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1、第二十七講 材料作文
, 真題例析)
1.(2020·重慶B卷)
閱讀下面材料,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。
木匠背著重病的妻子,走在山路上。路邊有個山里的小怪物,正在埋一個壞掉的木偶,哭得很傷心。木匠過去叮叮當當幾下,就把木偶修好了。見小怪物不哭了,他收起工具,背起妻子,又要繼續(xù)趕路。忽然衣角被拉住了,小怪物踮腳摸了摸他妻子的脈,高興地說:“這個我知道怎么修!”
(選自《讀寫舫》2020.07/18)
要求:①內(nèi)容具體,有真情實感;②除詩歌外,文體不限;③不少于600字;④凡涉及真實的人名、校名和地名,一律用A、B、C等大寫的英文字母代替;⑤不得抄襲。
2、2.(2020·昆明)閱讀下面三則材料,從中選擇一個角度構(gòu)思立意,自擬題目,寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷,可抒發(fā)情感,可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉,不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫)
【材料一】有人在評價熱播的綜藝節(jié)目《奔跑吧!兄弟》時說,生活就是這樣,大家要齊心協(xié)力,一起向前奔跑,才是兄弟。
【材料二】楊瀾說,我們雖然再努力也成不了劉翔,但不能不享受奔跑??赡軙腥朔恋K你的成功,但沒有人能阻止你的成長。這一輩子你可以不成功,但不能不成長。
【材料三】在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑,是一種遺憾。
三則材料引發(fā)我們這樣一些思考:奔跑在路上,團結(jié)協(xié)作很重要;奔跑是另一種成長,成功和失
3、敗都是成長的印記;在最好的時光里盡情奔跑,切莫虛度……
寫作要求:①立意自定,文體自選(詩歌除外)。
②說真話,抒真情,忌抄襲。③文中請不要使用真實的地名、校名、人名。④書寫工整,不少于600字。
3.(2020·武漢)閱讀下面的材料,按要求作文。
初春,街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽,有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后,別的樹的葉子都已張開,這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步,不免讓人擔憂。不過這棵樹并不著急,還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著。不經(jīng)意間夏天來臨,舉目望去,這棵樹與別的樹已無區(qū)別,濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮陰納涼。此時,誰又在意它當初的滯后?
4、人的成長何嘗不是這樣?
請根據(jù)對上述文字的感悟和思考,寫一篇文章。
要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標題,不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名,請用化名代替。
4.(2020·自貢)閱讀下面的文字,按要求作文。
叢林寺院里來了一位名叫心智的小沙彌,勤奮好學、聰明靈動,頗得通明禪師的器重??墒牵闹强炭嘈薅U幾年之后,居然不見長進,聰明依然,悟性無增。
心智對自己似乎也失去了信心,有一天,他獨自找到通明禪師,央求師傅為他指引開示。年邁的通明禪師認為自己年老體弱、來日無多,也正想開示、點化一下自己的愛徒。于是,不顧自己腿腳失健,硬撐著領心智再次行腳覓道。
當師徒二人來到一座非常
5、狹窄的橋上時,心智看師傅晃晃悠悠走路的樣子,怕師傅走路不穩(wěn)掉到河里去,就趕緊去攙扶通明禪師。通明禪師執(zhí)意不讓弟子攙扶,對心智說:“路要靠自己走,橋要靠自己過,氣要靠自己喘,水要靠自己喝……你不要管我,我自己過去?!?
