shù)學(xué)考查運算能力，是一道三角的基礎(chǔ)試題。兩種解法比較起來，你認(rèn)為哪一種解法比較簡單呢？ 例4．（06年湖南）已知ΔABC的三個內(nèi)角A、B．C成等差數(shù)列，其外接圓半徑為1，且有。（1）求A、B．C的大??；（2）求ΔABC的的面積。 解析：∵A+B+C=180°且2B=A+C，∴B=60°，A+C=120°，C=120°－A。 ∵， ∴=， 又∵0°

9、60°或A=105°， 當(dāng)A=60°時，B=60°，C=60°， 當(dāng)A=105°時，B=60°，C=15°， 點評：要善于借助三角形內(nèi)的部分變形條件，同時兼顧三角形的面積公式求得結(jié)果。 題型3：與三角形邊角相關(guān)的問題 例5．（1）（2020江蘇5）△ABC中，則△ABC的周長為（ ） A． B． C． D． （2）（06年全國2文，17）在，求（1）（2）若點 解析：（1）答案：D 解析：在中，由正弦定理得：化簡得AC= ，化簡得AB=， 所以三角形的周長為：3+AC+AB=3++ =3+。故選D。 （2）解：（1）由，

10、 ， 由正弦定理知， （2），。 由余弦定理知： 點評：本題考查了在三角形正弦定理的的運用，以及三角公式恒等變形、化簡等知識的運用。 例6．在銳角中，角所對的邊分別為，已知，（1）求的值；（2）若，，求的值。 解析：（1）因為銳角△ABC中，A＋B＋C＝p，，所以cosA＝， 則 （2），則bc＝3。 將a＝2，cosA＝，c＝代入余弦定理：中， 得解得b＝。 點評：知道三角形邊外的元素如中線長、面積、周長等時，靈活逆用公式求得結(jié)果即可。 題型4：三角形中求值問題 例7．的三個內(nèi)角為，求當(dāng)A為何值時，取得最大值，并求出這個最大值。 解析：由A+B+C=π，

11、得=－，所以有cos =sin。 cosA+2cos =cosA+2sin =1－2sin2 + 2sin=－2(sin － )2+ ； 當(dāng)sin = ，即A=時, cosA+2cos取得最大值為。 點評：運用三角恒等式簡化三角因式最終轉(zhuǎn)化為關(guān)于一個角的三角函數(shù)的形式，通過三角函數(shù)的性質(zhì)求得結(jié)果。 例8．（06四川文，18）已知A、B、C是三內(nèi)角，向量，且，（Ⅰ）求角A；（Ⅱ）若 解析：（Ⅰ）∵ ∴，即， ，； ∵，∴，∴。 （Ⅱ）由題知， 整理得，∴ ∴； ∴或，而使，舍去； ∴。 點評：本小題主要考察三角函數(shù)概念、同角三角函數(shù)的關(guān)系、兩角和與差的三角函數(shù)的公式以及倍

12、角公式，考察應(yīng)用、分析和計算能力。 題型5：三角形中的三角恒等變換問題 例9．在△ABC中，a、b、c分別是∠A、∠B、∠C的對邊長，已知a、b、c成等比數(shù)列，且a2－c2=ac－bc，求∠A的大小及的值。 分析：因給出的是a、b、c之間的等量關(guān)系，要求∠A，需找∠A與三邊的關(guān)系，故可用余弦定理。由b2=ac可變形為=a，再用正弦定理可求的值。 解法一：∵a、b、c成等比數(shù)列，∴b2=ac。 又a2－c2=ac－bc，∴b2+c2－a2=bc。 在△ABC中，由余弦定理得：cosA===，∴∠A=60°。 在△ABC中，由正弦定理得sinB=，∵b2=ac，∠A=60°， ∴=

13、sin60°=。 解法二：在△ABC中， 由面積公式得bcsinA=acsinB。 ∵b2=ac，∠A=60°，∴bcsinA=b2sinB。 ∴=sinA=。 評述：解三角形時，找三邊一角之間的關(guān)系常用余弦定理，找兩邊兩角之間的關(guān)系常用正弦定理。 例10．（2002京皖春，17）在△ABC中，已知A、B、C成等差數(shù)列，求的值。 解析：因為A、B、C成等差數(shù)列，又A＋B＋C＝180°，所以A＋C＝120°， 從而＝60°，故tan.由兩角和的正切公式， 得。 所以 。 點評：在三角函數(shù)求值問題中的解題思路，一般是運用基本公式，將未知角變換為已知角求解，同時結(jié)合三角變換公

