山東省七年級生物下冊 5.4 人體對周圍世界的感知學案（無答案）（新版）濟南版（通用）

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1、學 案 內 容 三、精講點撥 引導探究 1、 眼球壁大致分幾層？ 2、 光線經過哪些結構才能到達 視網膜？這些結構有什么特點？ 1、 耳的結構可以分為幾部分？ 2、 各部分又由哪些結構組成？ 四、拓展延伸 當堂檢測 1、白紙板和凸透鏡相當于眼球的什么結構？ 2、如果換上曲度較大的凸透鏡而白紙板位置不動，或者白紙板向后移動而凸透鏡位置不變，會出現(xiàn)什么結果？ 3、實驗中成像的關鍵是什么? 充分探究、歸納總結： 五、回顧目標 布置作業(yè)（總結要點）

2、 外膜：角膜和鞏膜 眼球壁的結構 中膜：虹膜、睫狀體和脈絡膜 內膜：視網膜 眼球的結構 視 房水 內容物 晶狀體 覺

3、 玻璃體 視覺的形成：物體反射的光線 角膜 房水 晶狀體 玻璃體 視網膜 感光細胞 神經沖動 大腦皮層的視覺中樞 課題 人體對周圍世界的感知 編制 審核 修改 審批 導學 目標 1復習概述感受器官 2說明眼球結構以及功能 重點 難點 1描述人體通過眼感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況。 2描述眼球的結構及主要組成部分

4、的功能。（重點） 3、描述視覺的形成過程（重點，難點） 備課內容 學生糾錯、疑問 學 案 內 容 一、 導入新課 出示目標 歌詞唱到：小小眼睛看看東西， 小小鼻子聞聞香氣， 小小耳朵聽聽聲音， 小小嘴巴說說真話。 二、自主嘗試 合作交流 1、 眼球的結構中，白色、堅韌有保護作用的是 。 2、 有色素、中央有小孔的是 ，它中央的孔叫做 。是光線的通道。 3、 無色透明，可透過光線的是 。 4、 透明、有

5、彈性，像雙凸透鏡，能折射光線的是 。 5、 有感光細胞，能感受光的刺激的是 。 人體對周圍世界的感知 訓練展示學案（滿分40分，得分 ） 知識點梳理 識記 理解 應用 重點概念 √ 總結神經元各部分的功能 √ 腦及脊髓的結構及功能 √ 學生筆記教師點撥 訓 練 內 容 1、 能夠感受頭部位置變動 情況的是（ ） A 聽小骨 B 半規(guī)管 C 前庭 D 耳蝸 2、 有對聲波敏感的感覺細 胞的是（ ） A 聽小骨 B 半規(guī)管

6、 C 前庭 D 耳蝸 3、聽覺形成的過程，下列正確的是（ ） A 聲音→外耳道→鼓膜→耳 蝸→聽小骨→聽神經 B 聲音→外耳道→耳蝸→鼓 膜→聽小骨→聽神經 C 聲音→外耳道→鼓膜→聽 小骨→耳蝸→聽神經 4、下列說法不正確的是（ ） A 不要用尖銳的東西挖耳朵 B 鼻咽發(fā)炎時，容易引起中 耳炎 C 遇到巨大響聲，要迅速張 開口 D 噪聲對聽覺不會造成傷害 訓 練 內 容 5、 請根據(jù)耳的基本結構圖 回答： （1） 具有收集引導聲波功能的是 [ ] 和[ ] .

7、 （2）有些人暈車，與耳的[ ] 有關。 （3）聽覺感受器位于[ ] 中，聽覺的形成在 。 能力提升：如圖所示，科學家解剖眼球，繪制眼球結構（甲圖）并根據(jù)眼球的結構，進行了模擬成像實驗（乙圖）。根據(jù)圖分析回答下列問題： （1）指出甲圖中標號的名稱[②] 、[③] 、[ ④] 。 （2）成像實驗中的白紙板模擬眼球的[ ] ,凸透鏡相當于[ ] 。 （3）模擬實驗中，調節(jié)并固定蠟燭、白紙板、凸透鏡的位置后，可在白紙板上看見一個清晰蠟燭倒像，可以說明：物像在視網膜上成的像是 。 （4）在蠟燭、凸透鏡、白紙板位置固定不變的情況下，換上凸度較大的凸透鏡，觀察到蠟燭的像由清晰變得模糊了，若要使物像恢復清晰，可將蠟燭向凸透鏡方向移動。若重新更換凸度較小的凸透鏡，并要使物像清晰，蠟燭的移動方向與上次 。由此得出：眼睛要通過調節(jié) 來看清遠近不同的物體的。 （5）正常人晶狀體的曲度是由[ ] 調節(jié)的。當人眼睛看近處物體時，晶狀體曲度 。