2020學(xué)年七年級生物上冊《第一單元 第一章 認(rèn)識生命現(xiàn)象》第三節(jié) 生物學(xué)的探究方法練習(xí)題(無答案) 濟(jì)南版

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1、第二節(jié) 生物的生活環(huán)境 第三節(jié) 生物學(xué)的探究方法 1.為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系,某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂,并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù),該研究過程主要采用了 A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.測量法 D.調(diào)查法 2.為探究廢電池對生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn): 提出的問題:廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎? 實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布 實(shí)驗(yàn)方案: I.取相同的2個(gè)培養(yǎng)皿,編號1號和2號,底部墊上幾層吸水紙。 Ⅱ.向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫曖的地方培

2、養(yǎng)。 Ⅲ.每天向I號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號培養(yǎng)皿不做任何處理。 Ⅳ.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒萌發(fā)。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問題: (1)該實(shí)驗(yàn)假設(shè)是_________________________。 (2)設(shè)計(jì)2號實(shí)驗(yàn)的目的是__________________,2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏______________。 (3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響?_______。 (4)想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果,必須對原實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改,即每天向l號培養(yǎng)皿紗布

3、上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向________號培養(yǎng)皿紗布上撒適量的_____________。 3.為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素,在確定研究課題前,首先應(yīng)該( ) A.提出問題 B.作出假設(shè) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 4.市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間,幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行,準(zhǔn)備利用此機(jī)會做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表: 學(xué)生 實(shí) 驗(yàn) 方 案 甲 臉上涂上防曬霜,兩手背上都不涂。一天后,比較臉與手背被灼傷的程度。 乙 第一天,兩只手背都涂上防曬霜;第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。

4、 丙 一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂。一天后,比較兩只手背被灼傷的程度 丁 在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂。一天后,比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。 你認(rèn)為4人中誰的實(shí)驗(yàn)方案最好( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的原則是( ) A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都相同 B.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都不同 C.所有變量都不同 D.所有變量都相同 6. 科學(xué)探究是探索生命的重要方法,是人們認(rèn)識世界的重要途徑之一。下列關(guān)于科學(xué)探究的

5、敘述中,不正確的是( ) A.提出問題是科學(xué)探究的第一步 B.作出假設(shè)應(yīng)有一定依據(jù),不能臆斷 C.在對照實(shí)驗(yàn)中,除了變量外其他因素也可不同 D.探究實(shí)驗(yàn)時(shí)可以設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)組 7. 如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不進(jìn)行處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答: (1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_______瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_______進(jìn)入瓶內(nèi)。 (2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( ) A.瓶子 B.細(xì)菌

6、 C.肉湯 乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制該變量的方法則是_____________。 (3)巴斯德的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論?______。1.為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系,某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂,并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù),該研究過程主要采用了 A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.測量法 D.調(diào)查法 2.為探究廢電池對生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn): 提出的問題:廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎? 實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布 實(shí)驗(yàn)方案: I.取

7、相同的2個(gè)培養(yǎng)皿,編號1號和2號,底部墊上幾層吸水紙。 Ⅱ.向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫曖的地方培養(yǎng)。 Ⅲ.每天向I號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號培養(yǎng)皿不做任何處理。 Ⅳ.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒萌發(fā)。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問題: (1)該實(shí)驗(yàn)假設(shè)是_________________________。 (2)設(shè)計(jì)2號實(shí)驗(yàn)的目的是__________________,2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏______________。 (3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)

8、結(jié)果看,能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響?_______。 (4)想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果,必須對原實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改,即每天向l號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向________號培養(yǎng)皿紗布上撒適量的_____________。 3.為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素,在確定研究課題前,首先應(yīng)該( ) A.提出問題 B.作出假設(shè) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 4.市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間,幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行,準(zhǔn)備利用此機(jī)會做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表: 學(xué)生 實(shí) 驗(yàn) 方 案 甲 臉上涂上防曬霜

9、,兩手背上都不涂。一天后,比較臉與手背被灼傷的程度。 乙 第一天,兩只手背都涂上防曬霜;第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。 丙 一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂。一天后,比較兩只手背被灼傷的程度 丁 在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂。一天后,比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。 你認(rèn)為4人中誰的實(shí)驗(yàn)方案最好( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的原則是( ) A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都相同 B.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都不同 C.所有變量都不同

10、 D.所有變量都相同 6. 科學(xué)探究是探索生命的重要方法,是人們認(rèn)識世界的重要途徑之一。下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述中,不正確的是( ) A.提出問題是科學(xué)探究的第一步 B.作出假設(shè)應(yīng)有一定依據(jù),不能臆斷 C.在對照實(shí)驗(yàn)中,除了變量外其他因素也可不同 D.探究實(shí)驗(yàn)時(shí)可以設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)組 7. 如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不進(jìn)行處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答: (1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_______瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_______進(jìn)入瓶內(nèi)。 (2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( ) A.瓶子 B.細(xì)菌 C.肉湯 乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制該變量的方法則是_____________。 (3)巴斯德的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論?______。

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