2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 練案18 勸學(xué) 新人教版必修3

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1、 練案18　勸學(xué)(2) 滿分43分，時(shí)間40分鐘 一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。(24分) 甘　利 明·江盈科 嗚呼，味之至甘者，莫過(guò)于利；人之至苦者，莫甚于貧。以至甘之味，投至厭苦之人，往往如石授水，有受無(wú)拒。故四知卻饋，楊震標(biāo)譽(yù)于關(guān)西；一錢(qián)受選，劉寵著稱于東漢；揮鋤隱居，視同瓦礫；披裘老子，恥拾道遺。史冊(cè)所書(shū)，晨里落落；而垂涎染指，曲取貪圖者，則天下滔滔也。 嘗聞一青衿，生性狡，能以譎計(jì)誑人。其學(xué)博持教甚嚴(yán)，諸生稍或犯規(guī)，必遣人執(zhí)之，撲無(wú)赦。 一日，此生適有犯，學(xué)博追執(zhí)甚急，坐彝倫堂，盛怒待之。已而生至，長(zhǎng)跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金，方在處置，故來(lái)見(jiàn)遲耳。

2、” 博士聞生得金多，輒霽怒，問(wèn)之曰：“爾金從何處來(lái)？” 曰：“得諸地中?！? 又問(wèn)：“爾欲作何處置？” 生答曰：“弟子故貧，無(wú)資業(yè)。今與妻計(jì)，以五百金市田，二百金市宅，百金置器具、買(mǎi)童妾，止剩百金，以其半市書(shū)，將發(fā)憤從事焉，而以其半致饋先生，酬平日教育，完矣?！? 博士曰：“有是哉！不佞何以當(dāng)之？” 遂呼使者治具甚豐潔延生坐觴之談笑款洽皆異平日。 飲半酣，博士問(wèn)生曰：“爾適匆匆來(lái)，亦曾收金篋中扃鑰耶？” 生起曰：“弟子布置此金甫定，為荊妻轉(zhuǎn)身觸弟子，醒，已失金所在。安用篋？” 博士遽然曰：“爾所言金，夢(mèng)耶？” 生答曰：“固夢(mèng)耳?！? 博士不懌，然業(yè)與款洽，不能復(fù)怒。徐曰：“爾自

3、雅情，夢(mèng)中得金，猶不忘先生，況實(shí)得耶？”更一再觴出之。 嘻，此狡生者，持夢(mèng)中之金，回博士于盛怒之際，既赦其撲，又從而厚款之。然則金之名且能溺人，彼實(shí)饋者，人安得不為所溺？可懼也已！ 嘗觀韓非以出婦喻黜官曰：“為婦而出，常也，所貴善營(yíng)私耳；居官而黜，亦常也，所貴善貨殖耳?！? 嗚呼，韓子之言，世情也。 楚有一人為令，以墨罷官歸，而美衣媮食，歌童舞姬，受享擬王者。醉中語(yǔ)人曰：“我若無(wú)主意，聽(tīng)孔夫子說(shuō)話，今且無(wú)飯吃，安得有此？” 噫，此造業(yè)之人，造業(yè)之言。然彼直狂誕，敢為此語(yǔ)，世之“口不若人，心若人”者，可勝數(shù)哉！ (選自《雪濤小說(shuō)》) 1．文中畫(huà)波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是(3分)

4、(　B　) A．遂呼使者/治具甚豐潔/延生坐/觴之談笑/款洽皆異平日。 B．遂呼使者治具/甚豐潔/延生坐觴之/談笑款洽/皆異平日。 C．遂呼使者/治具甚豐潔/延生坐觴之/談笑款治/皆異平日。 D．遂呼使者治具/甚豐潔/延生坐/觴之談笑/款洽皆異平日。 2．以下六句話分別編為四組，全都能表現(xiàn)“味之至甘者，莫過(guò)于利”的一組是(3分)(　B　) ①而垂涎染指，曲取貪圖者，則天下滔滔也。 ②博士聞生得金多，輒霽怒。 ③今與妻計(jì)，以五百金市田 ④博士不懌，然業(yè)與款洽，不能復(fù)怒。 ⑤然彼直狂誕，敢為此語(yǔ)。 A．①②③　　 B．②④⑤ C．②④⑥　　 D．③④⑥ 3．下列對(duì)原文有關(guān)

