語(yǔ)文 音樂(lè)巨人貝多芬 3PPT課件

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我將扼住命運(yùn)的咽 喉，而不會(huì)被命運(yùn)所征 服。,,,貝多芬,貝 多 芬,音樂(lè)巨人,貝多芬，德國(guó)作曲家、鋼琴家，有歐洲“樂(lè)圣”之稱。以《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》等交響樂(lè)最為出名，小提琴、鋼琴協(xié)奏曲成績(jī)斐然。一生飽受耳疾折磨。耳疾起于二十八歲，五十歲時(shí)全聾，眾多登峰造極這作均是這期間的作品。,一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！沒(méi)有戀人、沒(méi)有健康、沒(méi)有知音、沒(méi)有家族、沒(méi)有理解，亦沒(méi)有財(cái)富！世界沒(méi)在給予他歡樂(lè)，他卻為世界創(chuàng)造歡樂(lè)。熱愛(ài)自然，畢業(yè)追求自由，平等、博愛(ài)！,,,羅曼羅蘭曾說(shuō)“一個(gè)不幸的人，殘疾，孤獨(dú)， 由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，但他卻創(chuàng)造歡樂(lè)給予世界！ 他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。,讀課文，按句式回答問(wèn)題。,感悟精神,通過(guò)讀______________， 我覺(jué)得貝多芬是_______的人。,獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅而善良，熱愛(ài)自然，獻(xiàn)身音樂(lè)。,,女傭,客人,貝多芬自己,（日常生活的見(jiàn)證人）,孤獨(dú)和安靜,不拘小節(jié),生活基本能獨(dú)立自理,（一個(gè)陌生人的觀察）,語(yǔ)言描寫(xiě),,不拘小節(jié),堅(jiān)韌無(wú)比的 生的意志,１、理清“客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其間寫(xiě)了哪幾件事？ ２、畫(huà)出描寫(xiě)貝多芬穿著和外貌特征的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)他的個(gè)性特征。,相信自己，我能行,其中主要寫(xiě)了以下三件事：,1、“客人”參觀貝多芬的工作室 2、貝多芬和“客人”會(huì)面 3、貝多芬回憶他最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形,外貌描寫(xiě)是寫(xiě)人的一種方法。也叫肖像描寫(xiě)，是指對(duì)人物的容貌、衣飾、姿態(tài)、神情等特征的描寫(xiě)。從外貌描寫(xiě)中， 可以表現(xiàn)出人物的生活際遇、個(gè)性氣質(zhì)和特有的精神世界。,,,,讀一讀找一找,找外貌描寫(xiě)的句子，說(shuō)一說(shuō)為什么寫(xiě)這些外貌？,,,,,,外貌描寫(xiě),整體,－－身高五英尺左右，兩肩極寬, 仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命 運(yùn)的擔(dān)子，而他給人明顯的印象 就是他能擔(dān)負(fù)得起．,特寫(xiě)：,拿起一枝筆。人們可以 看見(jiàn)他那只有力的大手。,堅(jiān)強(qiáng),剛毅,,不拘小節(jié),剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、沉郁、執(zhí)著,,,,,局部,,,,,,,,－－衣服：身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；……甚至是不整潔的。由前到后：上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽(tīng)器）,－－臉：他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)；深邃的眼睛略帶灰色；長(zhǎng)而笨重的鼻子；緊閉的嘴；略帶方形的下頦。,,填空練習(xí)加修飾詞,,（ ）的臉 （ ） 的頭發(fā) （ ） 的眼睛 （ ） 的鼻子 （ ）的嘴,,含蓄了許多愁苦和力量,火一樣蓬勃,深邃略帶灰色,長(zhǎng)而笨重,略帶方形的下頦,研 讀 賞 析,一、文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你？你對(duì)那些話是怎樣理解的？,1、“你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”是什么意思？,這是個(gè)比喻。貝多芬的意思是說(shuō)，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來(lái)拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓“客人”進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法很驚訝。,,2、 為什么 貝多芬說(shuō)“一株樹(shù)也比一個(gè)人好……”？,一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離入世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得心靈的凈化和安寧，就此而言，社會(huì)中的人不如樹(shù)好。,3、對(duì)“你可能想到我——一座已倒落了的火山……掙扎出來(lái)。”這句話應(yīng)如何理解？,貝多芬把自己耳聾比做是“倒落了的火山”，“熔巖”比做他的創(chuàng)作激情。他的意思是說(shuō)，正當(dāng)他對(duì)音樂(lè)的理解更進(jìn)了一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂(lè)事業(yè)?！稗彰?、“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運(yùn)作斗爭(zhēng)的決心。,,,4、對(duì)“請(qǐng)看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》……并且加以引申開(kāi)的”一句應(yīng)如何理解？,書(shū)中的克利斯朵夫的經(jīng)歷和性格與貝多芬相似，羅曼·羅蘭完成于此前的《貝多芬傳》是最著名的貝多芬傳記，《約翰·克利斯朵夫》最初就是受貝多芬精神的感召而創(chuàng)作的。,5、“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴”。這里的“永恒”指什么？如何理解？,“永恒”指的是作為心靈載體的音樂(lè)藝術(shù)。這句話是說(shuō)，貝多芬雖因耳聾，與人的交流與溝通發(fā)生困難，但這種局面又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦。音樂(lè)成了他忠實(shí)的朋友，撫慰他的心靈，并傳達(dá)他的心聲，朋友會(huì)離去，會(huì)誤解他，但音樂(lè)不會(huì)，音樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴他。,6、你理解文末貝多芬說(shuō)的那幾句話的意思嗎？,貝多芬以他整個(gè)生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而音樂(lè)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂(lè)”,,智者猜謎,,1三分鐘人物速寫(xiě)，選取同班同學(xué)為描寫(xiě)對(duì)象。三五十字即可，不提及姓名，文成朗讀大家一起猜。,要求：抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重筆刻畫(huà)，以形傳神，切忌面面俱到，切忌臉譜化。,,,參考作業(yè),1、 推薦閱讀羅曼羅蘭的《約翰克里斯朵夫》。 2、 推薦欣賞曲目《英雄》、《田園》、《歡樂(lè)頌》等曲目。 閱讀《貝多芬傳》撰寫(xiě)《貝多芬傳略》。,我們不希望遇到“不幸”，但當(dāng)“不幸”真的不幸地降臨到我們頭上時(shí)，我們一定要抬起頭，勇敢地面對(duì)“不幸”，像貝多芬那樣，用肩膀扛起“不幸”，盡管我們的肩膀沒(méi)有貝多芬那么寬闊。,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,