北京版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 1 Spring is here

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1、Unit 1 Spring is here 教學(xué)目標(biāo) 1， 能用相應(yīng)的交際用語(yǔ)談?wù)搨€(gè)人計(jì)劃，描述春天季節(jié)變化以及邀請(qǐng)對(duì)方做某事。 2， 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀8個(gè)表示娛樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，4個(gè)表達(dá)時(shí)間的短語(yǔ)和多個(gè)表示春天事物和季節(jié)變化的單詞。 3， 能感知字母組合al, or和our在單詞中的讀音并嘗試運(yùn)用。 4， 能模仿錄音中的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)說(shuō)唱韻文。 5， 能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中感受春天的欣欣向榮并積極參與有意義的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 1， 能用相應(yīng)交際用語(yǔ)談?wù)搨€(gè)人計(jì)劃。 2， 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀8個(gè)表示娛樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，4個(gè)表達(dá)時(shí)間的短語(yǔ)和多個(gè)表示春天事物和季節(jié)變化的單詞。

2、教學(xué)難點(diǎn) 1， 能感知字母組合al, or和our在單詞中的讀音并嘗試運(yùn)用。 2， 能感受春天的欣欣向榮并積極參與有意義的活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，單詞卡片，頭飾，圖片，錄音機(jī)，教學(xué)課件等。 課時(shí)安排 每個(gè)單元6課時(shí) Lesson 1 教學(xué)目標(biāo) 1， 能用Can you…?和I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.邀請(qǐng)對(duì)方做某事，并做出回答。 2， 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀動(dòng)詞短語(yǔ)play ping-pong， go ice-skating, play basketball, fly a

3、kite等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 3， 在討論送媽媽什么禮物時(shí)，體會(huì)表達(dá)敬愛(ài)和關(guān)心才是送給媽媽最好的禮物。 教學(xué)重點(diǎn) 1， 能用Can you…?和I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.請(qǐng)求對(duì)方做某事，并做出回答。 2， 能認(rèn)讀并初步運(yùn)用相關(guān)的詞匯和詞組。 教學(xué)難點(diǎn) 1， Can you play ping-pong with me?中的th要吐舌。 2， 理解Can you…?和Can you…with me?在用法上的不同，即Can you…?詢問(wèn)能力，Can you…with me?表示邀請(qǐng)之意。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教

4、學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖 一， 導(dǎo)入(8’) 1，播放一首學(xué)生喜愛(ài)的歌曲，說(shuō)：Do you like this song?一起唱 2，T: It’s a beautiful song. Let’s sing it again tomorrow! Sing the song 激發(fā)學(xué)生興趣 二， 對(duì)話學(xué)習(xí)(15’) 1， 出示主題圖，問(wèn)：Look, it is a classroom. What’s the date? How do you know? What are they doing? 2，

5、 出示Guoguo手中的折紙，問(wèn)：What is Guoguo looking at? 3， 出示Yangyang圖片，驗(yàn)證答案 4， 引導(dǎo)學(xué)生觀察Yangyang手上的乒乓球拍，問(wèn)：Can he play ping-pong in the classroom? What are they talking about? 5， 播放完整錄音，回答問(wèn)題 6， 再次播放錄音，重點(diǎn)模仿Guoguo的回答，注意th的發(fā)音要吐舌 7， 拿出日歷，指著3月8日，問(wèn)：Is today Women’s Day?學(xué)習(xí)單詞tomorrow. 8， 多次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿 9， 播放兩遍對(duì)話錄音，重復(fù)

6、話語(yǔ) 10， 教師帶頭飾扮演Yangyang,一起示范對(duì)話 11， 請(qǐng)2-3組學(xué)生在全班做角色扮演，表演對(duì)話 12， 開(kāi)展pair work,一位扮演Yangyang，一位扮演Guoguo，自選角色 13， 開(kāi)展配音活動(dòng)，為配音優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)放sticker. 觀察情景，預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容 It’s March 7th 初聽(tīng)理解對(duì)話 跟讀模仿對(duì)話 表演對(duì)話 引出主題 提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力 啟發(fā)學(xué)生思維理解故事 糾正發(fā)音