5、內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　B　) A．文章開(kāi)頭作者直陳自己的觀點(diǎn)，然后連舉楊震等四例進(jìn)行論證，有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)。 B．博士聽(tīng)學(xué)生說(shuō)錢(qián)乃夢(mèng)中所得，非常不高興，但又想到自己已經(jīng)用好酒好菜招待了他，于是就沒(méi)有發(fā)作，又敬了學(xué)生兩杯酒后就走出門(mén)去。 C．作者用“造業(yè)之人，造業(yè)之言”痛斥那個(gè)楚令和他所說(shuō)的話，表達(dá)了自己對(duì)這種無(wú)恥丑陋言行的強(qiáng)烈批判。 D．這篇文章所講的幾個(gè)故事顯示了金錢(qián)的巨大力量。文章的思想意義在于抨擊了貪官污吏的丑行，揭露了金錢(qián)的無(wú)形而巨大的腐蝕力量，讓人們警醒和自戒。 4．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(15分) (1)人之至苦者，莫甚于

6、貧。 譯文：最苦的味道，沒(méi)有比貧窮更厲害的。 (2)然則金之名且能溺人，彼實(shí)饋者，人安得不為所溺？ 譯文：既然這樣，那么，金子的名字尚且使人沉迷，那些實(shí)實(shí)在在的饋贈(zèng)之物，人們?cè)跄懿槐凰鼈兠曰竽兀? (3)我若無(wú)主意，聽(tīng)孔夫子說(shuō)話，今且無(wú)飯吃，安得有此？ 譯文：我如果當(dāng)初沒(méi)有主見(jiàn)，聽(tīng)從了孔夫子所說(shuō)的話，那么現(xiàn)在將會(huì)沒(méi)有飯吃，哪里能夠有這樣的生活？ 【參考譯文】 唉，天下最甜美的味道，沒(méi)有能超過(guò)財(cái)利的；最苦的味道沒(méi)有超過(guò)貧窮的。如果拿天下最甜的味道投給怕苦味的人，那么常常就像把石頭扔到水里那樣，只有接受而沒(méi)有拒絕的。所以，楊震因?yàn)橛小八闹?天知地知你知我知)而拒絕接受饋贈(zèng)，在關(guān)西之地

7、樹(shù)立了信譽(yù)；東漢劉寵因只選受一錢(qián)的饋贈(zèng)，而以廉潔著稱。管寧隱居之時(shí)揮鋤園中，視片金如瓦石；盛夏披著皮衣砍柴的無(wú)名老人，以拾取路上的遺金為恥辱。史書(shū)上記載的這些事跡，像早晨的星星那樣寥寥無(wú)幾。但是因?qū)ω?cái)利羨慕之極而伸手索取、通過(guò)歪門(mén)邪道求取財(cái)物而貪得無(wú)厭的人，卻像滔滔流水天下皆是。 曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)有個(gè)秀才，本性狡猾，善于用詭計(jì)糊弄人。他就讀的縣學(xué)里的教官對(duì)學(xué)生的要求很?chē)?yán)格，那些學(xué)生稍有犯規(guī)，學(xué)官一定派人把犯規(guī)學(xué)生抓來(lái)打一頓，決不赦免。 有一天，這個(gè)學(xué)生恰恰違犯了規(guī)定，先生非常惱怒，派人緊急捉拿那個(gè)學(xué)生，他自己則怒氣沖沖地坐在學(xué)府正堂上等待著。一會(huì)兒，這個(gè)學(xué)生被抓到，他久久地跪在地上，不說(shuō)其它事

8、情，只是說(shuō)：“學(xué)生我偶然得到千金，正在處理，所以來(lái)遲了?！? 先生聽(tīng)說(shuō)那學(xué)生突然獲得許多金子，就平息了怒氣，問(wèn)道：“你的金子是從哪里得來(lái)的？” 學(xué)生答道：“從地底下得到的?！? 先生又問(wèn)道：“你想怎么處理？” 學(xué)生回答說(shuō)：“學(xué)生本來(lái)貧窮，沒(méi)有資財(cái)產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在與妻子作這樣的考慮：拿五百金買(mǎi)田地，二百金買(mǎi)房子，一百金置器物用具，一百金買(mǎi)書(shū)童婢女，這樣就只剩下一百金，拿其中的一半買(mǎi)書(shū)，準(zhǔn)備發(fā)憤做點(diǎn)事業(yè)，用其中的另一半送給先生，報(bào)答平日對(duì)我的教育，這就完了?！? 先生說(shuō)：“有這樣的事！不才怎么承擔(dān)得了？” 于是就讓人準(zhǔn)備酒宴，很豐盛潔凈，請(qǐng)學(xué)生坐下來(lái)并向他敬酒，談笑融洽，跟平日大不相同。

