七年級語文下冊 第六單元 26 賣油翁學案3（無答案） 鄂教版（通用）

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1、《賣油翁》 學習目標： 1．正確流利地朗讀課文，理解課文大意。 2．明確文章講述的道理，分析人物形象。 3．積累文言詞匯，學習文言句式。 學習過程： 一、資料鏈接，了解作家作品。 歐陽修(1007—1072)，字永叔，號醉翁，又號六一居士，廬陵(今江西吉安)人，謚(shì)號文忠，北宋著名文學家、史學家，唐宋八大家之一。是北宋文學革新運動的領導人物，倡導寫作平實樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉的文章風格，為北宋文學的發(fā)展作出了卓越的貢獻，在散文、詩、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公集》。 《賣油翁》選自《歸田錄》卷一，是一篇短小精悍的筆記小說。

2、 二、初讀文章，整體感知 1．給加點字注音： 自矜( ) 家圃( ) 睨( )之 微頷( )之 酌( )油 杓( ) 2．朗讀課文，注意正確的朗讀節(jié)奏、停頓。 例：有 / 賣油翁 / 釋擔而立 徐 / 以杓 / 酌油 / 瀝之 3．交流感受：本文寫了一件什么事？ 三、再讀課文，理解文意 1．聯(lián)系上下文補充句中所省略的內(nèi)容。 a. ( )嘗射于家圃。 b. ( )見其發(fā)矢十中八九，( )但微頷之。 c. ( )乃

3、取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，( )自錢孔入，而錢不濕。 d．（ ）因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！? 2．自讀課文，結合注釋，翻譯文章。 四、精讀課文，深入探究： 1．文中刻畫了幾個人物形象？用了什么手法？ 2．文中兩個人物各有什么特點？從哪里可以看出？ 3．文中說明了一個什么道理？ 五、積累遷移： 1．“之”字在本文中是代詞，請具體指出它所指代的內(nèi)容。 睨之，久而不去 但微頷之 之 以我酌油知之 徐以杓酌油瀝之 康肅笑而遣之 2．口頭表達：（二選一） a.賣油翁走了之后，陳堯咨在院中踱來踱去，他會想些什么？又可能做些什么？ b.你在生活中有沒有熟能生巧的故事？說出來與大家分享一下。