7、 提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力 三， 詞匯學(xué)習(xí)(12’) 1,出示畫(huà)有打乒乓球，滑冰，放風(fēng)箏，打籃球的剪影，學(xué)生猜 2，學(xué)生跟讀課件中的詞匯部分，鞏固短語(yǔ)發(fā)音 3， 出示轉(zhuǎn)盤，用Can you…?和Can you …with me? 4， 再次旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，用Can you…with me?強(qiáng)調(diào)對(duì)方的語(yǔ)氣 5， 小組輪流說(shuō)句子交流 6， 替換練習(xí)句子 7， 小組合作展示問(wèn)答練習(xí) 學(xué)習(xí)詞匯的發(fā)音 替換詞匯 鞏固發(fā)音 提高學(xué)生的句型應(yīng)用能力 四， 鞏固提高(5’) 1,呈現(xiàn)情景圖，出示制作好的卡片，讓

8、學(xué)生自己畫(huà)賀卡 2，選擇一個(gè)合適的位置寫(xiě)上祝福語(yǔ)：Dear Mum, Happy Women’s Day!寫(xiě)出自己的心里話。 制作卡片 鞏固重點(diǎn)，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力 作業(yè) 將動(dòng)詞短語(yǔ)抄寫(xiě)2遍中文一遍，句型替換一遍。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is here play ping-pong play basketball go ice-skating fly a kite

9、 Can you play ping-pong with me? I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go. Lesson 2 教學(xué)目標(biāo) 1， 能用What are you going to do this afternoon?和We are going to…詢問(wèn)對(duì)方打算做什么，并做出回答。 2， 能認(rèn)讀詞匯和短語(yǔ)plant trees, make a

10、cake, see the monkeys at the zoo, make a card, today, this morning/ afternoon/ evening等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 3， 了解植樹(shù)節(jié)，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1， 能用What are you going to do this afternoon?和We are going to plant trees.詢問(wèn)對(duì)方打算做什么，并做出回答。 2， 能認(rèn)讀相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn) 1, plant trees和Tree-planting Day兩者很相似。Plant trees是

11、動(dòng)詞短語(yǔ)，譯為植樹(shù)；Tree-planting Day譯為植樹(shù)節(jié)。 2，注意be going to句型中be動(dòng)詞與人稱代詞的搭配。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖 一，導(dǎo)入(5’) 1， 提問(wèn)：What day is today?, What’s the date today? 2， 出示3月12號(hào)，介紹：It’s March 12th. It’s a special day in China. Do you know why it is special? Today is… It’

12、s March… 回顧舊知，導(dǎo)入新課 二，學(xué)習(xí)對(duì)話(18’) 1,出示主題圖，提問(wèn)：Who are in the classroom? What’s in their hands? What are they going to do ? Why are they going to plant trees 2,播放錄音，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的內(nèi)容 3,再次播放錄音，What are they going to do? 4,學(xué)習(xí)單詞plant, fun 5,播放對(duì)話錄音，小聲模仿跟讀，體會(huì)語(yǔ)氣 6,反復(fù)播放錄音，跟讀練習(xí) 7,角色扮演，請(qǐng)2-3組學(xué)生在班里做角色扮演 8,依次

13、播放對(duì)話圖片或無(wú)聲的對(duì)話錄音，開(kāi)展配音活動(dòng) Plant trees Because it’s March 12th 聽(tīng)錄音，模仿跟讀 角色扮演 進(jìn)行配音 練習(xí)句式的問(wèn)答 提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力 三，詞匯學(xué)習(xí)(10’) 1， 介紹情景：Today is Friday. We have no classes in the afternoon. What shall I do? 2， 示范：We are going to see monkeys at the zoo beca

14、use like monkeys. 3， 學(xué)生跟讀教學(xué)課件中的詞匯部分，鞏固單詞發(fā)音 4， 出示調(diào)查表，詢問(wèn)五位學(xué)生的計(jì)劃，記錄在表格中 強(qiáng)調(diào)用We are going to…來(lái)表達(dá)打算做的事情 用He/ she is going to…或…and…are going to…介紹自己的調(diào)查結(jié)果 練習(xí)句型的表達(dá) 鞏固單詞發(fā)音 五， 鞏固提高（7’） 1， 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己在春天里的活動(dòng) 2， 嘗試用be going to句型用列出的短語(yǔ)說(shuō)一個(gè)完整的句子 造句 提高并鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的認(rèn)讀

15、 增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力和交流能力 作業(yè) 抄寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)一個(gè)兩遍，中文一遍，句型替換一遍。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is here This afternoon/ morning/ evening. Today plant trees make a cake See the monkeys at the zoo Make a card What are…going to d

