2019-2020學(xué)年人教部版 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第16課《散文二篇》 同步練習(xí)（II）卷

2019-2020學(xué)年人教部版 八年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課散文二篇 同步練習(xí)（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A假如我是一只鳥(niǎo)，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱！B小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭。C我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼/靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里。D你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃。2 . 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A偏僻（b）帷幕（m）挑撥離間（jin）不知所措（cu）B冗雜（rng）抉擇（ju）戛然而止（ji）叱咤風(fēng)云（zh）C絢麗（xun）嚴(yán)峻（jn）接踵而至（zhng）強(qiáng)詞奪理（qing）D嫵媚（f）敦實(shí)（dn）怒不可遏（）袖手旁觀(guān)（xi）3 . 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A剪影繁衍月冷風(fēng)青隨心所欲B制裁密訣發(fā)憤忘食金戈鐵馬C恍若灰燼自慚形穢言不及義D積攢憐憫斷章取義抽絲剝蠶二、現(xiàn)代文閱讀閱讀丑婆，完成下面小題。丑婆安武林丑婆家的朱漆大門(mén)，一年四季都緊緊關(guān)著，高高的院墻內(nèi)，住著無(wú)兒無(wú)女沒(méi)有親人的丑婆。聽(tīng)大人們形容丑婆：矮小，小腳，一臉的麻子，眼睛是一條很小的縫，眼球根本看不見(jiàn)東西，嘴臉的形狀和原始人差不多。平日里，丑婆的傳說(shuō)村里經(jīng)常有，我們這些孩子像聽(tīng)鬼怪故事一樣，懷著既興奮又懼怕的心情，渴望多知道一些有關(guān)丑婆的一些事情。聽(tīng)得多了，我們把丑婆當(dāng)成了恐嚇女孩子的借口。黃昏時(shí)分，我們幾個(gè)淘氣的男孩子，故意躲在暗處，看見(jiàn)膽小的女孩子走來(lái)，就出其不意拉長(zhǎng)腔調(diào)說(shuō)：我是丑婆，小丫頭，讓我親親你。那些女孩子保準(zhǔn)嚇得哭鼻子，而我們?cè)诒澈蠊笮?。我們故意嚇唬女孩子，其?shí)我們心里也很虛。若是有人像我們一樣，在背后給我們來(lái)一家伙，沒(méi)準(zhǔn)兒我們也是丑態(tài)百出。有幾次，我們幾個(gè)膽大的男孩，輕手輕腳走到丑婆的門(mén)前，趴在門(mén)縫向里瞧。丑婆的門(mén)正對(duì)著一堵剝落的照壁，里面什么都看不見(jiàn)?？晌覀儏s得意非凡，像玩打仗的游戲得勝了一樣，雄糾糾氣昂昂回家了。第二天，我們?cè)傧蚱渌瑢W(xué)吹噓。啊，我看見(jiàn)了丑婆。丑婆還沖我樂(lè)呢。丑婆還同我說(shuō)了話(huà)。丑婆還邀請(qǐng)我去她家玩。我們各自發(fā)揮自己的想象力，繪聲繪色地描繪丑婆的形象和神態(tài)以及各種細(xì)節(jié)。我們所說(shuō)的，不外乎還是大人們常常形容的那樣子。盡管這樣，其他的同學(xué)還是伸長(zhǎng)脖子，支愣著耳朵，羨慕地聽(tīng)我們講丑婆的故事。我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)丑婆，卻知道她很丑很可怕，和一個(gè)怪物差不多。丑婆很少在村里走動(dòng)，所以愈發(fā)顯得神秘。據(jù)我母親講，丑婆是害怕把孩子嚇著，所以她一般在黑夜里走動(dòng)。到晚上，我們這些孩子就不敢出門(mén)，老老實(shí)實(shí)地呆著父母的身邊。真怕晚上會(huì)和丑婆偶爾撞上。桑葚熟了的時(shí)候，我的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚照例會(huì)送來(lái)肥嘟嘟的桑葚。一年一度從不間斷。我很奇怪，我的遠(yuǎn)房親戚總是趁我不在家的時(shí)候送桑葚來(lái)。有一次，我實(shí)在忍不住了便去問(wèn)母親，何時(shí)去看看遠(yuǎn)方的親戚。母親搪塞說(shuō)，路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，你走不動(dòng)。再遠(yuǎn)，也應(yīng)該去看看呀。人家那么大老遠(yuǎn)能給我送桑葚來(lái)，你們就不能帶我去看看人家。母親的臉一陣紅一陣白，但不對(duì)我正面的指責(zé)做出解釋和答復(fù)，好像她有難言之隱。一天晩上，我正睡得迷糊，突然被一陣劇烈的爭(zhēng)吵驚醒了。爸爸說(shuō)：孩子大了，咱們不能永遠(yuǎn)瞞著他，再說(shuō)，這太不公平了。母親囁嚅著說(shuō)：我不是擔(dān)心咱們的孩子嗎？爸爸說(shuō)：丑婆剛剛來(lái)過(guò)，你沒(méi)看見(jiàn)她的神態(tài)嗎？她多想看看咱們的孩子，多想親手撫摸一下咱們孩子的臉。可是，她沒(méi)有，她覺(jué)得不配，她害怕弄醒孩子，更怕驚嚇著孩子。你認(rèn)為村里的路好走嗎？黑燈瞎火的，丑婆還是一對(duì)小腳。母親不再吱聲，顯然她被爸爸說(shuō)服了。爸爸和緩了一下語(yǔ)氣，接著又說(shuō)：孩子每年都吃著丑婆的桑葚，享受著她的愛(ài)，我們卻不敢向孩子坦白，至少，我們的孩子應(yīng)該當(dāng)面謝謝人家才對(duì)。咱家的杏子不是熟了嗎？挑些個(gè)大熟透的，讓孩子給丑婆送去。啊，是丑婆？我驚訝地張大了嘴巴，差點(diǎn)沒(méi)喊出聲來(lái)。丑婆剛剛還來(lái)過(guò)，我在睡夢(mèng)中的時(shí)候她來(lái)過(guò)了。我很懊悔，沒(méi)能偷偷看一眼丑婆。她家有一株碩大的桑葚樹(shù)，我們品嘗著桑葚的甜蜜。我們這些孩子都是樹(shù)上的小鳥(niǎo)，丑婆你就是生長(zhǎng)著快樂(lè)的大樹(shù)！父母吹滅了燈，他們休息了。他們商定好了明天由我去送杏子給丑婆。那一夜，我失眠了，翻來(lái)覆去想著丑婆天亮了，我捧著杏子來(lái)到丑婆家的朱漆大門(mén)前，口中念念有詞：丑婆，丑婆，我給你送杏子來(lái)了，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)。我的聲音沒(méi)有走調(diào)。我不害怕?。ㄓ袆h改）4 . 閱讀文章，摘錄文中表明事情發(fā)展的時(shí)間，概括事件及“我”不同階段的心理，填寫(xiě)下表。時(shí)間事件心理平日里聽(tīng)丑婆的傳聞驚訝、懊悔天亮了不害怕5 . 仿照第段畫(huà)線(xiàn)句，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)合適的內(nèi)容。我們這些孩子都是_，丑婆你就是_！