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1、第3課 遠古的傳說
【課標要求】 知道炎帝、黃帝的傳說故事，了解傳說與神話中的歷史信息。
【學習目標】
1、知道炎帝、黃帝是我們?nèi)A夏族的祖先及發(fā)明；堯、舜、禹；“禪讓制”。
2、知道傳說與史實的區(qū)別，認識社會發(fā)展更替的原因。
3、認識中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合而成的。
【學習重點】 炎帝和黃帝的發(fā)明。
【學習難點】 對“禪讓制”的認識。
【自主探究，知識要點】
一、炎黃聯(lián)盟
1、時間：
2、地點：
3、基本情況：
4、戰(zhàn)役
（1）阪泉之戰(zhàn)：
（2）逐鹿之戰(zhàn)：
5、結(jié)果（影響）：
二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明
1、炎帝的貢獻：
2、黃帝的貢獻：
2、
三、堯舜禹的禪讓
(1) 生活年代
1、概況 (2) 所處流域：
(3) 人物身份：
2、禪讓制
（1）含義：
（2）特點：
（1）堯：
3、堯、舜、禹的政績 （2）瞬：
（3）禹：
〖達標檢測〗：
一、單項選擇
1、“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕！谘劬陬^發(fā)黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人?！敝袊俗苑Q是“龍的傳人”。龍的形象突出地反映了( )
A、中國人善于想象 B、華夏
3、族是由不同部落融合而成
C、中華民族的銳意進取精神 D、中華民族的團結(jié)友愛傳統(tǒng)
2、中華民族是一個具有強大凝聚力的民族，下列被尊奉為中華民族人文始祖的是（ ）
①炎帝 ②黃帝 ③堯 ④舜
A、 ①② B、 ②③ C、 ③④ D、①④
3、湖南某電視臺要投資拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時期的電影，下列情節(jié)能夠出現(xiàn)在該電影中的是( )
A、炎帝和黃帝巡查大禹治水情況 B、舜治水三過家門而不入
C、年老的舜后將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給了禹
4、D、禹教人們挖井
4、我們的祖先在與自然災害抗爭中，留下許多美麗的傳說。右圖反映的是 ( )
A．大禹治水
B．精衛(wèi)填海
C．后羿射日
D．夸父逐日
二、材料題
閱讀下列材料：
中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。
——孫中山
請回答：
（1）材料中的“軒轅”指的是傳說中哪個部落？
（2）“平定蚩尤亂”指的是哪次戰(zhàn)役？
（3）材料表達了孫中山對“軒轅”的什么感情？
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