教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 4.8生物多樣性的意義同步練習(xí)D卷

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教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 4.8生物多樣性的意義同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、 4.8生物多樣性的意義同步練習(xí) (共8題；共65分) 1. （10分） 判斷題。 （1） 我們每天的生活，無(wú)論是衣食，還是住行都離不開(kāi)生物。 （2） 在大自然中，所有花朵都可以自己傳播花粉，不需要其他幫助。 （3） 很多植物結(jié)出營(yíng)養(yǎng)豐富的果實(shí)，是為了給人類(lèi)提供養(yǎng)料。 （4） 人類(lèi)是生物大家族中的普通一員，我們應(yīng)該平等對(duì)待家族中的每一個(gè)成員。 （5） 一些植物可以給動(dòng)物提供食物來(lái)源，可是動(dòng)物卻不能為植物做任何事。 2. （5分） 連線(xiàn)題。 牡丹 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 棉麻 藥用價(jià)值 人參 欣賞價(jià)值 3. （5分） 填圖題。 請(qǐng)根據(jù)人類(lèi)的生產(chǎn)、生活與生物的關(guān)系完善下表。 4. （10分） 選擇題。 （1） 下列生物中，（ ）具有藥用價(jià)值。 A . 人參 B . 雜交水稻 C . 家豬 （2） 下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）。 A . 物種滅絕以后，基本不能再生 B . 生物的多樣性的消失會(huì)對(duì)人類(lèi)自身產(chǎn)生威脅 C . 與人類(lèi)沒(méi)有關(guān)系的生物物種，可以不進(jìn)行保護(hù) （3） 地球環(huán)境中生物種類(lèi)最多的系統(tǒng)是（ ）。 A . 沙漠生態(tài)系統(tǒng) B . 草原生態(tài)系統(tǒng) C . 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) （4） 保護(hù)生物多樣性的根本措施是（ ）。 A . 圍湖造田，種植多種農(nóng)作物 B . 消滅瀕危物種的天敵 C . 保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 （5） 下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）。 A . 生物可以為人類(lèi)提供食物和重要的工業(yè)原料 B . 色彩紛呈的植物可以陶冶人們的情操 C . 生物多樣性只具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值 5. （10分） 簡(jiǎn)答題。 （1） 如果缺少了生物的多樣性，人類(lèi)的生活將會(huì)變成什么樣呢？ （2） 對(duì)于保護(hù)生物多樣性，你有什么建議？ 6. （10分） 科學(xué)家表示“正常的物種滅絕速率”應(yīng)該是一個(gè)物種存活100萬(wàn)年，一年內(nèi)滅絕的物種為10～25個(gè)之間，而現(xiàn)在物種滅絕的速度預(yù)計(jì)是正常速度的100～1000倍?？茖W(xué)家們對(duì)物種滅絕速度進(jìn)行了估測(cè)，認(rèn)為當(dāng)今地球每小時(shí)就有3種生物滅絕，也就是一天滅絕了72種生物。很多的物種已經(jīng)處在滅絕的邊緣，它們的生存受到了嚴(yán)重的威脅?？茖W(xué)家們還表示全球1/8的鳥(niǎo) 類(lèi)，1／3的兩棲動(dòng)物，1/5的哺乳動(dòng)物，1/4的珊瑚類(lèi)以及1／2的海龜類(lèi)處于危險(xiǎn)之中，70%的植物也處于不同程度的危險(xiǎn)之中。 （1） 閱讀以上材料后，你有什么感想？ （2） 物種滅絕速度加快的原因可能是什么？ 7. （10分） 閱讀“豆科植物和根瘤菌”共生關(guān)系的資料，回答問(wèn)題。 豆科植物和根瘤菌也是一個(gè)典型的生物共生的實(shí)例。根瘤菌存在于土壤中，是有鞭毛的桿菌。根瘤菌與豆科植物之間有一定的寄主特異性，但不十分嚴(yán)格，例如豌豆根瘤菌能與豌豆共生，也能與蠶豆共生，但不能與大豆共生。豆血紅蛋白為共生作用產(chǎn)物，具體講，植物產(chǎn)生球蛋白，而血紅素則由細(xì)菌合成。豆血紅蛋白存在于植物細(xì)胞的液泡中，對(duì)氧具有很強(qiáng)的親和力，因此對(duì)創(chuàng)造固氮作用所必需的厭氧條件是有利的。就這樣細(xì)菌開(kāi)始固氮。在植物 體內(nèi)細(xì)菌依賴(lài)植物提供的能量，而類(lèi)菌體只能固氮而不能利用所固定的氮。所以豆科植物供給根瘤菌碳水化合物，根瘤菌供給植物氮素養(yǎng)料，從而形成互利共生關(guān)系。 （1） 怎樣理解豆科植物和根瘤菌之間的共生關(guān)系？ （2） 推測(cè)一下，假如沒(méi)有了根瘤菌，豌豆將會(huì)怎樣？ 8. （5分） 人類(lèi)離不開(kāi)多種多樣的生物，其中植物給人類(lèi)提供了什么呢？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 4.8生物多樣性的意義同步練習(xí) (共8題；共65分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 8-1、