《100以內退位減法》教學反思

上傳人:沈*** 文檔編號:109462383 上傳時間:2022-06-16 格式:DOC 頁數(shù):7 大小:136.50KB
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 《100以內退位減法》教學反思 《100以內退位減法》教學反思 《100以內退位減法》教學反思 《100以內退位減法》教學反思 算法多樣化

2、是問題解決策略多樣化的一種重要思想,它是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的基礎。就計算教學而言,提倡并鼓勵算法多樣化,不僅糾正了“計算方法單一,過于注重計算技能”的教學方法,主要是鼓勵了學生進行個性化的學習。在教學中,我采用了嘗試練習用豎式進行計算,在計算過程中去碰觸“個位不夠減,從十位退一”的難點引發(fā)思考,通過教具操作與演示,我放手讓學生合作交流說出計算方法,掌握寫堅式過程。在合作交流過程匯報方法中,學生說出了不同的思路,說出各自的好方法。 在課堂上。我采用孩子們喜歡的美羊羊圖片激勵他們,制作新穎的課件吸引他們。這樣的方式很能激起學生的學習興趣,積極參與到課堂教學中。針對教師的提問,只要孩

3、子敢于回答問題哪怕算理正確得數(shù)錯誤,我就會及時給予肯定、鼓勵和表揚。使他們更加自信。更有利于他們對知識的學習與掌握。為了得到更多的表揚與贊賞,就會激起他們的學習興趣。 當然,在欣慰自己本堂課的亮點之時也留下了不少遺憾。 其一、本節(jié)課我為了拓展學生思維,尋求更多的計算方法,漫無邊際的進行拓展演示,浪費了課堂時間,導致板書設計出乎我的課堂預設之內。 其二、在講解難點“個位不夠減,從十位退一”時,讓學生邊看屏幕演示邊進行擺小棒操作時照顧個體不夠。對部分學困生沒有進行個別的指導,沒有板書重點的豎式計算,板書沒有突破難點的內容。其三、講解中對其各環(huán)

4、節(jié)的內容講解時間上把握不夠準確,導致上課出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。 針對以上出現(xiàn)的失誤之處我決心在以后的教學中嚴謹自己的教學方式,錘煉自己的教學語言,嚴格把握自己的課堂時間。在追求完美的課堂中努力改進。 總之,在整個教學過程中,我深深的感到,作為一名教師要有耐心,要把機會讓給每一個學生,讓每一個孩子在啟發(fā)中互相創(chuàng)新,在啟發(fā)中激起探究的熱情。還要多讓學生發(fā)表自己的算法和見解,才能總結出更好的計算方法。同時促進學生思維的發(fā)展,共同促進學習氛圍的形成,才能對學生今后的發(fā)展,有意想不到的收獲。 --------------------------------------------------

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