歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類(lèi) > DOC文檔下載  

《微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》說(shuō)課稿

  • 資源ID:109928165       資源大?。?span id="wbtld2t" class="font-tahoma">13.50KB        全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:12積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要12積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶(hù)名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢(xún)和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

《微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》說(shuō)課稿

微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家上午好!今天我說(shuō)課的題目是微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng),我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)展闡述:一、教學(xué)背景1.說(shuō)教材。微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)選自黑龍江教育出版社信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二課的內(nèi)容,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為學(xué)生揭開(kāi)計(jì)算機(jī)機(jī)箱內(nèi)部神秘的面紗,進(jìn)而為今后的計(jì)算機(jī)的操作、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、硬件的安裝和維護(hù)打下良好的根底。2.說(shuō)學(xué)情。本節(jié)課的授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生,這一年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn),計(jì)算機(jī)根底薄弱,我會(huì)抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的知識(shí)。二、教學(xué)目的及教學(xué)重難點(diǎn)一教學(xué)目的根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),我將本節(jié)課的教學(xué)目的確立為:1.知識(shí)與技能目的。1初步掌握微型計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的組成;知道微型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的主要部件;初步理解計(jì)算機(jī)的主要性能指標(biāo)。2懂得利用網(wǎng)絡(luò)資,學(xué)會(huì)搜集信息,加工整理信息,從而解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)步學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。2.過(guò)程與方法目的。在小組協(xié)作探究過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目的。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的探究形成小組競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)解決問(wèn)題的自信心,獲得成功的體驗(yàn)。二教學(xué)重難點(diǎn)基于以上的教學(xué)目的,我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確立為以下三點(diǎn):內(nèi)容不說(shuō):1掌握微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成;2計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成;3初步掌握微型計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的組成。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情,我確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為:計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成。三、教法、學(xué)法及教學(xué)手段1.教法選擇。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造和心理特征,我采用了問(wèn)題探究、演示講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué),實(shí)現(xiàn)老師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合。2.學(xué)法選擇。為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法,鼓勵(lì)學(xué)生小組協(xié)作交流學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。3.教學(xué)手段。為了有效地完本錢(qián)節(jié)課的教學(xué),我采用了實(shí)物展示、競(jìng)賽活動(dòng)、多媒體輔助教學(xué)的教學(xué)手段。四、教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課考慮:同學(xué)們都認(rèn)識(shí)哪些計(jì)算機(jī)硬件和應(yīng)用程序?設(shè)計(jì)意圖:首先請(qǐng)學(xué)生考慮這一問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生已有的計(jì)算機(jī)知識(shí),通過(guò)老師的引導(dǎo),學(xué)生應(yīng)該可以給出簡(jiǎn)單的答復(fù),老師都給予肯定,同時(shí)繼續(xù)追問(wèn),從而引出本節(jié)課的課題微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。二協(xié)作學(xué)習(xí),探究新知1.在第一環(huán)節(jié)的根底上,向?qū)W生展示課前準(zhǔn)備好的電腦機(jī)箱一個(gè)和系統(tǒng)盤(pán)一張。同時(shí)老師闡述計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)實(shí)物的展示和老師的講解讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。從而解決了本節(jié)課的第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。2.布置任務(wù):將課前已經(jīng)編好號(hào)的7個(gè)比擬主要的計(jì)算機(jī)硬件主板、內(nèi)存條、硬盤(pán)、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡分別分給七個(gè)小組,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本和網(wǎng)絡(luò)資,小組內(nèi)協(xié)作探究完成以下內(nèi)容:硬件名稱(chēng)、硬件品牌、型號(hào)、功能和性能參數(shù)。并在組內(nèi)選出一名同學(xué)代表,匯報(bào)結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)也給了學(xué)生表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī),進(jìn)步了學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于學(xué)生匯報(bào)過(guò)程出現(xiàn)錯(cuò)誤和不完好的情況,老師及時(shí)給予改正和補(bǔ)充。最后發(fā)給學(xué)生一份老師提早做好的計(jì)算機(jī)硬件學(xué)習(xí)文檔,讓學(xué)生更全面地掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。就此解決了本節(jié)課的第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn),同時(shí)也打破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。3.最后,簡(jiǎn)單介紹一下微型計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng),解決了本節(jié)課的第三個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。三小組競(jìng)賽,穩(wěn)固進(jìn)步在第二個(gè)環(huán)節(jié)之后,給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間,閱讀計(jì)算機(jī)硬件學(xué)習(xí)文檔,然后小組派代表完成競(jìng)賽:猜猜它是誰(shuí)?最后選出兩個(gè)優(yōu)秀小組以示鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)競(jìng)賽的形式,進(jìn)一步穩(wěn)固本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。四歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并對(duì)學(xué)生普遍比擬容易混淆的地方加以強(qiáng)調(diào)。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能和歸納總結(jié)才能,表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。五、評(píng)價(jià)與反思本課結(jié)合教材重難點(diǎn)和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),利用任務(wù)型教學(xué),從多方面使學(xué)生得到鍛煉,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中掌握知識(shí),從而使本課教學(xué)到達(dá)預(yù)期的效果。以上就是我的說(shuō)課,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,謝謝!編輯 謝尾合第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)

注意事項(xiàng)

本文(《微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》說(shuō)課稿)為本站會(huì)員(李***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!