簡單的搭配 教學反思

簡單的搭配 教學反思數(shù)學知識來源于生活，服務(wù)于生活。尤其是小學數(shù)學，在生活中都能找到其原型。因此，本節(jié)課，我向?qū)W生提供了幾個非常熟悉的生活情景：穿衣服搭配問題、早餐搭配問題、數(shù)字組合問題、媽媽生日禮物等問題，對于這些問題的解決，在教學過程中我采用提問題-引導(dǎo)參與，探究方法-優(yōu)化思維，實踐應(yīng)用-解決問題，層次清晰，步步深入，使學生在活動中輕松愉快地理解和掌握基本數(shù)學知識與技能，滲透數(shù)學思想和方法。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：    一、聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學習興趣。   根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學目的，我設(shè)計了一個完整的情景串，以阿姨一家來薊縣旅游活動為線索，巧妙地設(shè)計了幫小女孩搭配衣服、吃早餐、排列數(shù)字、及幫媽媽搭配生日禮物等幾個個情景，以學生喜愛的生活情境融入整節(jié)課的教學，充分地調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生學習的興趣。   二、合作探究，讓學生真正成為學習的主人。   教學中，我將認識服飾搭配、配餐、搭配禮物等環(huán)節(jié)大膽地放手讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗去探索，去發(fā)現(xiàn)。讓學生時刻感受自己是學習的主人。學生在想一想、議一議、擺一擺、連一連、畫一畫等活動中積極地思考、大膽地操作、方法多樣，且爭先搶后地上臺展現(xiàn)自己，從而充分領(lǐng)悟到：搭配要遵循有序、合理，而且要做到既不重復(fù)又不遺漏，初步建立有序、合理的搭配觀念等。 三、 讓學生體驗數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)愛父母   衣服的搭配、早餐的搭配、選送禮物等是學生身邊經(jīng)常接觸到的，通過這幾個活動，不但鞏固了所學的知識，而且聯(lián)系生活實際，使學生體會到學習數(shù)學的意義，體現(xiàn)了數(shù)學的應(yīng)用價值，同時也感受到家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，通過給媽媽送生日禮物來對學生進行孝愛父母的教育。  四、媒體使用，豐富課堂教學整理為word格式課堂教學中，我使用了演示文稿。形象的圖文演示，更有利于學生新知識的掌握，使課堂教學更為直觀，也增強孩子的學習興趣。課堂效果比較好。在細細地反思教學過程中的每一個細節(jié)，我覺得本節(jié)課在教學過程中主要存在的問題是：1、關(guān)注個體差異不夠到位；2、教師駕馭課堂的能力有待提高。   總之，作為數(shù)學老師，處理好“數(shù)學和生活”的關(guān)系，構(gòu)建師生和諧發(fā)展的課堂教學是我們的奮斗目標，我將為之不斷探索。 友情提示：本資料代表個人觀點，如有幫助請下載，謝謝您的瀏覽！ 整理為word格式