云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第30課《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》向生命中一切的青春舉杯導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 蘇教版

30課 向生命中一切的青春舉杯 （1） 第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo)【課堂目標(biāo)】1、識(shí)記文學(xué)常識(shí)；2、體會(huì)作者睿智、幽默的演說語言。第二標(biāo) 我的任務(wù)【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué)1、看拼音寫詞語。如果我對(duì)文學(xué)名著能更shú rn（ ）一些的話，那我就可以無止境第引用和借鑒。剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式，這或許是我惟一能夠zì x（ ）的了。今天，財(cái)富與榮譽(yù)都揮灑在我身上，但有一項(xiàng)禮物，卻是缺少的，那卻是最重要的一項(xiàng)，最yu gun（ ）的一項(xiàng)那就是青春。我被你們?nèi)蚀鹊趻x出來，從上千的人中揀選出來，用桂冠ji min( ）。2、文學(xué)常識(shí)填空：向生命中一切的青春舉杯是 （國別）作家 寫的一篇演講辭。這是他獲得 獎(jiǎng)時(shí)的受獎(jiǎng)演說。世界上還有很多知名作家也曾獲得這一殊榮，比如 等。3、向一位年長的陌生人借用鋼筆，說得最得體的一項(xiàng)是：（ ）A我要用用您的鋼筆。B我借您的鋼筆用一用。C請(qǐng)您把鋼筆借給我用用好嗎？D把鋼筆借給我一用。4、回答：作者為什么在文末表示“向瑞典的年輕人舉杯，向全世界的年輕人舉杯，”并以“向生命中一切的青春舉杯”為主題？【任務(wù)2】合作探究剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式，這或許是我惟一能夠自詡的了，此外再?zèng)]有別的。不過，每個(gè)人都會(huì)對(duì)我有所教益，而又有誰不會(huì)從他人那里或多或少學(xué)到一點(diǎn)什么呢？而使我受益最深的，是瑞典的詩，尤其是上一代的抒情詩。如果我對(duì)文學(xué)名著能更熟稔一些的話，那我就可以五止境第引用和借鑒。我承認(rèn)我作品中的那些經(jīng)你們慷慨發(fā)現(xiàn)的長處就是從那里受益而來的。然而，這些如果出自象我這樣的人，會(huì)變成只是空洞的名詞，淺薄的聲音，而沒有沉厚的低音作支持。我已經(jīng)不再年輕，已經(jīng)沒有那個(gè)力量這樣做了。5、剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式，這或許是我惟一能夠自詡的了，此外再?zèng)]有別的。“或許”“惟一”兩個(gè)詞能否去掉？為什么？6、不過，每個(gè)人都會(huì)對(duì)我有所教益，而又有誰不會(huì)從他人那里或多或少學(xué)到一點(diǎn)什么呢？作者以“不過”轉(zhuǎn)折。對(duì)“自己的寫作方式”表達(dá)了什么看法？7、然而，這些如果出自象我這樣的人，會(huì)變成只是空洞的名詞，淺薄的聲音，而沒有沉厚的低音作支持作者以“然而”轉(zhuǎn)折，又進(jìn)一步表達(dá)了什么觀點(diǎn)？全段突出說明了什么問題？第三標(biāo) 反饋目標(biāo)【自我檢測(cè)】大連試題：全國中學(xué)生夏令營大連會(huì)場(chǎng)開營儀式上，主持人說：“孔子說過： ， ？面對(duì)著遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的大連！”友情提示：5題，要認(rèn)真閱讀語段，認(rèn)真從文中找到答案，第題，仔細(xì)想一想，要言之有序，言之成理。