《微型計算機系統(tǒng)》說課稿

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1、微型計算機系統(tǒng)說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好！今天我說課的題目是微型計算機系統(tǒng)，我將從以下幾個方面進展闡述：一、教學(xué)背景1.說教材。微型計算機系統(tǒng)選自黑龍江教育出版社信息技術(shù)七年級上冊第二課的內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為學(xué)生揭開計算機機箱內(nèi)部神秘的面紗，進而為今后的計算機的操作、數(shù)據(jù)的存儲、硬件的安裝和維護打下良好的根底。2.說學(xué)情。本節(jié)課的授課對象是七年級的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生好奇心強、好表現(xiàn)，計算機根底薄弱，我會抓住學(xué)生的這一特點，采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生掌握計算機系統(tǒng)的知識。二、教學(xué)目的及教學(xué)重難點一教學(xué)目的根據(jù)教材和學(xué)生的特點，我將本節(jié)課的教學(xué)目

2、的確立為：1.知識與技能目的。1初步掌握微型計算機軟件系統(tǒng)的組成；知道微型計算機硬件系統(tǒng)的主要部件；初步理解計算機的主要性能指標。2懂得利用網(wǎng)絡(luò)資，學(xué)會搜集信息，加工整理信息，從而解決實際問題，進步學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。2.過程與方法目的。在小組協(xié)作探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。3.情感態(tài)度與價值觀目的。通過對計算機硬件的探究形成小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強解決問題的自信心，獲得成功的體驗。二教學(xué)重難點基于以上的教學(xué)目的，我將本節(jié)課的教學(xué)重點確立為以下三點：內(nèi)容不說：1掌握微型計算機系統(tǒng)的組成；2計算機硬件系統(tǒng)的組成；3初步掌握微型計算機軟件系統(tǒng)的組成。結(jié)合七年級學(xué)生的學(xué)情，我確定本節(jié)課

3、的教學(xué)難點為：計算機硬件系統(tǒng)的組成。三、教法、學(xué)法及教學(xué)手段1.教法選擇。針對七年級學(xué)生的認知構(gòu)造和心理特征，我采用了問題探究、演示講解、任務(wù)驅(qū)動、啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)，實現(xiàn)老師的教和學(xué)生的學(xué)有機結(jié)合。2.學(xué)法選擇。為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法，鼓勵學(xué)生小組協(xié)作交流學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。3.教學(xué)手段。為了有效地完本錢節(jié)課的教學(xué)，我采用了實物展示、競賽活動、多媒體輔助教學(xué)的教學(xué)手段。四、教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課考慮：同學(xué)們都認識哪些計算機硬件和應(yīng)用程序？設(shè)計意圖：首先請學(xué)生考慮這一問題，根據(jù)學(xué)生已有的計算機知識，通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)該可以給出簡單的答復(fù)，老師都給予肯

4、定，同時繼續(xù)追問，從而引出本節(jié)課的課題微型計算機系統(tǒng)。二協(xié)作學(xué)習(xí)，探究新知1.在第一環(huán)節(jié)的根底上，向?qū)W生展示課前準備好的電腦機箱一個和系統(tǒng)盤一張。同時老師闡述計算機硬件和軟件組成了計算機系統(tǒng)。設(shè)計意圖：通過實物的展示和老師的講解讓學(xué)生理解計算機系統(tǒng)的組成。從而解決了本節(jié)課的第一個教學(xué)重點。2.布置任務(wù)：將課前已經(jīng)編好號的7個比擬主要的計算機硬件主板、內(nèi)存條、硬盤、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡分別分給七個小組，請學(xué)生結(jié)合課本和網(wǎng)絡(luò)資，小組內(nèi)協(xié)作探究完成以下內(nèi)容：硬件名稱、硬件品牌、型號、功能和性能參數(shù)。并在組內(nèi)選出一名同學(xué)代表，匯報結(jié)果。設(shè)計意圖：通過任務(wù)驅(qū)動的方式，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)計算機硬件知識，增強了

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也給了學(xué)生表現(xiàn)自己的時機，進步了學(xué)習(xí)的積極性。對于學(xué)生匯報過程出現(xiàn)錯誤和不完好的情況，老師及時給予改正和補充。最后發(fā)給學(xué)生一份老師提早做好的計算機硬件學(xué)習(xí)文檔，讓學(xué)生更全面地掌握計算機硬件系統(tǒng)。就此解決了本節(jié)課的第二個教學(xué)重點，同時也打破了本節(jié)課的教學(xué)難點。3.最后，簡單介紹一下微型計算機的軟件系統(tǒng)，解決了本節(jié)課的第三個教學(xué)重點。三小組競賽，穩(wěn)固進步在第二個環(huán)節(jié)之后，給學(xué)生兩分鐘的時間，閱讀計算機硬件學(xué)習(xí)文檔，然后小組派代表完成競賽：猜猜它是誰？最后選出兩個優(yōu)秀小組以示鼓勵。設(shè)計意圖：通過競賽的形式，進一步穩(wěn)固本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。四歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對學(xué)生普遍比擬容易混淆的地方加以強調(diào)。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能和歸納總結(jié)才能，表達學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。五、評價與反思本課結(jié)合教材重難點和信息技術(shù)學(xué)科的特點，利用任務(wù)型教學(xué)，從多方面使學(xué)生得到鍛煉，讓他們在輕松愉快的氣氛中掌握知識，從而使本課教學(xué)到達預(yù)期的效果。以上就是我的說課，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正，謝謝！編輯 謝尾合第 3 頁 共 3 頁