二年級上冊道德與法治教案- 15 可親可敬的家鄉(xiāng)人 人教部編版

可親可敬的家鄉(xiāng)人教學設計教學目標： 1.從生活在身邊的人開始,了解家鄉(xiāng)人的生活，體驗相互關心、幫助和彼此牽掛的情感。 2.了解為家鄉(xiāng)服務的不同行業(yè)家鄉(xiāng)人的工作,從而產(chǎn)生理解、尊重、認同。 重點：了解為家鄉(xiāng)服務的不同行業(yè)家鄉(xiāng)人的工作,從而產(chǎn)生理解、尊重、認同。 難點：培養(yǎng)理解、尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)人的情感。 教學過程： 課前活動： 你的微笑我的暖感知微笑與溫暖 師：你知道陳老師上午剛走進你們班的時候，最大的感受是什么？是你們一張張可愛的笑臉打動了我。是這位同學向我問好，微笑著說：“老師您好！”聽了，心中真溫暖！這位同學，我們又見面咯！ 師：（笑臉一張一張飛進，變成一個愛心）是你們的一張張笑臉，帶給我無限的溫暖，就像家人一樣！ 師：來，帶上最美的微笑，咱們開始上課吧！ 師：上課?。诹钍孪攘私猓?#160; 活動一：所有的愛都芬芳我身邊熟悉的家里人 師：溫暖在我們臉上，也在我們最熟悉的家里。 PPT出示：繪本我的家 師：這是誰？這是我的爺爺。年紀大，老花了，哈哈，看他，又在找眼鏡了。這是誰？哦這是我奶奶，廚藝可好了，包的餃子我可以吃好多呢！這是誰？我爸爸，他是一位健身教練，力大無比！這不，正陪我玩兒蕩秋千呢，哈哈，真好玩！再看，這是誰？哦，我媽媽，她是老師，每天睡覺前，都會給我講故事！家里總是歡聲笑語，讓我感到暖暖的。我愛我身邊的每一位家人。 師：好溫馨的一家?。≌f起身邊人，最熟悉的要數(shù)我們的家人了。孩子們，老師讓你們畫的全家福，都畫好了嗎？ 生：畫好了！ 師：快拿出來吧，分享一下你最熟悉的身邊人！ 生1分享。 師：說得真好！你家的快樂都感染到我了！ 生2分享。 師：和爸爸媽媽說兩句吧。 生3分享。 師：爸爸媽媽這么好呀！真想和他們交朋友！愿意嗎？ 生：愿意。 師：來吧！馬上要和新朋友說話了，噓保持安靜哦！ 師：媽媽您好！孩子向我們分享了您和她的溫暖小故事。他也一定給您帶來很多快樂吧。 （引導：每天都能看到孩子的笑臉，捶捶背，貼心） 師（問孩子）：有什么想對媽媽說的嗎？ 生回答。 家長、學生：謝謝寶貝！謝謝媽媽！ 師：讓微笑與溫暖，一直陪伴著你們。謝謝你們的分享，再見！ 師：是啊，家人就是我們身邊最熟最親的人。那么，走出家門，我們又會遇到身邊什么樣的人呢？他們又會給我們帶來怎樣的微笑與溫暖？讓我們走進金曉品同學的一天！  活動二：所有的暖都有光我身邊溫暖的家鄉(xiāng)人 播放金曉品的一天 師：一天中，她的身邊都有哪些人呢？ 生回答。 出示：各個人物 師：她身邊的誰讓你印象最深刻呢？ 如：生：交警叔叔。 師：為什么呢？ 生： 師：哦，原來如此。那你呢？ 生： 師：想不想看看，視頻中的金曉品同學，她是怎么想的呢？讓她來說說，她身邊的溫暖故事吧?。ɑ虿シ乓曨l，或現(xiàn)場親臨） 師：這么多身邊的人，讓我們感到親近與溫暖。（頭像圍繞著“我”） 師：除了他們，在生活中，還有一群很少見面，或者從未見過面的家鄉(xiāng)人，一直默默地付出著。小組討論，說一說，都還有哪些人，哪些事？（小組討論）。 師預設（教材打印）： 1 斷電了，是誰在修理呢？ 2 早上牛奶，是誰送來的呢？ 3 學?？煽诘娘埐?，你知道是誰準備的嗎？  生1分享。 師：嗯，你真是生活的有心人。 生2分享。 師：生活處處有溫暖，好樣的！ 生3分享。 師：讓我們做一個傳遞微笑與溫暖的使者吧！ 師：是啊，正是這些可親可敬的家鄉(xiāng)人，為我們帶來了暖暖的愛。 （播放一段小視頻：城市的微光） 師小結：所有的暖都有你，所有的愛都有笑，所有的心都期待，更近的擁抱，因為有你，我們有無限的微笑與溫暖。 師小結：所有的暖都有你，我的家鄉(xiāng)人。所有的愛都有笑，我的家鄉(xiāng)人。所有的心都期待，我的（家鄉(xiāng)人）。不管您是什么職業(yè)，都值得我們（    ），不管您是什么身份，都值得我們（    ），不管此時他們身在何處，在做什么，都在默默地為我們付出，都值得我們尊重與敬愛。因為他們，我們擁有無限的微笑與溫暖。 師：此時此刻，有什么想說的嗎？ 生自由說。 師：是?。∽鹬?，感謝，我們的家鄉(xiāng)，因為有了他們，便有了溫暖。  活動三：所有的心都期待最愛家鄉(xiāng)人 師：來吧，孩子！打開你的記憶，搜索一位讓你感觸最深的可親可愛的家鄉(xiāng)人吧！拿出活動單，按要求完成任務。 1. 選一選。從盒子里選擇一位讓你印象最深刻的家鄉(xiāng)人。 2. 貼一貼。把選中的家鄉(xiāng)人貼在方框內。 3. 畫一畫。加上幾筆，畫畫家鄉(xiāng)人工作場景。 4. 寫一寫。寫寫自己想對家鄉(xiāng)人說的話。 5. 說一說。與全班人分享自己的感受。 音樂起，活動開始；音樂止，活動結束。（城市的微光） 生完成任務，反饋，展示1個小組。  活動四：更近的擁抱在微笑微笑行動 師小結：這就是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人，這就是能帶給我們無限微笑和溫暖的家鄉(xiāng)人。請孩子們拿出微笑勛章，獻給咱們的家鄉(xiāng)人吧?。◣熓痉叮ǔ鍪靖餍懈鳂I(yè)的微笑墻） 師：孩子們，讓我們做微笑的天使吧，正如我們2017年新鮮出爐的浙江省小學生日常行為規(guī)范所說： PPT出示： 知禮儀：文明有禮；遇到身邊的人大方問好。 講文明：不亂扔垃圾，不在公共設施涂抹刻畫； 守規(guī)則：紅燈停，綠燈行，過馬路走人行橫道線。 行有序：遵守公共場所秩序，不插隊，不喧嘩。 節(jié)選自浙江省小學生日常行為規(guī)范（試行） 師：尊重、感恩，用我們有禮有法的行為，為身邊的家鄉(xiāng)人，也捎去美美的微笑與甜甜的溫暖吧！ PPT出示： 微笑行動 1. 看看有關家鄉(xiāng)人的小繪本：忙忙碌碌鎮(zhèn)、忙忙碌碌的人們 2.夸夸身邊的家鄉(xiāng)人，贈予他們最美的微笑勛章 3.傳遞微笑與溫暖，爭做最美家鄉(xiāng)人 師：下課，把最美的微笑，送給身邊的每一個人。向后面的老師送上最溫暖的微笑吧！（播放視頻后半段）