《湖北省武漢市魯巷中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省武漢市魯巷中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題:綠色植物與生物圈的水循環(huán)
課型設(shè)置【自研·互動(dòng)20分鐘+展示25分鐘】
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳進(jìn)出植物葉片的機(jī)制。2認(rèn)同綠色植物通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈水循環(huán)的意義,初步形成保護(hù)森林的意識(shí)。
二、定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示:
自研自探環(huán)節(jié)
合作探究環(huán)節(jié)
展示提升環(huán)節(jié)·質(zhì)疑提升環(huán)節(jié)
自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間
互動(dòng)策略、內(nèi)容、時(shí)間
展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間
板塊一:植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸
學(xué)法指導(dǎo):閱讀109~110頁內(nèi)容,思考討論題。
1地下水如何進(jìn)入植物體內(nèi)?植物體內(nèi)的水分去向如何?
板塊二:植物的蒸騰作用
學(xué)法指導(dǎo):閱讀110-113頁內(nèi)容
2、,思考討論題。
2什么是蒸騰作用?蒸騰作用有什么意義?
3閱讀葉片橫切面臨時(shí)切片制作,認(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)(1)通過觀察和實(shí)驗(yàn),可發(fā)現(xiàn)葉片由______、_______、_______組成。葉片的上下表面都有_____________的細(xì)胞,分別稱為_______和_______;
(2)表皮上分布有______。氣孔是__________,也是____________。它是由 圍成的空腔。
(3)氣孔如何控制水分和二氧化碳進(jìn)出葉片?
板塊三:綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)
學(xué)法指導(dǎo):閱讀113-114頁內(nèi)容,思考討論題。
3、
4說出綠色植物如何參與生物圈中的水循環(huán)?
(20分鐘) 組長(zhǎng)評(píng)定等級(jí):
兩人對(duì)子學(xué):
對(duì)子間檢查自研成果,對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)遇到的疑難問題;
搭檔間如實(shí)互評(píng)自研等級(jí)并寫出給星理由,褒揚(yáng)其可取之處,指出需要改進(jìn)的地方,用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定。
B、八人共同體:小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題,組長(zhǎng)主持對(duì)這些疑難問題展開小組交流討論,幫助解決組內(nèi)疑難;
教師給出抽簽順序,確定本組展示方案,組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備,參照展示議題,分派好展示任務(wù),同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示;
小組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在
4、黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。
議題1(方案提示:完成板書板塊一中的內(nèi)容,注意三色筆的應(yīng)用并標(biāo)注關(guān)鍵詞)
議題2(方案提示:①完成板書板塊二中的內(nèi)容,注意三色筆的應(yīng)用并標(biāo)注關(guān)鍵詞②運(yùn)用板塊中歸納總結(jié)出)
氣孔如何控制水分和二氧化碳進(jìn)出葉片。
蒸騰作用的意義。
議題3(方案提示:①完成板書板塊二中的內(nèi)容,注意三色筆的應(yīng)用并標(biāo)注關(guān)鍵詞②運(yùn)用板塊中歸納總結(jié)出)
綠色植物如何參與生物圈中的水循環(huán)。
總結(jié)歸納環(huán)節(jié)(重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、同步演練、規(guī)律總結(jié))
三 、當(dāng)堂反饋:
1.森林生態(tài)系統(tǒng)往往降雨較多,其主
5、要原因是
A蒸騰作用使大氣濕度增加 B光合作用旺盛,利用水分多
C呼吸作用較弱,產(chǎn)生水分少 D蒸騰作用使大氣濕度減少
2.下列哪種情況葉片上的氣孔會(huì)關(guān)閉?
A雨天過后 B澆水過后 C葉面噴水后 D夏季晴天午后
3.植物體內(nèi)促進(jìn)水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是
A運(yùn)輸作用 B光合作用 C呼吸作用 D蒸騰作用
4.在移栽植物時(shí),將無色塑料噴到植物的葉面上,結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過,而水不能透過的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是
A降低植物的呼吸作用 B增
6、強(qiáng)植物的光合作用 C降低植物的蒸騰作用 D防止植物發(fā)生病蟲害
5.移栽植物時(shí),常常要去掉部分枝葉,這樣做的目的是
A降低光合作用 B降低蒸騰作用 C減少呼吸作用 D方便人們?cè)苑N
6.第23屆省運(yùn)會(huì)將于2020年在我市舉辦,各縣市區(qū)均投入一定財(cái)力進(jìn)行城市綠化。在移栽某然樹木時(shí),綠化工人往往去掉一些枝葉,個(gè)別還采取遮陽措施。這主要是為了降低植物的
A呼吸作用 B蒸騰作用 C光合作用 D吸收作用
7.將一片新鮮的植物葉片放入裝有70℃溫水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)葉片的背面冒出的氣泡比正面多,這說明
A葉片背面的組織細(xì)胞排列疏
7、松 B葉片正面有角質(zhì)層,背面沒有
C葉片背面的氣孔多于正面 D葉片背面的葉脈多于正面
8.下圖中不能表示綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的是
四、【培輔課】(附培輔單)
疑惑告知:
效果描述:
五、【反思課】:
今日心得:
今日不足:
【教師寄語】新課堂,我展示,我快樂,我成功………今天你展示了嗎!