《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）(1)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題
趣味動(dòng)漫
課 型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解卡通的由來(lái)及相關(guān)知識(shí)。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現(xiàn)的規(guī)律，并且了解動(dòng)畫(huà)片制作的簡(jiǎn)單原理。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，以及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。
3、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的翻頁(yè)小動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)和理解卡通動(dòng)漫作品的不同表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。
教學(xué)方法
示范法 談話法
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課堂生成
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、在上課前讓學(xué)生們欣賞一個(gè)小小的動(dòng)畫(huà)片，在動(dòng)畫(huà)片里找到自己喜歡
2、的動(dòng)漫形象，引出課題。
二、探究發(fā)現(xiàn)
1. 這些可愛(ài)的漫畫(huà)形象是怎么動(dòng)起來(lái)的呢？?
2.教師出示一本小畫(huà)冊(cè)，是青蛙跳動(dòng)的動(dòng)作，教師逐頁(yè)翻動(dòng)，產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。
教師總結(jié)：將連續(xù)的圖片快速播放就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片動(dòng)的效果，這也是制作動(dòng)畫(huà)片的原理。
三、制作動(dòng)漫
1、教師示范動(dòng)漫制作的過(guò)程。
2、 確定形象哪幾個(gè)部分要?jiǎng)樱L制時(shí)將位置移動(dòng)一點(diǎn)。但是主體位置不要變化過(guò)大。
3、 與上一張比較著畫(huà)下一張，比較繪畫(huà)。
4、 翻動(dòng)畫(huà)冊(cè)，體驗(yàn)神奇的自制動(dòng)畫(huà)效果。
小結(jié)：在小本子的不同位置依次畫(huà)出同一個(gè)形象，快速翻動(dòng)畫(huà)面，使之產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。
四、
3、 學(xué)生作業(yè)
1、 學(xué)生制作小動(dòng)畫(huà)，要求：小動(dòng)畫(huà)中形象簡(jiǎn)潔，每一個(gè)畫(huà)面形象大小統(tǒng)一。
五、 評(píng)價(jià)展示
1、展示學(xué)生作品，評(píng)出制作較好的。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、教師出示自己制作的手指動(dòng)畫(huà)人偶，并給學(xué)生表演。
二、 觀察分析
1、課件展示一組人物：縣官老爺、小和尚、士兵和廚師，讓學(xué)生仔細(xì)辨認(rèn)。
2、談一談
師：說(shuō)說(shuō)他們的身份分別是什么，以什么來(lái)判斷？
3、教師總結(jié)：表現(xiàn)一種人物就一定要突出他的形象特征，注重以下幾方面：
（1）服飾 （2）形象 （3）動(dòng)作 （4）道具
三、
4、 嘗試探究
1、探究挖紙孔的方法和技巧。
（1）觀察挖孔的位置和大小。
（2）課件對(duì)比：哪種是最合適的大小？
（3）指孔周圍要留多寬？
2、教師示范。
（1）構(gòu)思動(dòng)漫人物形象，邊示范邊講解，到腿部時(shí)，畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形。
（2）在橢圓形位置對(duì)折，剪出指孔。
（3）涂上顏色，并套在手指上，簡(jiǎn)單地走動(dòng)，看看大小是否合適，要不要再做修改。
四、設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作表現(xiàn)
1、學(xué)生制作：畫(huà)----對(duì)折----剪----涂色。
2、教師巡回指導(dǎo)。
三、賞評(píng)，總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)后記：
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）(1)
