二年級綜合實踐活動教案- 尋找生活中的標(biāo)志 全國通用

二年級尋找生活中的標(biāo)志探究活動教案教學(xué)目標(biāo)：  1、初步認(rèn)識標(biāo)志具有引導(dǎo)、指示、識別的作用和其簡單、醒目、直觀的特點。 2、初步嘗試運用聯(lián)想與概括的方法設(shè)計標(biāo)志。 、提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立公德意識。 教學(xué)重點：認(rèn)識標(biāo)志在生活中的作用及其特點。 教學(xué)難點：運用聯(lián)想與概括的方法繪制標(biāo)志。 課前準(zhǔn)備： 收集各種有關(guān)資料、圖片等等。 活動準(zhǔn)備：觀察生活中的標(biāo)志并了解標(biāo)志的含義及分析標(biāo)志的特點。 教學(xué)設(shè)計： 一、 問題情境，導(dǎo)入主題  1、出示問題 師：同學(xué)們請大家猜猜看，老師在周末都去什么地方了！（PPT出示標(biāo)志圖片比優(yōu)特、肯德基） 生：猜測 師；你是怎么猜到的？ 生：依據(jù)標(biāo)志猜測老師周末去了哪里。 2、揭示課題 師：雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們依據(jù)商家的標(biāo)志猜到了我去了比優(yōu)特超市和肯德基。在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的標(biāo)志（板書：標(biāo)志），它們具有引導(dǎo)作用和指示作用，（板書：引導(dǎo) 指示）我們認(rèn)識這些標(biāo)志可以方便我們的生活。 二、感知標(biāo)志，無處不在 1、展示學(xué)生課前尋找標(biāo)志（與標(biāo)志拍照） 師：同學(xué)們在課前尋找生活中標(biāo)志，（板書：尋找生活中的標(biāo)志）并和標(biāo)志拍照。老師把你們傳給我的照片做在了PPT里，請拍照的同學(xué)告訴大家這個標(biāo)志的含義。 生:介紹標(biāo)志 2、展示學(xué)生課前尋找標(biāo)志（畫標(biāo)志） 師：咱班有幾名同學(xué)把在生活中找到的標(biāo)志畫了下來，先有請畫天氣預(yù)報的同學(xué)愿意來介紹。 生：展示所畫的標(biāo)志。 師：形象的圖形方便我們的辨認(rèn)。那位同學(xué)能來說一說從這張圖片中你獲取了那些信息。 師：接下來有請畫汽車標(biāo)志的同學(xué)來展示。 生：展示所畫的標(biāo)志。 師：小小的車標(biāo)包含著這么多的含義，真讓我們長知識啊。 師：接下來有請畫交通安全標(biāo)志的同學(xué)來展示。 生：展示所畫的標(biāo)志。 師：安全無小事，我們一定要遵守安全規(guī)則。 師：接下來有請畫電視臺標(biāo)志的同學(xué)來展示。 生：展示所畫的標(biāo)志。 師：從你們喜歡看的節(jié)目老師看的出來，你們很會選擇，而且從電視節(jié)目中獲取了很多的知識。 3、知識拓展，認(rèn)識徽標(biāo)、會標(biāo) 師：同學(xué)們畫的標(biāo)志真好，還分享了標(biāo)志的含義，真棒！老師也給大家準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，我們一起來看一看。（徽標(biāo)，會標(biāo)） 師：國徽、黨徽、團徽、隊徽、警徽、法徽。 師：這是2008年奧運會的會標(biāo)；這是2016年奧運會的會標(biāo)；這是2022年冬奧會的會標(biāo)；這是第九屆大學(xué)生運動會的會標(biāo)；這是12屆學(xué)生運動會的會標(biāo)；這是博鰲亞洲論壇的會標(biāo)。 4、知識拓展，認(rèn)識食品安全標(biāo)志 師：接下來我要考考大家對食品安全標(biāo)志的認(rèn)識。（PPT出示食品安全標(biāo)志） 生：生產(chǎn)許可中的QS是英文“質(zhì)量安全”的字頭縮寫；無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志，主要強調(diào)其安全性，是最基本最起碼的市場準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；綠色食品標(biāo)志的級別比無公害農(nóng)產(chǎn)品高；有機食品標(biāo)志指在生產(chǎn)加工過程中不得使用人工合成的化肥，農(nóng)藥和添加劑。 師：可見同學(xué)們在課前做了充分的準(zhǔn)備，為你們點贊。 5、歸納標(biāo)志的特點 師：同學(xué)們，請看這些同學(xué)在課前畫的（天氣預(yù)報標(biāo)志、汽車標(biāo)志、交通安全標(biāo)志、和電視臺）標(biāo)志。大家看這些標(biāo)志有什么特點呢？ 生：歸納標(biāo)志的特點。（標(biāo)志簡單、醒目、直觀是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。） 師：同學(xué)們歸納的很準(zhǔn)確，這些標(biāo)志都具備簡單、醒目、直觀的特點。標(biāo)志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。 三、引發(fā)創(chuàng)作，出示要求 1、激發(fā)創(chuàng)作熱情 師：同學(xué)們，標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，引導(dǎo)及指示我們的行為。在我們的校園里有那些安全隱患和我們需要注意的行為呢？針對這些現(xiàn)象，你能為我們的學(xué)校設(shè)計標(biāo)志嗎？這些標(biāo)志可以張貼在哪里呢？ 師：請你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計一個你認(rèn)為最需要的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。用你所設(shè)計的標(biāo)志提醒全校師生的行為。 2、出示制作時注意事項 師：請同學(xué)們，在制作時請注意（PPT 1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計一個標(biāo)志； 2、抓住標(biāo)志的特點簡單、醒目、直觀； 3、設(shè)計時注意顏色的運用。）四、 學(xué)生創(chuàng)作  1、學(xué)生創(chuàng)作 2、教師巡視 師：巡視，針對學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo)；鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標(biāo)志設(shè)計。 五、展示評價  1、采取自評、組評和教師評的方式。 2、自評，評價自己或組作品是否有美感、有獨創(chuàng)性。 3、交流活動收獲，小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗。 4、師小結(jié)：同學(xué)們我們可不能把今天設(shè)計的標(biāo)志隨意的張貼到校園里，我們可以把我們的想法整理后上報給校長，請學(xué)校幫助我們設(shè)計出適合張貼到我們朝陽小學(xué)的校園里的標(biāo)志。 六、活動小結(jié) 師：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你們在認(rèn)識標(biāo)志上和學(xué)習(xí)能力上有什么收獲？ 生：交流活動過程中的收獲。 師：老師看到你們的收獲就是我最大的收獲，我們在生活中不僅要認(rèn)識標(biāo)志并且要遵守標(biāo)志的指示和引導(dǎo)作用，做一名新時代合格的學(xué)生，做社會主義建設(shè)的合格接班人。