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1、量一量 找規(guī)律
自制彈簧稱(chēng)。
1. 準(zhǔn)備以下物品：彈簧一個(gè)(帶掛勾)，木板一塊，1 克的砝碼10個(gè)(帶掛勾)，直尺一把，小指針一個(gè)。
2. (1)將彈簧的一端(上端)固定在木板上，并在另一端(下端)加上小指針，拿著彈簧固定的一端并拉起，使彈簧與地面垂直，記下此時(shí)小指針指的位置，記為刻度0。
(2)在彈簧的下端掛一個(gè)1克的砝碼，將彈簧的上端拉起，使彈簧與地面垂直，記下此時(shí)小指針指的位置，記為刻度1，并量出刻度0到1之間的距離。
(3)在彈簧的下端的砝碼下再掛一個(gè)1克的砝碼，將彈簧的上端拉起，使彈簧與地面垂直，記下此時(shí)小指針的位置，記為刻度2，并量出刻度0到刻度2的距離。重復(fù)上述過(guò)程，
2、并得到刻度3,4,5,6，…，10。
所掛砝碼與到0刻度的距離的關(guān)系
3. 自己和小伙伴們自制一個(gè)簡(jiǎn)易的天平稱(chēng)，并利用它測(cè)量一下實(shí)物的質(zhì)量。(記錄成統(tǒng)計(jì)表。)
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數(shù)和數(shù)字一樣嗎？
我們學(xué)數(shù)學(xué)，整天和數(shù)與數(shù)字打交道，那么數(shù)和數(shù)字是一回事嗎？你注意到它們之間的區(qū)別了嗎？你知道嗎，小蘭和小華還為這事吵起來(lái)了呢。事情是這樣的，數(shù)學(xué)興趣小組的張老師，給大家出了一個(gè)討論題：數(shù)和數(shù)字的含義是不是相同的？小蘭不加思索地說(shuō)：“當(dāng)然相同?！睆埨蠋熣f(shuō)：“你能舉個(gè)例子說(shuō)明嗎？”
小蘭很快地說(shuō)：“1、2、3……可以說(shuō)它是數(shù)字，也可以說(shuō)它是數(shù)?！?
小華不服
3、氣地問(wèn)：“那么69是一個(gè)數(shù)，也是一個(gè)數(shù)字嗎？”
小蘭說(shuō)：“69是一個(gè)數(shù)也是一個(gè)數(shù)字?！?
小華說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，69是一個(gè)數(shù)，是由6和9這兩個(gè)數(shù)字組成的，數(shù)和數(shù)字的含義是不一樣的?！?
小蘭和小華互不服氣。這時(shí)有的同學(xué)同意小蘭的意見(jiàn)，也有的贊成小華的說(shuō)法。大家展開(kāi)了熱烈的討論。意見(jiàn)一直統(tǒng)一不起來(lái)。
張老師看著大家的認(rèn)真勁，笑了，他說(shuō)：“數(shù)可以表示物體的多少或排列順序；數(shù)字是寫(xiě)數(shù)用的符號(hào)，也叫數(shù)碼。我們用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0這十個(gè)數(shù)字按一定數(shù)位順序排列來(lái)表示數(shù)。用它們可以寫(xiě)出任意一個(gè)數(shù)?！?
聽(tīng)了張老師的話(huà)，小蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭。
量一量 找規(guī)律
略
量一量 找規(guī)律練習(xí)題及答案