16、o…? We are going to… Lesson 3 教學(xué)目標(biāo) 1， 能用What do you see in spring? The trees turn green.等表達(dá)季節(jié)的變化。 2， 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀green, tree, bear, wake up, butterfly, dance等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 3， 能在談?wù)摷竟?jié)特點(diǎn)時(shí)，抒發(fā)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 能用多樣化的語(yǔ)言表達(dá)季節(jié)的變化。 教學(xué)難點(diǎn) 個(gè)別句子的理解和朗讀，如：People plant many thing

17、s in spring. 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖 一，導(dǎo)入(8’) 1， 出示四季的照片，逐一欣賞四季的變化 2， 指著四季的圖片問(wèn)：Which season do you like? Why? 欣賞圖片 I like… 引入主題 二，學(xué)習(xí)對(duì)話(18’) 1， 出示背景圖，問(wèn)：Which season is it? Why? 2， 出示Lingling, Sara, Maomao圖片，問(wèn)：What are they doing? 3， 播放對(duì)話

18、錄音，重復(fù)語(yǔ)句，學(xué)習(xí)單詞bird, hear 4， 再次播放錄音，鼓勵(lì)重復(fù)，模仿 5， 反復(fù)播放錄音，跟讀練習(xí)，注意th的發(fā)音要吐舌 6， 教師戴頭飾扮演Lingling,學(xué)生分別扮演Maomao和Sara,示范對(duì)話 7， 開(kāi)展3人一組進(jìn)行角色扮演，表演對(duì)話 I like… Because… 邊看圖邊模仿 示范對(duì)話 提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力 拓展學(xué)生思維，鞏固句型的表達(dá) 三，詞匯學(xué)習(xí)(10’) 1,PPT出示葉子逐漸變綠的過(guò)程，小熊冬眠結(jié)束了，介紹：Bears wake up. 2,出示蝴蝶圖

19、片，讓學(xué)生介紹 3,學(xué)生跟讀課件中詞匯部分，鞏固單詞發(fā)音 4,教師詢問(wèn)：What do you see in spring? Butterflies dance 說(shuō)一說(shuō) 鞏固詞匯發(fā)音 四，鞏固提高(4’) 1， 呈現(xiàn)正在畫(huà)畫(huà)的小姑娘，提問(wèn)：What is she doing?出示畫(huà)板，揭示答案 2， 提問(wèn)：What do you see in the picture? What colours do you see? 3， 請(qǐng)學(xué)生兩人一組說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的內(nèi)容 4， 根據(jù)畫(huà)板中的圖涂上顏色 She is… I can

20、 see… 鞏固對(duì)重要句型的應(yīng)用 作業(yè) 描繪一幅四季圖，分別介紹四季的特點(diǎn) 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is here the trees/ turn green butterflies/ dance bears/ wake up What do you see in spring? The… Lesson 4 教學(xué)目標(biāo) 1， 能在情景中恰當(dāng)

21、熟練地運(yùn)用本單元有關(guān)邀請(qǐng)對(duì)方做某事，談?wù)撟约旱挠?jì)劃和打算以及描述季節(jié)特征，變化的功能句型。 2， 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，指認(rèn)并能認(rèn)讀本單元的相關(guān)詞匯，并正確運(yùn)用。 3， 能了解字母組合al, or和our在單詞中的讀音并嘗試運(yùn)用。 4， 能朗讀或表演本單元韻文。 教學(xué)重點(diǎn) 整體復(fù)習(xí)本單元的相關(guān)句型和詞匯，查漏補(bǔ)缺，綜合運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 相關(guān)語(yǔ)言的綜合熟練運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖 一，導(dǎo)入(8’) 1， 出示圖片，學(xué)生描述春天，說(shuō)一說(shuō)熟悉的韻文 2， 提問(wèn)：Do y

22、ou like spring? Why? What do you often do in spring? What are you going to do in spring? 說(shuō)韻文 Yes, I do. Because… I am going to… 回顧舊知，激發(fā)興趣 二，檢測(cè)(22’) 聽(tīng)力檢測(cè) 1， 呈現(xiàn)圖片，詢問(wèn)：What do you see in the picture? 2， 鼓勵(lì)學(xué)生完整說(shuō)出句子 3， 呈現(xiàn)后兩幅圖片，詢問(wèn)：What do you see in the picture? 4， 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出完整的句子 5， 播放

