四川省南充市蓬安縣七年級語文上冊 1 在山的那邊（第1課時）學(xué)案（無答案） 新人教版

1 在山的那邊 第一課時【學(xué)習(xí)目標】1、了解王家新及其代表作品,扎實掌握癡、瞬、凝等重點生字詞。2、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。3、品味重點詞句的深層含義?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、有感情地反復(fù)朗讀詩歌，讀是一切的基礎(chǔ)，直至能夠把握詩歌所表達的情感。掃清文字障礙，熟記重點字詞。2、勾畫出自己喜歡的詩句，品味其妙處，并把你的理解寫在課本邊上，運用好雙色筆?！局R鏈接】一、走進王家新王家新，1957年生于湖北丹江口市。在北京教育學(xué)院中文系從事教育工作,出版詩集有紀念游動懸崖等。另有詩論集人與世界的相遇等,還編著中國當(dāng)代實驗詩選當(dāng)代歐美詩選二十世紀外國重要詩人論詩葉芝文集等。二、背景解讀在山的那邊是作者在1979年寫的一首詩，當(dāng)時作者還是一個從邊遠山區(qū)來到大學(xué)校園不久的大學(xué)生。這首詩起源于作者的童年經(jīng)驗,作者生于湖北西北部山區(qū)的武當(dāng)山下，父母為中小學(xué)老師，他從小隨著父母的工作調(diào)動，在五六個地方生活過，但一直沒有走出山里的世界。世界對于幼年的作者來說，就是放學(xué)后一片寂靜的校園、山川中那道清澈的河流以及環(huán)抱著這一切的無言的群山。而作者偏偏又是一個耽于幻想、對外面的世界充滿了強烈好奇心的少年。詩的開頭兩句，正是作者“小時候”的真實寫照。其實幾乎在每一個人的童年和少年時期都有一些“隱秘的想望”，而詩中的這種對“山那邊”的遙望和幻想，構(gòu)成了作者小時候特有的秘密，甚至隱秘地影響到了作者的一生。三、文體知識詩歌，文學(xué)的一類，與小說、散文、戲劇合稱為四大文學(xué)體裁。它高度集中地反映社會生活，飽含著作者強烈的思想感情，富于想象，語言凝練而形象，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列?？梢愿柙?、朗誦?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、朗讀詩歌請同學(xué)們根據(jù)朗讀指導(dǎo)，有感情地反復(fù)朗讀課文，讀出情感，讀出意韻。朗讀指導(dǎo)：朗讀作為一種讀書方法，一直以來是語文的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話說：“書讀百遍，其義自見。”詩歌需在不斷的誦讀中方能體現(xiàn)其神韻，現(xiàn)代詩歌更是如此。掌握詩歌朗誦的基本要領(lǐng)，力求做到讀音、停頓正確，一般說來，頓號后的停頓最短，逗號后的停頓長一點，分號和冒號后的停頓再長一點，句號、問號、感嘆號和省略號后的停頓更長一些。確定輕讀重讀及聲音的長短，讀出鮮明的節(jié)奏感。能根據(jù)詩歌思想內(nèi)容準確地讀出詩句的語氣，準確把握詩歌的情感基調(diào)。 根據(jù)情感的需要，掌握朗讀的語速。詩歌朗讀的語速，有一定的規(guī)律可循：表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動的或緊張的，速度要稍快一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直敘的，速度就要力求平穩(wěn)、不緊不慢。態(tài)度自然大方,讀準字音，不漏字，不添字，不錯字。讓自己走進文中，你就是作者！2、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。癡（ ）想 隱秘（ ） 誘惑（ ） 幾乎（ ）扎根（ ） xun（ ）騰 一shùn（ ）間 yùn（ ）含3、詞語積累，解釋下列詞語。癡想： 信念：誘惑： 喧騰：4、請同學(xué)們從本詩歌中各找一句運用擬人、比喻手法的典型詩句?！竞献魈骄俊?、“山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個零分！”“鐵青”是寫山的顏色嗎？“打了一個零分”是什么意思？2、“當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂” 為什么說一座座山頂會“誘惑”著我？3、請同學(xué)們談?wù)勀銓υ娋洹耙活w從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根”的理解，并說說“種子”指什么？為什么說是“飄來的”？4、“那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次潤濕了我枯干的心靈?！痹娭械暮３敝傅氖鞘裁矗空湓挼暮x是什么？【拓展延伸】有人說：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁?！边@個句子充滿了哲理。請你也試著將在山的那邊全詩的內(nèi)容濃縮提煉，仿照這個句子寫一句能概括全詩哲理的話。【當(dāng)堂檢測】學(xué)習(xí)建議：請測測自己的學(xué)習(xí)情況吧！要細心地做，認真地思考，才能測出自己的水平??！要獨立完成喲。1、 辨析詞語 將下列相近詞語依次選擇填在橫線上（1）伏 / 趴 癡想 / 幻想小時候，我常 在窗口 山那邊是什么呢？解析指導(dǎo)：希望同學(xué)們認真揣摩品味每個詞的含義，結(jié)合語境選出最合適的詞語，而不僅僅是依據(jù)課本選出。如“癡想”是傻傻地想，發(fā)呆地想，達到了癡迷的程度，符合小孩子的心理和性格特點。而“幻想”主要是指對沒有實現(xiàn)的事物的想象，不能很好體現(xiàn)孩子純真的傻傻的性格特點。（2）漫濕 / 浸濕 枯干 / 干渴那雪白的海潮啊，夜夜奔來 一次次 了我 的心靈2、仿照示例擴寫句子。例：海在喧騰海在遠方為我喧騰我聽到海依然在遠方為我喧騰。樹在點頭 3、背詩競賽?！菊n堂小結(jié).整理學(xué)案】