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1、2022年高中生物 第四章 基因的表達（第1課時）教案 新人教版必修2
授課題目
復習：必修二第四章 基因的表達
擬 2 課時
第 1 課時
三維目標
(1)“中心法則”的概念及發(fā)展(A:知道)。
(2)染色體、DNA和基因三者之間的關系，以及基因的本質(B:識記)。
(3)基因控制蛋白質合成的過程和原理(B:識記)。
(4) 通過基因控制蛋白質的合成學習培養(yǎng)學生分析綜合能力。
重 點
基因控制蛋白質合成的過程和原理。
難 點
基因控制蛋白質合成的過程和原理。
課 型
□講授 □習題 □復習 □討論 □其
2、它
教 學 內 容 與 教 師 活 動 設 計
因材施教
第1節(jié) 基因指導蛋白質的合成
一、RNA的結構：
1、組成元素：C、H、O、N、P
2、基本單位：核糖核苷酸（4種）
3、結構：一般為單鏈
二、基因：是具有遺傳效應的DNA片段。主要在染色體上
三、基因控制蛋白質合成：
1、轉錄：
（1）概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。（注：葉綠體、線粒體也有轉錄）
（2）過程（看書）
（3）條件：模板：DNA的一條鏈（模板鏈）
原料：4種核糖核苷酸
能量：ATP
酶：解旋酶、RNA聚合酶等
（4）原
3、則：堿基互補配對原則（A—U、T—A、G—C、C—G）
（5）產物：信使RNA（mRNA）、核糖體RNA（rRNA）、轉運RNA（tRNA）
2、翻譯：
（1）概念：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。（注：葉綠體、線粒體也有翻譯）
（2）過程：（看書）
（3）條件：模板：mRNA
原料：氨基酸（20種）
能量：ATP
酶：多種酶
搬運工具：tRNA
裝配機器：核糖體
（4）原則：堿基互補配對原則
（5）產物：多肽鏈
3、與基因表達有關的計算
教 學 內 容 與
4、 教 師 活 動 設 計
因材施教
基因中堿基數：mRNA分子中堿基數：氨基酸數
四、基因對性狀的控制
1、中心法則
第2節(jié) 基因對性狀的控制
一、基因控制性狀的方式：
（1）通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀；
（2）通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀。
二、人類基因組計劃及其意義
計劃：完成人體24條染色體上的全部基因的遺傳作圖、物理作圖、和全部堿基的序列測定。
意義：可以清楚的認識人類基因的組成、結構、功能極其相互關系，對于人類疾病的診治和預防具有重要的意義
鞏固練習：
1.中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程。
5、人體皮膚生發(fā)層細胞能不斷分裂，其中主要在細胞核中進行的過程是（ ?。?。
A．a和e B．a和b C．b和c D．d和e
2．下列關于密碼子的敘述，不正確的是（ ?。?。
A．能決定氨基酸的密碼子為64個
B．一種氨基酸可有多種對應的密碼子
C．同一種密碼子在人和猴子細胞中決定同一種氨基酸
D．CTA肯定不是密碼子
3.．有關下圖的敘述，正確的是（ ）。
（1）①→②表示DNA轉錄?。?）共有5種堿基 （3）①②中的A表示同一種核苷酸?。?）共有4個密碼子 （5）①→②過程主要在細胞核中進行
A．（1）（2）（4） B．（1）（2）（5）
C．（2）（3）（5） D．（1）（3）（5）
4下列有關基因控制蛋白質合成的敘述，正確的是（ ?。?
A．轉錄和翻譯都發(fā)生在細胞核內
B．轉錄和翻譯的原料分別是脫氧核苷酸和氨基酸
C．轉錄和翻譯的模板分別是DNA的一條鏈和mRNA
D．一種tRNA只轉運一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉運
=
2022年高中生物 第四章 基因的表達（第1課時）教案 新人教版必修2