23、錄音，圈畫(huà)內(nèi)容 6， 兩人一組，檢測(cè)答案 7， 再次播放錄音，模仿錄音中的對(duì)話，描述圖片，兩人一組說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容 口語(yǔ)檢測(cè) 1， 出示圖片，提問(wèn)：Look! This is Dan. These are Jacky and Fred. What are they doing? And what are Jacky and Fred going to do? 2， 出示對(duì)話的文字，兩人一組說(shuō)說(shuō)對(duì)話內(nèi)容，在對(duì)話中補(bǔ)充問(wèn)候內(nèi)容或續(xù)編對(duì)話 3， 學(xué)生pair work，表演對(duì)話 4， 小組內(nèi)互評(píng) 語(yǔ)音檢測(cè) 1， 引導(dǎo)學(xué)生演唱韻文，練對(duì)話 2， 帶領(lǐng)學(xué)生讀出黑板上的詞匯，尋找含有發(fā)音

24、的單詞 3， 介紹：Look! This is a sports ground. Paul is walking towards the sports ground. 4， 學(xué)生兩人一組讀單詞和句子 5， 互評(píng)互助 寫(xiě)作檢測(cè) 1， 出示圖片，提問(wèn)：What’s it about? Can you tell us something about it? 2， 出示4個(gè)單詞，學(xué)生指認(rèn) 3， 出示短文，帶領(lǐng)學(xué)生讀短文 4， 獨(dú)立完成練習(xí)，核對(duì)答案 Ping-pong, basketball, They play… Grass It’s grass. It’s

25、yellow 猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么 說(shuō)說(shuō)對(duì)話內(nèi)容 說(shuō)韻文 小組合作讀單詞和句子 描述圖片 做練習(xí) 練習(xí)鞏固句型的表達(dá) 加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力 檢測(cè)學(xué)生的發(fā)音能力 提高學(xué)生的朗讀能力 檢測(cè)學(xué)生對(duì)短文的理解能力 三，Let’s chant(10’) 1,出示韻文圖片，提問(wèn)：Which season is it? 2，介紹韻文 3， 演示韻文含義 4， 播放韻文

26、錄音，學(xué)生整體理解，重點(diǎn)理解far away和birght 5， 兩人一組活動(dòng)，邊說(shuō)邊拍手邊練習(xí)說(shuō)韻文 Pair work 用動(dòng)作說(shuō)說(shuō)他們的意思 提高學(xué)生的韻文表達(dá)力，提升語(yǔ)音識(shí)別能力 作業(yè) 抄寫(xiě)小短文并朗讀 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is here turn favourite birds plant What do you going to do? We are/

27、I am going to… Unit 1 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1， 能用相應(yīng)的交際用語(yǔ)談?wù)搨€(gè)人計(jì)劃，描繪春天季節(jié)變化以及邀請(qǐng)對(duì)方做某事。 2， 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀8個(gè)表示娛樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，4個(gè)表示時(shí)間的短語(yǔ)和多個(gè)表示春天事物和季節(jié)變化的單詞。 3，字母組合al, or和our在單詞中的發(fā)音,并嘗試運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn) 1， 能談?wù)搨€(gè)人計(jì)劃并邀請(qǐng)對(duì)方做某事。 2，句型在實(shí)際中的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) 字母組合al, or和our在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 教 師 活 動(dòng) 學(xué)

28、 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖 一，導(dǎo)入(8’) 游戲：Match game 將學(xué)生分為兩組，先請(qǐng)第一組中的兩位學(xué)生開(kāi)始游戲，學(xué)生A隨意翻開(kāi)一張卡片，如：fly a kite,同時(shí)邀請(qǐng)：Can you fly a kite with me?如果學(xué)生B翻開(kāi)的也是fly a kite那么就回答：ok, let’s go. 做游戲 練習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)以及句型 二，復(fù)習(xí)詞匯(18’) 1， 教師出示動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，詢問(wèn)：Can you…with me? 2， 出示動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生跟讀 3， Little teacher教讀單詞 4， 教師出示計(jì)劃表，

29、詢問(wèn)：What are you going to do…?出示動(dòng)詞短語(yǔ)詞卡，同樣方法復(fù)習(xí)其余短語(yǔ) 5， 讓學(xué)生介紹自己的計(jì)劃表 6， 出示圖片，詢問(wèn)：What do you see in spring? 7， 復(fù)習(xí)表達(dá)時(shí)間 8， 出示人物及行程，詢問(wèn)：Can you introduce them? 9， 出示字母組合al, ou, our，并出示單詞讓學(xué)生試讀 10，分類操練 I’m sorry I can’t Yes, let’s go 跟讀動(dòng)詞短語(yǔ) The… In the… Lily are going to… 跟讀發(fā)音

