云南省鹽津縣豆沙中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)《第三單元 第14課 叫三聲夸克》導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 蘇教版

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1、《叫三聲夸克》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。 2.品味通俗形象的語言，學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。 3.了解多層次的復(fù)雜分類。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1. 品味通俗形象的語言，學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。 2. 了解多層次的復(fù)雜分類。 【學(xué)法指導(dǎo)】 整體感知說明對(duì)象，探究理清說明順序，揣摩辨析語言，領(lǐng)悟科學(xué)家的探索精神。 自主學(xué)習(xí) 1．字音互填并在橫線上補(bǔ)充你認(rèn)為需要掌握的字詞。 丁zhào（???? ）中? jìn（???? ）閉???? 泄（???? ）氣??? 隧（??? ）道?? 夸克（??? ） 2．解釋詞語。 驅(qū)使：?????????????????????????

2、????????? 泄氣： 禁閉：?????????????????????????????????? 隧道： 3．課文以盒子里面有盒子為比喻，來說明物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)課文填寫物質(zhì)的盒 式結(jié)構(gòu)圖。 ? 4.課文的題目是什么意思？（從書上找出相關(guān)文字來說明） 5. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)家在認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)基本組成的過程中的哪些科學(xué)精神？ 6. 6. 在預(yù)習(xí)時(shí)還有什么不懂的地方，請(qǐng)大膽提出。 第二課時(shí) 一、自主學(xué)習(xí) 整體感知 自由朗讀課文，思考： （1）文章主要說明對(duì)象是什么？ （2） 請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 二、合作探究 （1）課文以盒子里面有

3、盒子為比喻，來說明物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。物質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？（探究練習(xí)一）課文是以什么順序安排組織材料的？ （2）課文的主要的說明方法是什么？除此之外還用到了什么其他的說明方法？ 品味語言 這是一篇科學(xué)小品文，找出文章中你喜歡的語言，讀一讀，品一品. 小結(jié) ? 三、課堂鞏固 經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)基本粒子是不穩(wěn)定的，壽命很短，很容易轉(zhuǎn)化為其他基本粒子。這些基本粒子的質(zhì)量大小差別很大，可以根據(jù)質(zhì)量的大小來分類。還有另一種分類方法，它把基本粒子分為兩類，一類是輕子，一類是強(qiáng)子。 電子和中微子屬于輕子，輕子的數(shù)量比較少，絕大多數(shù)的基本粒子都屬于強(qiáng)子，其中包括質(zhì)子和中子。面對(duì)數(shù)量如此多

4、的強(qiáng)子，科學(xué)家又在思考了：還有比質(zhì)子和中子更小的結(jié)構(gòu)嗎？ 這又是一個(gè)“盒子里還有盒子嗎”這一類的問題，科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)感覺到，強(qiáng)子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。這好比拿起盒子搖一搖，聽到響動(dòng)，可以初步判定盒子里有東西。 這時(shí)候，科學(xué)家也只有發(fā)揮想象力了。美國(guó)科學(xué)家蓋耳曼提出了一個(gè)“夸克模型”，說是所有的強(qiáng)子都是由3種夸克構(gòu)成的。 夸克是譯音，意思是海鳥的叫聲。因?yàn)樵陂L(zhǎng)詩(shī)《芬尼根之覺醒》中有一句話：“向麥克老人三呼夸克。” 蓋耳曼把夸克借用過來，無非是一語雙關(guān)，說明每一個(gè)強(qiáng)子都有3種夸克。 想象固然浪漫，蓋耳曼提出夸克模型卻是經(jīng)過理論分析的，而且分析得很有道理。慢慢地，蓋耳曼的理論被大多數(shù)人接受了。這

5、等于承認(rèn)了盒子里有東西。 知道了有夸克這種物質(zhì)，那就得把它找出來。要把想象中的夸克變成真實(shí)的夸克并不容易，找了20年，也沒發(fā)現(xiàn)夸克的蹤跡。人們有點(diǎn)泄氣了。沒想到1976年，旅美華人科學(xué)家丁肇中發(fā)現(xiàn)了J粒子。J粒子的J與中文的丁字非常相似，這也是給這種新粒子命名的妙處。新粒子的發(fā)現(xiàn)，引起種種猜測(cè)，J粒子是不是第四種夸克？這一發(fā)現(xiàn)，又喚起了尋找夸克的熱情。 1976年以后，對(duì)夸克又有了新的認(rèn)識(shí)，說夸克不止3種，還有第四、第五、第六種，理論更深入更復(fù)雜。 這時(shí)又有了一種說法：為什么夸克不能脫離其他粒子而獨(dú)立存在呢？這真是怪事，仿佛士兵犯了錯(cuò)誤被禁閉而失去了自由，難道就沒有一個(gè)自由夸克嗎？ 還