14、式的逆用。 題型6：正、余弦定理判斷三角形形狀 例11．（2002上海春，14）在△ABC中，若2cosBsinA＝sinC，則△ABC的形狀一定是（ ） A.等腰直角三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形 D.等邊三角形 答案：C 解析：2sinAcosB＝sin（A＋B）＋sin（A－B）又∵2sinAcosB＝sinC， ∴sin（A－B）＝0，∴A＝B 點評：本題考查了三角形的基本性質(zhì)，要求通過觀察、分析、判斷明確解題思路和變形方向，通暢解題途徑。 例12．（06安徽理，11）如果的三個內(nèi)角的余弦值分別等于的三個內(nèi)角的正弦值，則（ ）

15、 A．和都是銳角三角形 B．和都是鈍角三角形 C．是鈍角三角形，是銳角三角形 D．是銳角三角形，是鈍角三角形 解析：的三個內(nèi)角的余弦值均大于0，則是銳角三角形， 若是銳角三角形，由，得， 那么，，所以是鈍角三角形。故選D。 點評：解決此類問題時要結(jié)合三角形內(nèi)角和的取值問題，同時注意實施關(guān)于三角形內(nèi)角的一些變形公式。 北 20 10 A B ? ?C 題型7：正余弦定理的實際應(yīng)用 例13．（06上海理，18）如圖，當(dāng)甲船位于A處時獲悉，在其正東方向相距20海里的B處有一艘漁船遇險等待營救．甲船立即前往救援，同時把消息告知在甲船的南偏西30，相距10海里C處的乙船

16、，試問乙船應(yīng)朝北偏東多少度的方向沿直線前往B處救援（角度精確到1）？ 解析：連接BC,由余弦定理得BC2=202+102－2×20×10COS120°=700. 于是,BC=10。 ∵，∴sin∠ACB=， ∵∠ACB<90°，∴∠ACB=41°。 ∴乙船應(yīng)朝北偏東71°方向沿直線前往B處救援。 點評：解三角形等內(nèi)容提到高中來學(xué)習(xí)，又近年加強數(shù)形結(jié)合思想的考查和對三角變換要求的降低，對三角的綜合考查將向三角形中問題伸展，但也不可太難，只要掌握基本知識、概念，深刻理解其中基本的數(shù)量關(guān)系即可過關(guān)。 例14．（06江西理，19）如圖，已知△ABC是邊長為1的正三角形，M、N分別

17、是 邊AB、AC上的點，線段MN經(jīng)過△ABC的中心G，設(shè)DMGA＝a（） （1）試將△AGM、△AGN的面積（分別記為S1與S2）； （2）表示為a的函數(shù)，求y＝的最大值與最小值。 解析：（1）因為G是邊長為1的正三角形ABC的中心，所以 AG＝，DMAG＝，由正弦定理得，則S1＝GM·GA·sina＝。同理可求得S2＝。 （2）y＝＝＝72（3＋cot2a）因為， 所以當(dāng)a＝或a＝時，y取得最大值ymax＝240，當(dāng)a＝時，y取得最小值ymin＝216。 點評：三角函數(shù)有著廣泛的應(yīng)用，本題就是一個典型的范例。通過引入角度，將圖形的語言轉(zhuǎn)化為三角的符號語言，再通過局部的換元，

18、又將問題轉(zhuǎn)化為我們熟知的函數(shù)，這些解題思維的拐點，你能否很快的想到呢？ 五．思維總結(jié) 1．解斜三角形的常規(guī)思維方法是： （1）已知兩角和一邊（如A、B、C），由A+B+C = π求C，由正弦定理求a、b； （2）已知兩邊和夾角（如a、b、c），應(yīng)用余弦定理求c邊；再應(yīng)用正弦定理先求較短邊所對的角，然后利用A+B+C = π，求另一角； （3）已知兩邊和其中一邊的對角（如a、b、A），應(yīng)用正弦定理求B，由A+B+C = π求C，再由正弦定理或余弦定理求c邊，要注意解可能有多種情況； （4）已知三邊a、b、c，應(yīng)余弦定理求A、B，再由A+B+C = π，求角C。 2．三角形內(nèi)切圓的半徑：，特別地，； 3．三角學(xué)中的射影定理：在△ABC 中，，… 4．兩內(nèi)角與其正弦值：在△ABC 中，，… 5．解三角形問題可能出現(xiàn)一解、兩解或無解的情況，這時應(yīng)結(jié)合“三角形中大邊對大角定理及幾何作圖來幫助理解”。