《山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第六章 第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）魯科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第六章 第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）魯科版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六章 第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知（第二課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、描述耳的結(jié)構(gòu)、主要功能和聽覺的形成過(guò)程。
2、分析導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析生活實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、課堂內(nèi)容導(dǎo)學(xué)研討：
（一）情景導(dǎo)入：
在紙條上寫一句話，讓志愿者用手勢(shì)和動(dòng)作傳遞紙條上的信息，讓同學(xué)們猜測(cè)。
教師：本來(lái)一句話就可以說(shuō)明的事情，卻花費(fèi)了大家這么多精力?？梢?，聽覺對(duì)我們的重要性。人從外界接受的各種信息中，聽覺信息的數(shù)量?jī)H次于視覺信息，居第二位。
（二）合作探究，展示交流：
互動(dòng)一：聽覺的重要性
學(xué)生認(rèn)真觀察課本提供的圖片，討論交流并完成討論
2、1、2。認(rèn)識(shí)到聽覺的重要性。
互動(dòng)二：耳的結(jié)構(gòu)
1.聽覺的形成離不開耳，你知道你的耳有哪些結(jié)構(gòu)嗎？經(jīng)常有小孩子對(duì)著別人的耳朵大聲說(shuō)話，結(jié)果造成別人聽覺受損，你知道是什么原因嗎？
2.認(rèn)真觀察圖Ⅳ-51，認(rèn)識(shí)耳的各部分結(jié)構(gòu)和功能。
課上可以采用小組競(jìng)賽的形式讓學(xué)生指出圖中或掛圖中的各部分名稱，并描述其功能。
互動(dòng)三：聽覺的形成
1.根據(jù)耳的結(jié)構(gòu)圖分析：外界的聲波是怎樣到達(dá)內(nèi)耳的？學(xué)生分組整理并表達(dá)交流，小組間相互補(bǔ)充。外界聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸
2.閱讀課本總結(jié)聽覺形成的過(guò)程。
外界聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→聽覺中樞（形成聽覺）?????
3、（收集聲波） （放大聲波）?
3.我們從外界聽到的聲音都是和諧悅耳的嗎？什么是噪音？噪音有什么危害?
互動(dòng)四：用耳衛(wèi)生
1.舉例：在一個(gè)鐵廠附近有一個(gè)小村莊，由于長(zhǎng)期在機(jī)器轟鳴中度日，該村村民不同程度上都有一定的耳聾傾向。噪音的危害是不是挺大的？那我們應(yīng)該怎樣來(lái)避免噪音的危害，保護(hù)我們的耳？學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（參考課本）
2.耳的結(jié)構(gòu)圖中有一個(gè)咽鼓管，連通咽部和鼓室。請(qǐng)分析咽鼓管的好處和危害。
小提示：遇到巨大聲響時(shí)，迅速?gòu)堥_口，咽鼓管會(huì)張開，維持鼓膜兩側(cè)的氣壓平衡，起到保護(hù)鼓膜的作用；鼻咽部炎癥時(shí)，病菌可經(jīng)咽鼓管到達(dá)鼓室，引起中耳炎。
試試看：請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生：有一病人突然雙耳
4、失聰，前來(lái)就診，作為醫(yī)生的你準(zhǔn)備從哪幾方面來(lái)給他進(jìn)行檢查和診斷？學(xué)生分組會(huì)診，寫出診斷步驟、診斷分析和治療方案。
互動(dòng)五：體驗(yàn)雙目失明和雙耳失聰?shù)耐纯?
用黑布罩住一志愿者的眼睛，用棉球塞住另一志愿者的耳朵，讓他們?cè)诮淌依镄凶吆妥瞿臣虑?。讓學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，激發(fā)珍惜生命的情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于幫助殘疾人的情感。
閱讀“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”《角膜移植和角膜捐獻(xiàn)》一文，了解角膜移植技術(shù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛盲人的情感。
整合提升：師生共同完成小結(jié)，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，以情感教育為主，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生熱愛生命，樂(lè)于助人的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
四、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練：
1、下列哪種情況會(huì)使人的聽力完全
5、喪失(? )
?A．鼓膜破損??? ?B．聽覺中樞受損??? ? C．聽小骨受損??? ?D．半規(guī)管
2、飛機(jī)在起飛和降落時(shí)，由于氣壓變化大，乘務(wù)員有時(shí)要給乘客分發(fā)口香糖并要求他們完成咀嚼動(dòng)作。這樣做的目的是為了（?? ）
?A．保護(hù)鼓膜??? B．防止打瞌睡?? C．幫助呼吸??? D．保持口腔衛(wèi)生
3、小強(qiáng)的爺爺平時(shí)戴眼鏡，看書時(shí)卻要摘下眼鏡；奶奶平時(shí)不戴眼鏡，看書時(shí)卻要戴上眼鏡。請(qǐng)判斷爺爺和奶奶戴的眼鏡分別是(?)
?A．凸透鏡、凹透鏡 ????B．凹透鏡、凸透鏡 ???C．都是凸透鏡????? D．都是凹透鏡
4、放爆竹和禮花時(shí)，若你在一旁觀看，最好張開嘴或捂住耳朵、閉上嘴
6、。這種做法主要是為了
?A．保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽覺感受器???? B．保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡
?C．使咽鼓管張開，保護(hù)聽小骨?? D．防止聽覺中樞受損傷
5、小兵感冒了，咽部發(fā)炎沒有及時(shí)治療，卻引起了中耳炎，這是因?yàn)椴【ㄟ^(guò)（?）侵染到中耳。?
?A．外耳道? ???B．咽鼓管? ?????C．喉??????????? ?D．耳廓
6、患鼻炎時(shí)，應(yīng)及時(shí)治療，避免病毒從_________進(jìn)入中耳，引起中耳炎。
7、耳分為_________、_________、_________三個(gè)部分，外耳又分為?_________、_________。中耳分為_________、_________、___
7、______；內(nèi)耳分為_________、_________、_________。耳的結(jié)構(gòu)中，與位置變化有關(guān)的是_________、_________。
8、聽覺的形成過(guò)程大致是：外界的聲波經(jīng)過(guò)_________傳到?_________，_________的振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到_________,刺激了_________內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽覺神經(jīng)傳給_________的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。
9、當(dāng)遇到巨大聲音響時(shí)，應(yīng)迅速?_________，其原因是可以使_________張開，保持_________內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破_________。
10、觀察耳的結(jié)構(gòu)，回答：
（1）［1］的作用是________和________聲波。
（2）中耳包括［?］__________、［?］________和［?］________。它們的作用是將_________轉(zhuǎn)化為_________，并將振動(dòng)傳到內(nèi)耳，振動(dòng)刺激了［?］_________內(nèi)對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，并將聲音信息通過(guò)聽覺神經(jīng)傳到______的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。
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