6 . 第段寫(xiě)“那一夜，我失眠了，翻來(lái)覆去想著丑婆”請(qǐng)結(jié)合上下文，合理想象，補(bǔ)寫(xiě)此刻“我”的心理活動(dòng)。7 . 閱讀全文，你認(rèn)為文中的丑婆丑嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的遲子建立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開(kāi)了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒(méi)有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹(shù)的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的、很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車(chē)菊來(lái)。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給他，接著，殷紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來(lái)，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽(yáng)光溫暖的觸角了。雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開(kāi)始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來(lái)了。不過(guò)來(lái)得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹(shù)枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融了，霜花才徹底丟了魂兒。在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的泥土，以它的妙手，給大地繡出生機(jī)。而背陰山坡的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴(lài)著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹(shù)、爛漫的山花和飛起飛落的鳥(niǎo)兒。蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。那投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的。它從三月到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿(mǎn)起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不作了春天的天空呢!8 . 給下列加點(diǎn)字注音（1）重（_）瓣（2）釀（_）造9 . 第段“春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿(mǎn)起來(lái)了”一句中“羽翼豐滿(mǎn)”在文中的含義是：_。10 . 第段劃線(xiàn)句運(yùn)用了_的修辭手法，好處是：_。第段中運(yùn)用相同修辭手法的句子還有：“_。”11 . 文章主要表現(xiàn)的是北國(guó)的春天，第一段卻寫(xiě)在電視劇中看到的“杭州的春天”，你覺(jué)得作者的用意是：（1）_；（2）_。12 . 結(jié)合全文，對(duì)標(biāo)題“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”解析不正確的一項(xiàng)是（ ）A標(biāo)題使用了擬人的修辭手法，生動(dòng)而富有詩(shī)意，能引發(fā)讀者的閱讀興趣。B“一點(diǎn)一點(diǎn)”突出了北國(guó)春天到來(lái)的過(guò)程漫長(zhǎng)、艱難。C“化”字體現(xiàn)了北國(guó)春天沉著果敢、心無(wú)旁騖、拼命抗?fàn)幍木衿焚|(zhì)。D標(biāo)題“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”暗含了作者對(duì)北國(guó)春天的贊美之情。三、語(yǔ)言表達(dá)13 . 把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線(xiàn)處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）在中國(guó)眾多的音樂(lè)形式中，古琴集儒道兩家思想精髓于一身。_，_。_，_。從某種程度上看，道家是反對(duì)音樂(lè)的，究其實(shí)質(zhì)，他們主要是反對(duì)藝術(shù)形而下的層面，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形而上的境界部分。在于進(jìn)一步將音樂(lè)分成“天籟”“地籟”和“人籟”三類(lèi)，認(rèn)為只有“天籟”才是音樂(lè)的最高層面，其根本也是提倡自然天成，反對(duì)人工雕琢的音樂(lè)。儒家主張人世哲學(xué)，重視人生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)人倫的教化作用儒家所提倡的音樂(lè)講究中正平和，不追求聲音華美富麗的外在效果道家最理想的音樂(lè)應(yīng)該是“大音希聲”“至樂(lè)無(wú)樂(lè)”的境界道家崇尚自然，強(qiáng)調(diào)無(wú)為和逍遙，反對(duì)人們強(qiáng)加于自然的各種行為四、綜合性學(xué)習(xí)14 . 閱讀下面四個(gè)句子，答題。這對(duì)于一班見(jiàn)議思遷的人，對(duì)于一班鄙?。?）技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐（ ）待，都是針，刺我的良心的針！母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)zh（ ）攔天空下的陰蔽？中華民族優(yōu)秀的文化，zhn（ ）放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。鄙薄（_）虐（_）待 zh（_）攔 zhn（_）放第句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)分別指出并改正。_改為_(kāi)改為_(kāi)第句主要運(yùn)用反復(fù)和_修辭手法。在第句的橫線(xiàn)上仿寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前后句子構(gòu)成排比。_五、其他15 . 樂(lè)府雙壁是指木蘭詩(shī)和_第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、二、現(xiàn)代文閱讀1、2、三、語(yǔ)言表達(dá)1、四、綜合性學(xué)習(xí)1、五、其他1、