9、 飲至半醉，先生問(wèn)學(xué)生：“你剛才匆匆忙忙跑來(lái)，也曾把金子收在箱子里鎖好了嗎？” 學(xué)生站起身說(shuō)道：“學(xué)生處理這筆金子剛剛完畢，就被我妻子翻身碰醒了，醒后已經(jīng)忘記金子在哪里，怎么要用箱子？” 先生驚呼道：“你所說(shuō)的金子，是個(gè)夢(mèng)啊？” 學(xué)生道：“本來(lái)就是夢(mèng)?。　? 先生于是很不高興，但是已經(jīng)與他相處融洽了，不好再發(fā)脾氣。慢慢說(shuō)：“你有深厚的情誼，夢(mèng)里撿到金子尚且不忘記老師，何況真的得了呢？”于是又敬了二杯酒把他送走了。 啊，這個(gè)狡猾的學(xué)生，拿夢(mèng)中的金子，使先生在盛怒的時(shí)候改變態(tài)度，既免除了一頓打，又由此而使先生很好地款待了自己一次。這樣看來(lái)，金子的名字尚且讓人沉迷，那些實(shí)實(shí)在在的饋贈(zèng)之物

10、，人們?cè)跄懿槐凰鼈兯曰竽?？真是可怕?。? 曾經(jīng)讀過(guò)韓非用棄婦比喻被罷免的官員的話：“為人婦而被休棄，是很平常的事，因?yàn)樗齻兯粗氐氖巧朴跔I(yíng)私；當(dāng)了官而被罷免，也是平常的事，因?yàn)樗麄兯粗氐氖巧朴谥\取財(cái)物?！?唉！韓非的話說(shuō)的是世情。 楚地有一個(gè)縣令，因?yàn)樨澪郾涣T官，回家以后，依舊穿漂亮衣裳吃美味食品，還有歌童舞女陪伴身旁，生活享受比得上封王的人。他在酒醉時(shí)對(duì)人說(shuō)“我要是當(dāng)初沒(méi)有主見(jiàn)，聽(tīng)從了孔夫子所說(shuō)的話，那么現(xiàn)在將會(huì)沒(méi)有飯吃，哪里能夠有這樣的生活？”唉，這是作惡的人、作惡的話。但是他只是狂妄荒誕，敢于說(shuō)出這樣的話，而世上那些嘴上說(shuō)的不像這個(gè)人但心里想的像這個(gè)人的人，哪里能夠數(shù)得清??！

11、 二、閱讀下面的文章，完成后面題目。(19分) 呂原，字逢原，秀水人。父嗣芳萬(wàn)泉教諭兄本景州訓(xùn)導(dǎo)嗣芳老就養(yǎng)景州與本相繼卒貧不能歸葬厝于景原時(shí)至墓慟哭久之，奉母南歸，家益貧。知府黃懋奇原文，補(bǔ)諸生，遣入學(xué)，舉鄉(xiāng)試第一。正統(tǒng)七年，進(jìn)士及第，授編修。十二年，與侍講裴綸等十人同選入東閣肄業(yè)，直經(jīng)筵。景泰初，進(jìn)侍講，與同官倪謙授小內(nèi)侍書(shū)于文華殿東廡。帝至，命謙講《國(guó)風(fēng)》，原講《堯典》，皆稱旨。問(wèn)何官，并以中允兼侍講對(duì)。帝曰：“品同耳，何相兼為？”進(jìn)二人侍講學(xué)士，兼中允。尋進(jìn)左春坊大學(xué)士。天順初，改通政司右參議，兼侍講。徐有貞、李賢下獄之明日，命入內(nèi)閣預(yù)機(jī)務(wù)。石亨、曹吉祥用事，貴倨，獨(dú)敬原。原朝會(huì)衣青袍