30、 復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)的表達(dá) 復(fù)習(xí)詢問(wèn)與表達(dá)的句型 復(fù)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)律 三，復(fù)習(xí)句型(10’) 1， 教師出示圖片并詢問(wèn)：What are they doing? 2， 用同樣方法復(fù)習(xí)其它動(dòng)詞短語(yǔ)的表達(dá) 3， 教師出示四季圖片詢問(wèn)：What do you see in spring? 4， 用同樣方法出示其它問(wèn)答并做替換練習(xí) 5， 句型的肯定及否定回答方法 6， 教師詢問(wèn)個(gè)別學(xué)生，完成計(jì)劃表 7， 請(qǐng)學(xué)生小組合作相互詢問(wèn) 8， 小組展示表演 They are… Play ping-pong Play basketball

31、 完成計(jì)劃表 復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型的表達(dá) 檢測(cè)學(xué)生對(duì)句型的應(yīng)用能力 四，鞏固提高(4’) Make and act: 設(shè)計(jì)人物出游計(jì)劃表，讓學(xué)生示范交流 I am going to介紹自己計(jì)劃表 交流計(jì)劃表 鞏固句型的應(yīng)用 作業(yè) 完成本單元的單元復(fù)習(xí)卷 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is here play ping-pong play basketball go ice-skating fly a kite

32、 plant trees make a cake What do you see in… The… What are you going to do? I’m going to… Unit 1 檢測(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1,檢測(cè)學(xué)生動(dòng)詞短語(yǔ)的認(rèn)讀，能用表達(dá)句子。 2，能在實(shí)際情景中運(yùn)用句型表達(dá)個(gè)人的計(jì)劃。 3，知道字母組合al, or和our在單詞中的發(fā)音，能模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)唱韻文。 教學(xué)重點(diǎn) 1， 能認(rèn)讀動(dòng)詞短語(yǔ)，表達(dá)個(gè)人計(jì)劃。

33、2，句型在實(shí)際中的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) 字母組合al, or和our在單詞中的發(fā)音。模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)唱韻文。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖 一，導(dǎo)入(8’) 1， 教師出示圖片，讓學(xué)生回答：play ping-pong, basketball… 2， 指著照片詢問(wèn)：What do you see in spring? 說(shuō)出動(dòng)詞短語(yǔ) The… 檢測(cè)動(dòng)詞短語(yǔ)的表達(dá) 二，檢測(cè)詞匯(15’) 1， 教師用手指照片上的季節(jié)：What do you see in

34、spring? 2， 發(fā)放短語(yǔ)測(cè)試卷 3， Check the answers 4， 教師出示計(jì)劃表，課件出示：What are you going to do… 5， 教師發(fā)放計(jì)劃表，讓學(xué)生填寫(xiě)或設(shè)計(jì)自己的計(jì)劃表 6， 請(qǐng)一位學(xué)生介紹自己的計(jì)劃表，其余學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：What are you going to do…?操練 7， 小組合作并評(píng)選出最喜愛(ài)的計(jì)劃表并說(shuō)出最喜愛(ài)的行程 完成試卷 填寫(xiě)計(jì)劃表 對(duì)話操練 檢測(cè)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握情況 檢測(cè)學(xué)生對(duì)計(jì)劃表的認(rèn)識(shí) 三，檢測(cè)句型(10’) 1，

35、教師指著照片介紹：It’s spring, what do you see in…? 2， 用同樣方法操練其余動(dòng)詞短語(yǔ) 3， 教師出示計(jì)劃表詢問(wèn)，讓學(xué)生回答 4， 讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃表相互詢問(wèn)猜測(cè) 5， 教師出示季節(jié)詞卡及句型，請(qǐng)學(xué)生詢問(wèn)并回答 6， 小組內(nèi)根據(jù)所學(xué)單詞，自由創(chuàng)編對(duì)話 7， 班級(jí)展示 The… It’s… 展示交流 檢測(cè)句型的應(yīng)用 練習(xí)句式的問(wèn)答 檢測(cè)學(xué)生對(duì)于句式的問(wèn)答 四，鞏固提高(7’) 1， 發(fā)放單元測(cè)試卷 2， Check the answers. 完成試卷

36、 綜合考察學(xué)生的掌握情況 作業(yè) 改正本單元的單元測(cè)試卷，將錯(cuò)題完整的做一遍 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is here play ping-pong play basketball go ice-skating fly a kite plant trees make a cake What do you see in… The… What are you going to do? I’m going to…