三年級上冊語文教案-21大自然的聲音 人教部編版(1)

21、 大自然的聲音教學目標  1. 認識本課“奏、擊”等8個生字，會寫“演、奏”等13個生字，認識多音字“呢”。了解擬聲詞的不同結(jié)構，引導學生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物。  2.朗讀課文，背誦課文第23自然段。 3.想象課文中描述過的聲音，抓住重點詞句感受大自然的美。  教學重點 1.  學會本課生字及詞語，了解擬聲詞的不同結(jié)構，引導學生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物，積累擬聲詞。  2.課文重點是第二至第四自然段，教師要引導學生通過朗讀，認識并感受這美妙的聲音，然后通過想象，感受大自然帶來的美。 3.教學難點了解課文描寫的方法，體會作者的思想感情。  教學課時 2課時  第一課時  課時目標  1. 認識本課“奏、擊”等8個生字，會寫“演、奏”等13個生字，認識多音字“呢”。了解擬聲詞的不同結(jié)構，引導學生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物。  2.初讀課文，理清文章的層次。  教具準備 多媒體課件。  教學過程一 談話激趣，引入課題。    1.（課件出示）播放小豬佩奇里自然界的聲音。同學們，你們聽到了什么？（學生自由發(fā)言）      2.教師導語：大自然是我們永遠的家園。今天，讓我們一起走進自然，了解大自然聲音。      3.現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里感覺到夏天已經(jīng)來臨？  4.自由談：草原變綠了（視覺）、還有鳴叫（聽覺）、日漸升高的氣溫（觸覺）、芬芳的花草（嗅覺）  5.教師小結(jié)，導入課題：這節(jié)課，我們來學習一篇新的課文，了解大自然更多奇妙的聲音。板書課題：大自然的聲音。（學生齊讀課題）（板書：大自然的聲音）   二、初讀課文，學習生字。      1.學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，把課文讀通順。  2.男生女生互讀，互相評議、糾正讀得不準確的字音。     3.讀書比賽。      4.朗讀課文，看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音。 三、檢查預習，學習字詞。  1.（課件出示）文中的會認字。     miào zòu  ní nán  wi  j  huì zh 妙   奏   呢  喃    偉   擊   匯  喳  指名讀，教師及時糾正錯音：讀準平舌音“奏”，翹舌音“喳”。 指名領讀、學生齊讀、跳讀  2.使用識字技巧法：怎樣記住這8個生字。輸空法、形象性記憶法。      3.全班交流：寫一寫自己喜歡的生字的識記方法。 熟字加偏旁：妙：女+少  喳：查+口  組詞擴展：美妙  演奏  雄偉  擊打  匯合  喳喳叫  4.（課件出示）會寫字。  miào yn zòu  qín  róu gn  shòu j j 妙  演  奏   琴  柔  感   受  激  擊 qio mín 敲  鳴        指名讀； 注意正音：翹舌音“柔、受”，前鼻音“演、琴”，后鼻音“鳴”。     去掉拼音讀，開火車讀，齊讀。四、 理清文脈，了解文意。  1. 自讀課文，邊讀邊標記自然段。看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音?  2.同桌相互交流。  3.指名發(fā)言。 4.板書（風、水、動物聲音） 教師小結(jié)。 （風、水、動物聲音）表達作者對大自然的熱愛之情！