12、，亨笑曰：“行為先生易之?！痹淮?。尋與岳正列亨、吉祥罪狀，疏留中。二人怒，摘敕諭中語(yǔ)，謂閣臣謗訕。帝大怒，坐便殿，召對(duì)，厲聲曰：“正大膽敢爾！原素恭謹(jǐn)，阿正何也？”正罷去，原得留。李賢既復(fù)官入閣柄政，原佐之。未幾，彭時(shí)亦入，三人相得甚歡。賢通達(dá)，遇事立斷。原濟(jì)以持重，庶政稱理。其年冬，進(jìn)翰林院學(xué)士。六年，遭母喪，水漿不入口三日。詔葬畢即起視事。原乞終制。不允。乃之景州，啟父兄殯歸葬，舟中寢苫哀毀。體素豐，至是羸瘠。抵家甫襄事而卒，年四十五。贈(zèng)禮部左侍郎，謚文懿。原內(nèi)剛外和，與物無(wú)競(jìng)。性儉約，身無(wú)紈綺。歸裝惟賜衣數(shù)襲，分祿恤宗姻。 (節(jié)選自《明史·呂原傳》) 5．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷

13、句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．父嗣芳/萬(wàn)泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬厝/于景原時(shí)至墓慟哭/ B．父嗣芳/萬(wàn)泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老就養(yǎng)/景州與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景/原時(shí)至墓慟哭/ C．父嗣芳/萬(wàn)泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景/原時(shí)至墓慟哭/ D．父嗣芳/萬(wàn)泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景原時(shí)/至墓慟哭/ 【解析】　原句為“父嗣芳，萬(wàn)泉教諭。兄本，景州訓(xùn)導(dǎo)。嗣芳老，就養(yǎng)景州，與本相繼卒。貧不能歸葬，厝于景，原時(shí)至墓慟哭?！? 6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞

14、語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　B　) A．諸生是科舉時(shí)代對(duì)秀才的通稱，指經(jīng)考試錄取而進(jìn)入府、州、縣各級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的生員。 B．《國(guó)風(fēng)》指《詩(shī)經(jīng)》中的民歌，《詩(shī)經(jīng)》中還有《雅》和《頌》，《雅》是宗廟祭祀樂(lè)歌，《頌》是宮廷樂(lè)歌。 C．便殿指正殿以外的其他宮殿，是古時(shí)皇帝宴飲休息的地方，也稱為“別殿”、“別宮”。 D．贈(zèng)，追贈(zèng)，指古代皇帝給已死去的官吏或其父、祖追封官爵或榮譽(yù)稱號(hào)。 【解析】　B項(xiàng)中，《雅》為朝廷之音，《頌》為宗廟之音。 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　A　) A．呂原文才罕見(jiàn)，熟讀經(jīng)典。他和倪謙講解經(jīng)典，符合皇帝心意，皇帝認(rèn)

15、為二人的才能和官品不相稱，故提升了二人的官職。 B．呂原不媚權(quán)貴，是非分明。當(dāng)權(quán)的石亨要幫他換去代表低官職的青袍，但呂原卻和岳正—起列舉石亨的罪狀上奏朝廷。 C．呂原十分孝順，依禮守喪。歸葬父兄時(shí)，他在船中睡在草墊上，因?yàn)檫^(guò)度哀傷身體受到損害，回到家中剛辦完喪事就去世了。 D．呂原儉樸節(jié)約，關(guān)心族親。他不穿綢緞，回家穿的衣服只有皇帝賜予的幾套，他將自己的俸祿分出來(lái)接濟(jì)宗族親戚。 【解析】　A項(xiàng)中，二人進(jìn)升官職的原因是皇帝認(rèn)為他們現(xiàn)任的兩個(gè)官職等級(jí)相同，不可兼任。 8．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)李賢既復(fù)官入閣柄政，原佐之。未幾，彭時(shí)亦入，三人相得甚歡。(5分