6、有人說，物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)也許就到此為止了。盒子里裝盒子，發(fā)現(xiàn)的盒子已經(jīng)不少了，按順序是原子—原子核—強(qiáng)子—夸克。 在研究夸克的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)夸克與3這個(gè)數(shù)字特別有緣，3呼夸克，3種夸克；夸克的種類多了以后，夸克又可以分成3個(gè)組，人們把這種組叫做“代”，也就是夸克有3代。 可是，夸克的第三代里還缺一個(gè)夸克，它叫頂夸克。1994年4月6日，在費(fèi)米實(shí)驗(yàn)室，終于發(fā)現(xiàn)了頂夸克的存在。 在費(fèi)米實(shí)驗(yàn)室，有一個(gè)加速器，地下的環(huán)形隧道長(zhǎng)達(dá)6.4千米。在長(zhǎng)達(dá)8年的時(shí)間里，先后有900名科學(xué)家在這里工作，終于找到了頂夸克。這一發(fā)現(xiàn)，證實(shí)了夸克是存在的，證實(shí)了頂夸克是第三代。 新的發(fā)現(xiàn)，帶來了新的希望，也帶來了新的

7、問題： 為什么只證實(shí)了頂夸克的存在？ “3”字有什么意義？ 而最基本的問題仍然是：物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)就是夸克嗎？ 盒子里還有盒子嗎？ 1.課文的題目是什么意思？從文中找出相關(guān)文字來說明。 ______________________________________________________________________________2.下列判斷與課文不相符的一項(xiàng)是（???? ） A大多數(shù)基本粒子是不穩(wěn)定的，壽命短，容易轉(zhuǎn)化?；玖Ｗ涌煞譃閮深悾活愂禽p子，一類是強(qiáng)子。質(zhì)子和中子屬于強(qiáng)子。 B所有的強(qiáng)子都是由3種夸克構(gòu)成的。這是美國(guó)科學(xué)家蓋爾曼在“夸克模型”中提出來的。

8、CJ粒子是由旅美華人科學(xué)家丁肇中在1976年發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)椤癑”與“丁”相似，故命名為“J”粒子。 D物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)可能不是夸克。 3.根據(jù)課文內(nèi)容你能在上圖中的最后一個(gè)箭頭后添上一個(gè)疑問句嗎？ 4. 假如對(duì)下列句子中加橫線的部分作如下改動(dòng)，表述的內(nèi)容和效果有什么不同？ 5. 科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)里已經(jīng)感覺到，強(qiáng)子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。這好比拿起盒子搖一搖，聽到響動(dòng)，可以初步判斷盒子里有東西。 6. 改為：強(qiáng)子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為科學(xué)家的分析提供了初步的依據(jù)。 5.夸克的過程，共用了五個(gè)“又”字，有何作用？ ??????????????????????????????????????????????

9、???????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 四、拓展延伸 ①維生素K是維生素家庭中的止血“功臣”，人體缺少它，出血時(shí)血就不能凝固。 ②維生素K的兩兄弟K1、K2的性格、脾氣有同有異。 ③相同的是它們都是中性黃色的化合物，不溶于水，只溶于油脂等有機(jī)溶劑，性質(zhì)十分穩(wěn)定，不怕酸，也不怕熱，即使在強(qiáng)酸下或在150℃的高溫中也能泰然自若。但是，維生素K卻非常害怕堿和紫外線，一旦和它們相遇，就會(huì)被撕得支離破碎。因而，含有豐富維生素K的食物如青菜、豬肝在烹

