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1、《短文兩篇》同步練習(xí)
一、雙基測(cè)評(píng)
1. 在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~,并指出這些詞在作用上的共同之處。
當(dāng)然,山上有的是______的花、______的樹(shù),有的是______的巖石、______的風(fēng)、_____的云朵;在山上,每一片風(fēng)景,都會(huì)使你著迷。
共同之處是____________________。
2. 試比較下面兩句話,哪一句好?為什么?
(1)一只先唱,另一只接著,纏纏綿綿,重重復(fù)復(fù),透明的情意,像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。 (2)一只先唱,另一只接著,纏綿,重復(fù),透明的情意,像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。
答:
3. 體會(huì)下面句子的含義。
2、
(1)一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安的爬動(dòng)著,兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來(lái),可憐巴巴地?fù)u晃幾下,仿佛在呼喚、祈求什么。
(2)這是夢(mèng)境,??!這是在海角孤島上的奇幻夢(mèng)境。--是的,我知道這是夢(mèng),可是我多么喜歡重溫!
答:
4. 《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》最后說(shuō)“我想做一只鳥(niǎo),在山中”,表達(dá)了作者怎樣的感情?
閱讀《蟈蟈》“整個(gè)白天……自言自語(yǔ)地說(shuō)?!币徊糠郑瓿?-7題 5. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這部分的內(nèi)容。
6. “它咬破籠子,逃走了?!闭娴氖侨绱藛??說(shuō)說(shuō)你的理解。 7. 《蟈蟈》一文表達(dá)了怎樣的寓意?
二. 能力遷移
閱讀下面文段,完成8-11題。
心田上的百合花
(
3、1)在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖,不知道什么時(shí)候,斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候,長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是,它心里知道自己并不是一株野草,它的內(nèi)心深處,有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法,就是開(kāi)出美麗的花朵?!庇辛诉@個(gè)念頭,百合努力地吸收水分和陽(yáng)光,深深地扎根,直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨,百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
(2)百合心里很高興,附近的雜草卻很不屑,它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草,偏偏說(shuō)自己是一株花,還真以為自己是一株花,我看它頂上結(jié)的不是花包,而是頭腦長(zhǎng)瘤了?!惫_(kāi)場(chǎng)合,它們則
4、譏諷百合:“你不要做夢(mèng)了,即使你真的會(huì)開(kāi)花,在這荒郊野外,你的價(jià)值還不是跟我們一樣?”
(3)百合說(shuō):“我要開(kāi)花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?;我要開(kāi)花,是為了守成作為一株花的莊嚴(yán)生命;我要開(kāi)花,是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在,不管有沒(méi)有人欣賞,不管你們?cè)趺纯次?,我都要開(kāi)花!”
(4)a在野草的鄙夷下,野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。b有一天,它終于開(kāi)花了。c這時(shí)候,野草再也不敢嘲笑它了。
(5)百合花一朵一朵地盛開(kāi)著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天,野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng),落在山谷、草原和懸崖邊上
5、,到處都開(kāi)滿潔白的野百合。
(6)幾十年后,遠(yuǎn)在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花,許多孩童跪下來(lái),聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱,許下了“百年好合”的誓言;無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美,感動(dòng)得落淚,觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
(7)不管別人怎么欣賞,滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo):
“我們要全心全意默默地開(kāi)花,以花來(lái)證明自己的存在?!?
8. 根據(jù)上下文判斷,“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿,成為斷崖上最美麗的顏色?!边@句話應(yīng)放在第四段a、b、c哪個(gè)位置?
9. 第三段用了哪些修辭方法?展示了“百合”怎樣的形象?
10. 本文的線索是什么?文章主要運(yùn)用了哪種寫
6、作手法? 11. 文章以“心田上的百合花”為題,有什么含義?
自評(píng)反思(學(xué)習(xí)本文后有什么收獲?還有什么問(wèn)題? 交流園地(家長(zhǎng)、學(xué)生、教師互相交流,教學(xué)相長(zhǎng))
《短文兩篇》
1. 嬌艷;婆娑;奇崛;爽颯;飄逸;這些形容詞,它們分別從狀態(tài)、形狀等方面反映了事物的特征。
2. 第(1)句最好,因?yàn)椤袄p纏綿綿,重重復(fù)復(fù)”重疊詞更具表現(xiàn)力。3. (1)表現(xiàn)蟈蟈渴望自由。(2)表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。
4. 表達(dá)了作者決心放棄名利追求向往自由的生活的感情。
5. 蟈蟈白天不叫晚上叫,老人、孩子十分高興,后來(lái)蟈蟈不明原因地逃走了。
6. 不是,是老人或爸爸用剪刀剪破籠子,放走蟈蟈的,因?yàn)榛\子上有一個(gè)整齊的口子,象是用剪刀剪的。7. 表達(dá)了應(yīng)與動(dòng)物和諧相處,與自然和諧共存的寓意。
二.
8. c
9. 用了擬人排比的修辭手法,展示了“百合”等自信的形象。
10. 本文的線索是百合花開(kāi)花,運(yùn)用了托物言志的手法。
11. 借花喻人,表現(xiàn)作者對(duì)像百合花的那樣人的贊美和欽佩。