《八年級物理下冊 怎樣測量和表示力教案 滬粵版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理下冊 怎樣測量和表示力教案 滬粵版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、6.2 怎樣測量和表示力
教學目標
1．知識與技能
●知道什么是彈力、彈力產(chǎn)生的條件．
●能正確使用彈簧測力計．
●知道形變越大，彈力越大．
2．過程與方法
●通過觀察和實驗，了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)．
●通過自制彈簧測力計以及彈簧測力計的使用，掌握測力計的使用方法．
3．情感態(tài)度與價值觀
●對周圍生活中彈力應用的實例有濃厚的興趣，體會科學技術(shù)的價值．
●樂于制作彈簧測力計，在實際制作過程中養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度．
教學重點與難點
彈簧測力計的制作和使用方法既是此節(jié)的重點，又是此節(jié)的難點
教學課時：1課時
教學過程：
引入新課
在日常生活中，我們經(jīng)常會見到或接觸到
2、一些有趣的物體．它們在被擠壓后，形狀或體積會發(fā)生變化，但一旦撤消擠壓，它們就會恢復原來的形狀；而一些物體即使撤消擠壓后，它們也不能恢復原來的形狀、樣貌．
請同學們根據(jù)自己日常所見、所用，找找哪些物體能夠恢復形狀?哪些物
體不能恢復原貌?
學生交流、討論、回答。
介紹彈性和塑性的概念，彈力及彈力產(chǎn)生的條件。
新課教學
1．彈簧測力計的制作和使用
在日常生活中，如果我想知道自己使出的力多大，或一個物理受到多大的重力，怎樣才能測出來呢?可不可以利用一個物體受到力變長，不受力能夠恢復原來形狀即彈性去制作出一種工具來測量呢?
學生思考、討論發(fā)表自己的觀點．
通過討論使學生對彈性有更進一
3、步的理解，通過發(fā)表見解，培養(yǎng)學生語言表述能力。
表揚學生的討論，并鼓勵學生利用手上的器材，進行簡單的實驗證明自己的觀點。
2．教師指導學生進行探究實驗．并引導學生得出結(jié)論．
教師總結(jié)歸納結(jié)論．引導學生分析一個完整的彈簧測力計還需要些什么?
學生制作簡單的彈簧測力計(參考課本P8《彈簧測力計及其結(jié)構(gòu)》內(nèi)容．)并使用測力計．
學生自己動手制作彈簧測力計并用此測力計進行測量、記錄數(shù)據(jù)．
學生根據(jù)自己的制作和使用過程，總結(jié)彈簧測力計的使用，并積極回答．
啟發(fā)并引導學生指出彈簧測力計的使用．教師指出市場上用的各種測力計及秤都是利用在彈性范圍內(nèi)，彈簧受的力越大，彈簧的伸長越長的原理制成的。
3．怎樣用圖表示力
教師引導學生參照課本力的圖示，用一段帶箭頭的線段來表示。
小 結(jié)：
板書設(shè)計：
1．彈性和塑性
2．彈力產(chǎn)生的條件
3．探究彈簧測力計的原理
4．制作和使用彈簧測力計。
八年級物理下冊 怎樣測量和表示力教案 滬粵版（通用）