10、調(diào)中切不可放堿，否則，會(huì)把維生素K破壞殆盡。 ④不同的是，在常溫下維生素K1是液體，維生素K2卻是固體。維生素K1通常存在于植物體內(nèi)，在各種綠色植物中含量尤為豐富；維生素K2通常存在于動(dòng)物體內(nèi)，尤其是動(dòng)物的肝臟內(nèi)。 ⑤它們化學(xué)結(jié)構(gòu)中都有一個(gè)名叫α-甲基酸的結(jié)構(gòu)，因此都有止血的本領(lǐng)。但由于其結(jié)構(gòu)有不同之處，因而止血的效力也不同。維生素K1的止血本領(lǐng)要比維生素K2大百分之六十。? ⑥維生素K止血的奧妙在哪里呢？ ⑦原來人體血液中含有凝血酶元，它能起止血的作用?？墒枪庥心冈遣荒苁寡耗痰?，一旦人體某處組織出血，血小板遭到破壞，就會(huì)釋放出凝血活素和鈣離子，這二者與凝血酶元結(jié)合在一起，變

11、成了凝血酶。在凝血酶的催化下，血漿中的可溶性纖維蛋白元就很快變成不溶性纖維蛋白。這樣，出血也就被止住了。而維生素K不僅是凝血酶元的主要組成成分，而且還能促進(jìn)肝臟制造凝血酶元。所以缺乏維生素K就會(huì)缺少凝血酶元，凝血酶的組成便遭到破壞，血液就不能凝固。維生素K止血的奧妙也就在這里。 （節(jié)選自王一川《生命科學(xué)的奇葩》，有刪改） 1.請(qǐng)寫出維生素K的四個(gè)特點(diǎn)。 （1）_________________________________（2）__________________________________ （3）_________________________________（4）_____

12、_____________________________ 2.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括凝血酶元止血的原理。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.本文用了不少生動(dòng)的詞語，如“家族”、“功臣”等。請(qǐng)?jiān)谖亩沃性僬页?個(gè)這樣的詞語。 _________________________________________________

13、_________________________ 4.說明文的語言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，試從本文第③、④自然段中舉一個(gè)例句加以說明。 例句：________________________________________________________________________ 分析：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5.根

14、據(jù)本文內(nèi)容，選出下列判斷中錯(cuò)誤的一項(xiàng)（??? ）。 A肝臟是人體中制造凝血酶元的主要器官，所以肝功能不全者傷口往往出血不止。 B青菜最好生吃，這樣可以保持青菜中富含的維生素K。 C科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中用麻子油治好了小雞的出血病。由此可推斷麻子油中可能含有維生素K。 D準(zhǔn)備動(dòng)大手術(shù)的病人要適量補(bǔ)充維生素K，以防手術(shù)中出血不止。 1.因?yàn)樵陂L(zhǎng)詩(shī)《芬尼根之覺醒》中有一句話：“向麥克老人三呼夸克?！?蓋耳曼把夸克借用過來，無非是一語雙關(guān)，說明每一個(gè)強(qiáng)子都有3種夸克。 2、B? 3、原子－原子核－強(qiáng)子－夸克。? 盒子里還有盒子嗎？? 4、原句是一個(gè)形象的說法，意思是科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)里已經(jīng)感覺到，強(qiáng)子

15、內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。這僅僅是“感覺”，是科學(xué)家根據(jù)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的一種想象，還沒有進(jìn)行科學(xué)的證明，改為“強(qiáng)子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為科學(xué)家的分析提供了初步的依據(jù)?！彼坪跏且堰M(jìn)行了科學(xué)的證明，顯然不妥。 5、表現(xiàn)了科學(xué)工作者層層深入的探索物質(zhì)超微粒子的過程。6、略???? 課后作業(yè)?? 1．（1）中性黃色化合物。（2）不溶于水，只溶于油脂等有機(jī)溶劑。（3）性質(zhì)十分穩(wěn)定（不怕酸，不怕熱）。（4）怕堿和紫外線。??? 2．凝血酶元與出血時(shí)血小板釋放的凝血活素和鈣離子結(jié)合變成凝血酶，凝血酶的催化使血漿中的可溶性纖維蛋白元迅速變成了不溶性纖維蛋白，從而止血。??? 3．（兩）兄弟、性格、脾氣、泰然自若、撕、怕。??? 4．例一：“它們……不溶于水，只溶于油脂等有機(jī)溶劑。”（“只”字起限制作用，準(zhǔn)確說明了維生素K的性質(zhì)）例二：“在常溫下維生素K1是液體，維生素K2卻是固體。（“在常溫下”準(zhǔn)確表明條件，極為嚴(yán)密）。??? 5．B