云南省昆明市西山區(qū)團結(jié)民族中學(xué)八年級語文下冊 第17課 范進中舉導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 蘇教版

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1、第17課 范進中舉（2） 第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo) 【課堂目標(biāo)】 １、 感知藝術(shù)形象。 ２、 品味學(xué)習(xí)以個性化的語言。 ３、 欣賞作品高超的諷刺藝術(shù)。 第二標(biāo) 我的任務(wù) 【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué) １、 請選出下列句子中引號用法不同于其他三項的是（ ） A、胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么！” B、他爬將起來，又拍手大笑道：“噫！好！我中了！” C、這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹拔那恰保? D、張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！? 2、填入橫線處與一下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ） 應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，理睛次教育思想、教育內(nèi)容、

2、教育方法的歷史性深刻變革。這次革命要求學(xué)生　　，　　，學(xué)會辦事，學(xué)會健體　　，　　，求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，最終實現(xiàn)提高國民素質(zhì)、民族素質(zhì)的目的。 Ａ、學(xué)會求知　學(xué)會做人　學(xué)會審美　學(xué)會創(chuàng)造 Ｂ、學(xué)會做人　學(xué)會求知　學(xué)會審美　學(xué)會創(chuàng)造 Ｃ、學(xué)會求知　學(xué)會做人　學(xué)會創(chuàng)造　學(xué)會審美　 Ｄ、學(xué)會求知　學(xué)會做人　學(xué)會審美　學(xué)會創(chuàng)造 3、請選出與其他三句修辭手法不同的是（ ） A、粉藍(lán)色報春花，在輕和的微風(fēng)里不住點頭。 B、各種山鳥呼朋喚侶。 C、（云雀）一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌。 D、筷子頭一扎下來，吱——紅油冒出來了。 【任務(wù)2】合作探究

3、 送報的少年 放暑假的時候，給我家送報的換了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒；門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊聲：“萬老師，報紙來了！” 我曾與他閑聊，得知他每天凌晨5點鐘起床，每天要為200多戶人家送報，而且都是樓房戶，每天要爬18000多級臺階。 驕陽似火，送報的少年每天汗淋林地騎車穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活。清亮的大眼睛忽閃著，見人就靦腆地笑，他的日子似乎過得無憂無慮。 7月下旬的一天，少年送報來的時候?qū)ξ艺f：“

4、今天報上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了謝謝，少年便下樓去了。同時，我那兒子聞聲從床上躍起，接過報紙急匆匆地翻閱著，高興地對我說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！” 我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)呼呼作響。幾乎每天都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上，一邊喝牛奶，一邊不停地?fù)Q頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！” 兒子不屑地說：“你那觀念早過時了！” 我說，你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了！ 兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)

5、的第一代天之驕子，我進了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，說不定還要出國留學(xué)呢！” 一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半，少年才出現(xiàn)在我家門口，他衣服都濕透了，像個落湯雞，手背上有一道摔傷的血痕，報紙也被打濕了一角。他像一個做錯事的孩子囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不轉(zhuǎn)了，所以來完了，報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！我一把把兒子推進房里。 轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地收拾行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點剛過，送報的少年準(zhǔn)時出現(xiàn)在門口。他把報紙送給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起

6、，這報紙還是由我爸爸送?！? 我隨口問：“那你呢？”少年靦腆地說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！? 我驚訝得不知說什么好，那少年又補充道：“我爸爸是個下崗工人，身體不太好，以后報紙若送遲了，請您多包涵！” 說完，少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。 4、讀完此文，你也許會被文中的送報少年所感動，你是被他的什么感動了？ 5、作者為什么花那么多筆墨寫自己的兒子？請談?wù)勛约旱目捶ā? 6、文中有不少不可或缺的精彩之處，請找出一例說說你的看法。 7、文章結(jié)尾處，“我”兒子聽了送報少年的話，會作何感想？請發(fā)揮你的想象力，揣摩一下他的心理活動，寫在下面（不超過50字）：

7、 8、讀了此文，你有什么人生感悟？ 創(chuàng)新實踐 你認(rèn)為范進中舉發(fā)瘋是真的，還是作者有意安排的，為什么？ 第三標(biāo) 反饋目標(biāo) 【自我檢測】 福州市題： 名勝古跡對聯(lián)往往蘊含著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩文，在括號中填寫相應(yīng)的名勝古跡。 黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋 （ ） 我其仙乎吞云夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千 （ ） 四顧八荒茫天何其高也 一覽眾山小人奚足算哉 （ ） 友情提示 第6題為創(chuàng)新題目，沒有固定的答案，同學(xué)們應(yīng)該各抒己見自由地發(fā)表自己的見解。 第7題是讓我們結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)身處地地去感受，同時也發(fā)揮了我們的想象力，當(dāng)然最好做到語言流暢。