通明言下,心智豁然開悟。
要求:①自選角度,自擬題目。②除詩歌外,文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤全文不少于500字,最多寫滿格。
, 思路解析)
材料作文一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料,要求考生根據(jù)所給文字或圖畫的內(nèi)容自己命題進行寫作。
材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章
6、中心的來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作,故材料作文又叫“命意作文”,屬于自命題。
從命題的角度看,命題作文實際上是他命題,而材料作文則是自命題,這就是二者的主要區(qū)別。
材料作文的材料類型主要有以下五種:
1.材料的含義明顯。
如“真題例析”第1題,木匠幫助小怪物修好了木偶,小怪物會“修”木匠妻子的病。材料“幫助他人就會得到回報”的主題很明顯。
這樣的具體文字材料或畫面,不需要怎么分析,一看就明白主旨。這類材料作文,一般能抓住中心闡發(fā)即可。
2.材料零碎,要注意聯(lián)系。
這類材料,少則二則,多則五六則,或互為對立,或互為關聯(lián),或互為相輔,或互為統(tǒng)一,但總有其組合在一起的共同性或聯(lián)
7、系點。如“真題例析”第2題,“奔跑在路上,團結(jié)協(xié)作很重要;奔跑是另一種成長,成功和失敗都是成長的印記;在最好的時光里盡情奔跑,切莫虛度……”揭示了三則材料的中心。
3.材料觀點隱晦,要抓住關鍵字眼或細節(jié)。
這類材料作文,著重考查學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。如“真題例析”第3題,“此時,誰又在意它當初的滯后?”可以引出“只要按著自己的節(jié)奏生長,一樣可以實現(xiàn)自己的人生價值”的中心?!安⒉恢薄薄安痪o不慢”讓人想到“自信”,從“初春”到“夏天”讓人想到“堅持”?!叭说某砷L何嘗不是這樣?”提示我們將“樹”生長時的“自信”“堅持”與“遵循規(guī)律”與“人”的成長相聯(lián)系。無論寫議論文還是寫記敘文都要聯(lián)系
8、到人的成長方面。
這樣的材料觀點很隱晦,只有通觀上下文,認真細致地閱讀或觀察材料,尋找、抓住關鍵性字眼或重要的細節(jié),才能挖出材料本身所蘊含的觀點。
4.材料角度的多面性,要確定最佳角度。
蘇軾曾詩云:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同?!睂ν粋€材料,從不同角度去看,就會有不同的觀點,這就是所說的“見仁見智”。如“真題例析”第4題,我們可以從通明禪師角度去立意——要親歷親行,也可以從心智的角度去立意——學習貴在堅持。
, 技法薈萃)
寫作材料作文的注意事項:一是不要局限于題目限定的條件。如果照抄材料原文,沒有寫出自己所要表達的內(nèi)容,就難以寫出有創(chuàng)意的作文;二是不能拋開
9、所給的材料,不著邊際,任意發(fā)揮,更不能與材料的旨意相悖;三是所給材料是作文的基礎,把握其中所含的信息,立意表達要切合材料。
一般材料作文審題側(cè)重于兩個方面:一是要弄清題意,二是要明確要求。可采取下列步驟:
首先要讀懂材料。針對不同類型的材料的不同意蘊,找出你感受最深的細節(jié),抓住材料的中心。
其次要看清要求。材料作文的要求是作文應遵循的法則,如果對相關要求把握不清,理解不透,就會給審題和作文帶來影響。要同讀材料一樣,逐字逐條細細品味,把握其精神實質(zhì)并據(jù)此作文。
第三要選好角度。一要根據(jù)自己的寫作能力(擅長寫的文體)和對材料的理解程度,選擇自己最易寫的、最好把握的、有話可說的、有事可寫的、
10、有情可抒的角度入手。從小處著手,從小處著筆,以小見大。二要注意求新求異,避開“落俗”,否則千人一面。應從那些不被人重視,又有價值的方面進行突破,寫別人沒寫出來的旨趣,給人耳目一新之感。
第四要精心布局。材料相同,所擬的題目也大體相似,有的題目已擬好,要“新”就得靠“新”思路,“新”的結(jié)構(gòu),根據(jù)所定的文體,打破常規(guī)的寫作模式,以創(chuàng)新思維進行寫作。
, 隨堂演練)
1.(2020·杭州)閱讀下面的文字,按要求作文。
著名作家金克木,年輕時曾是大學圖書管理員。一次,他偶然看到某位大學者的一份借書單,心想,大學者都要閱讀的書,一定很有價值。于是,他一有時間就找來書單上的書閱讀
11、。漸漸地,他讀的書越來越多,眼界越來越開闊,學問越來越深厚。只有小學學歷的他,最后成為在文學、史學、翻譯等諸多領域卓有成效的學者。
請根據(jù)上述材料的含義,寫一篇600字至800字的文章。
【注意】①題目自擬,立意自定。②除詩歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。
2.(2020·濰坊)閱讀下面的文字,按要求作文。
一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長時間就有一股難聞的味道,于是就不停地換窩。年長而又聰明的麻雀告訴它:“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來的。”
一只烏鴉向鴿子抱怨:“這個地方的居民很難相處,我只好飛到別的地方去?!兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉:“你如果不改變自己的聲音,飛到哪里也是白費力氣。”
請你根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于600字的作文。
要求:①題目自擬,立意自定。②除詩歌外,文體不限;文體特征鮮明。③不得脫離材料內(nèi)涵,不得抄襲和套作。④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。