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1、《孔乙己》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
理解本文思想；
2.體會(huì)精巧含蓄的布局；
3.理解環(huán)境描寫的作用； 4.學(xué)習(xí)本文刻畫人物形象的方法。
背景鏈接--《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下?。魯迅選取了社會(huì)的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的
2、社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。
預(yù)習(xí)案：
復(fù)習(xí)小說(shuō)的相關(guān)常識(shí)。 2、回憶魯迅的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。
3、復(fù)習(xí)前一課學(xué)習(xí)的有關(guān)科舉制度的相關(guān)知識(shí)。
4、注音
附和（ ） 不屑（ ）置辯 葷（ ）菜 咸亨（ ）
羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 闊綽（ ） 舀（ ）水
漲（ ）紅 綻（ ）出 哄（ ）笑 間（ ）或
著（ ）了慌 打折（ ）腿 門檻（
3、 ）
探究案：1、整體感知 小說(shuō)是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？（即按照小說(shuō)故事情節(jié)的展開劃分層次）
2、自主學(xué)習(xí)課文開頭3段，說(shuō)說(shuō)孔乙己生活在怎樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境（找出根據(jù)句子），思考這對(duì)于孔乙己的出場(chǎng)有何作用？說(shuō)說(shuō)為什么要寫“我”在咸亨酒店里專干溫酒的營(yíng)生？（即這篇小說(shuō)為何用第一人稱“我”——小伙計(jì)的口吻來(lái)寫？
3、默讀課文，找出文章中描寫孔乙己的語(yǔ)言，分組合作，完成孔乙己履歷表
姓 名
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籍 貫
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年 齡
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出生年月
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學(xué) 歷
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身體狀
4、況
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特 長(zhǎng)
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工作單位
家庭成員
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主要社
會(huì)關(guān)系
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工作生活經(jīng)歷
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主要工作成就
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主要優(yōu)點(diǎn)
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主要缺點(diǎn)
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總評(píng)價(jià)
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填表說(shuō)明：①社會(huì)關(guān)系——是指小說(shuō)中與孔乙己發(fā)生聯(lián)系的人物。（注明關(guān)系）②生活經(jīng)歷——是指小說(shuō)中孔乙己做過(guò)的一些事，表達(dá)準(zhǔn)確清楚，可根據(jù)課文中語(yǔ)言，也可以自己概括。③注意將課文中有關(guān)孔乙己的信息都要羅列顯示出來(lái)。
4、品味文中孔乙己的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，概括其性格特征，并分析造成孔乙己悲劇命運(yùn)的各種原因。
5、找出孔乙己周圍的人物的各種表現(xiàn)，分析有什么作用。
6、在孔乙己身上寄托了作者怎樣的情感？
2020年秋九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 孔乙己導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版