16、) 譯文：李賢得以恢復(fù)官職入閣掌權(quán)后，呂原輔佐他。不久，彭時(shí)也入閣，三人相處得很好，十分快樂(lè)。(關(guān)鍵詞“既”、“佐”、“相得”譯出各1分，譯出大意2分) (2)六年，遭母喪，水漿不入口三日。詔葬畢即起視事。原乞終制。不允。(5分) 譯文：六年，(呂原)遭遇母親喪事，連續(xù)三天(或多天)水漿不入口_(或沒(méi)有喝水)。(皇帝)下詔讓他葬好母親后即出來(lái)處理政事。呂原請(qǐng)求按禮制守孝終了(或：服滿三年喪期)，(皇_上)不許。(補(bǔ)充主語(yǔ)“呂原”、“詔”、“視事”各1分，句子大意2分) 【解析】　本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)“既”解釋為得以，“佐”解釋為輔佐，“相得”解釋為相處。(2)補(bǔ)充

17、主語(yǔ)“呂原”，“詔”解釋為下詔，“視事”解釋為處理政事。 【參考譯文】 呂原，字逢原，秀水人。父親呂嗣芳，任萬(wàn)泉縣教諭。兄呂本，任景州訓(xùn)導(dǎo)。嗣芳年老后，就養(yǎng)于景州，與呂本相繼去世。因?yàn)榧邑?，呂原無(wú)法將父兄歸葬故鄉(xiāng)，只好葬于景州，時(shí)常到墓前慟哭。后來(lái)，他奉母親南歸，家境更加貧困。知府黃懋驚奇呂原的文章，把他補(bǔ)為生員，送他入學(xué)，后來(lái)考中鄉(xiāng)試第一名。 正統(tǒng)七年，呂原中進(jìn)士及第，被授予編修官。十二年，他與侍講裴綸等十人一同被選入東閣學(xué)習(xí)，后來(lái)在講經(jīng)筵當(dāng)值。景泰初年，他升為侍講，與同學(xué)倪謙在文華殿東廡下教小宦官讀書(shū)?；噬嫌幸惶靵?lái)到，命倪謙講解《國(guó)風(fēng)》，呂原講解《堯典》，他們都受到皇上稱贊。皇上問(wèn)他

18、們是什么官，他們回答說(shuō)是中允兼侍講?；噬险f(shuō)：“二職品級(jí)相同，怎么相兼？”進(jìn)升二人為侍講學(xué)士，兼中允。不久他又升為左春坊大學(xué)士。 天順初年，他改任通政司右參議，兼侍講。徐有貞、李賢入獄的第二天，皇上命呂原入閣參預(yù)機(jī)務(wù)。石亨、曹吉祥弄權(quán)，高貴傲慢，卻唯獨(dú)敬重呂原。呂原朝會(huì)時(shí)穿著青袍，石亨笑道：“我將為先生換了它?！眳卧淮稹２痪盟c岳正列出石亨、曹吉祥的罪狀上奏，但奏疏被扣留。石、曹兩人大怒，摘引皇上敕諭中的話，說(shuō)閣臣誹謗皇上?；噬洗笈诒愕钌?，召他們?nèi)?wèn)話，厲聲說(shuō)道：“岳正大膽，竟敢這樣！呂原素來(lái)恭謹(jǐn)，為什么要迎合(阿護(hù))岳正？”岳正被罷免，呂原得留了下來(lái)。李賢得復(fù)官入閣掌權(quán)后，呂原輔佐他。不久，彭時(shí)也入閣，三人相處得非常好。李賢通達(dá)，凡事立行決斷。呂原以穩(wěn)重幫助他，百政得以妥善處理。這年冬，他升為翰林院學(xué)士。 六年，呂原遭母喪，連續(xù)三天水漿不入口。詔令他葬好母親后即出來(lái)理事。呂原請(qǐng)求守孝終制，皇上不許。于是呂原前往景州，挖出父兄的遺骸歸葬。在船上他枕著草墊，因?yàn)檫^(guò)度哀傷，原本很胖的身體，這時(shí)瘦了下去。到家后，剛辦完喪事他就去世了，終年四十五歲。贈(zèng)禮部左侍郎，謚文懿。 呂原內(nèi)剛外和，與世無(wú)爭(zhēng)。他個(gè)性節(jié)儉，身無(wú)紈綺。他回去時(shí)的行裝只有皇上賜給的幾件衣服，還分俸祿撫恤宗族和親戚。 6