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江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第14章 第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 心臟導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇科版

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江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第14章 第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 心臟導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇科版

第14章 第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 心臟【目標(biāo)要求】1.學(xué)習(xí)目標(biāo).通過觀察實(shí)驗(yàn),識(shí)別心臟結(jié)構(gòu),說出心臟的結(jié)構(gòu)組成和特點(diǎn)。.概述心臟的生理特征,認(rèn)同體育運(yùn)動(dòng)有利于心臟健康。. 認(rèn)同心率和脈搏是一致的。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn):心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.什么是心率?心臟在每分鐘跳動(dòng)的次數(shù),叫做 。成年人的心率平均為每分鐘 次。2.心臟的位置( 將右手放在胸口左側(cè),感覺心臟輸送血液時(shí)的搏動(dòng),說出心臟的位置) 人的心臟位于_中部,略偏左。3.觀察心臟的外形(結(jié)合圖片、模型)心臟外形像個(gè)桃子,它的大小約和本人的 相似,近似前后略扁的倒置圓錐體,心尖偏向 (填左或右)下前方。4.心臟與健康經(jīng)常參加體育鍛煉的人,心臟每分鐘輸出的血量比正常人的要 。所以青少年要經(jīng)常參加 ,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)心臟健康。5.STS:電子心臟泵, 電子心臟泵用于進(jìn)行 的病人。 【問題探究】1. 感受心率用聽診器聽心跳,感受心臟跳動(dòng)的聲音你的心率是每分鐘 次。比較心率和脈搏,它們是一致的嗎? 2.觀察哺乳動(dòng)物的心臟心臟為什么能夠提供動(dòng)力?心臟的結(jié)構(gòu)和功能是怎樣的?讓我們通過實(shí)驗(yàn)來解決:觀察心臟的結(jié)構(gòu)打開心臟,看到心臟分為幾個(gè)腔? ,上面兩個(gè)腔分別叫 和 ,下面兩個(gè)腔分別叫 和 。捏一捏A.比較在心臟的各腔中,心壁比肌肉較厚的一側(cè)為 半部分,比較薄的一側(cè)為 半部分。B.可以看出心臟主要由 組織構(gòu)成。由此可見心臟具有什么功能?心臟是 的動(dòng)力器官,能不停的 和舒張,推動(dòng)血液在心臟和 里循環(huán)流動(dòng)。用玻棒試一試,發(fā)現(xiàn)只有同側(cè)的 和 是相通的。結(jié)合課本圖14-8,找一找,各心房心室分別與什么血管相連? 右心房:連通 ; 左心房:連通 ;右心室:連通 ;左心室:連通 。看一看,在心房和心室之間,以及心室和動(dòng)脈之間是否有瓣膜?瓣膜在血液流動(dòng)中有什么作用?動(dòng)脈瓣位于 和 之間,朝 開放;房室瓣位于 和 之間,朝 開放。 靜脈內(nèi)有靜脈瓣。瓣膜的存在保證血液由靜脈流向 ,由 流向 ,由心室流向 。防止血液 。背口訣:心臟的四個(gè)腔是“上下相通,左右不通”;四個(gè)腔的血管和血液成分是“房連靜,室連動(dòng),左側(cè)鮮紅右暗紅” 4.心臟有房室瓣、動(dòng)脈瓣,保證血液流動(dòng)的方向。其方向是( )A.心室心房靜脈 B.心房心室靜脈C.心室心房動(dòng)脈 D.心房心室動(dòng)脈5.平靜時(shí),長跑運(yùn)動(dòng)員的心臟活動(dòng)表現(xiàn)為A.心率較快,心肌收縮力強(qiáng)B.心率較慢,心肌收縮力強(qiáng)C.心率較快,心肌收縮力弱D.心率較慢,心肌收縮力弱6.保證人體內(nèi)的血液能按一定方向循環(huán)流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是 ( )A心房 B心室 C靜脈 D瓣膜7.下圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題。(請(qǐng)?jiān)?內(nèi)寫序號(hào),橫線上寫名稱) _保證了血液只能從心室流向心房, _保證了血液只能從心室流向動(dòng)脈。7連通 _,8連通 _,4連通 _,10連通 _和 _。由此可知,與心房連通的血管是_,與心室連通的血管是_?!菊n后訓(xùn)練】觀察課本圖14-7會(huì)發(fā)現(xiàn),與心臟相連的大型血管用到紅(如主動(dòng)脈、肺靜脈)、藍(lán)(如肺動(dòng)脈、上腔靜脈等)兩種顏色標(biāo)志,這是為什么呢?請(qǐng)查閱資料,做出你的推測?!举|(zhì)疑反思】

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