《彝家娃娃真幸?！方贪敢?

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彝家娃娃真幸福 教學內容： 唱《彝家娃娃真幸?！? 教材分析： 《彝家娃娃真幸?！肥且皇赘鶕?jù)彝族民歌音調創(chuàng)作的兒童歌曲，作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡歌舞這一生活側面的描寫，熱情洋溢地贊美了彝族兒童的幸福生活。歌曲為一段體結構，歌詞簡潔形象，旋律歡快、跳躍，加之全曲采用：“X X XXXX | X X X |”“XX X X X |X X X |”等明快活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型貫穿始終，以及“阿里里”這一彝家韻味的襯詞運用，極富民族色彩，生動地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身著節(jié)日盛裝，在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動人場景。 教學對象分析： 本課的教學對象是二年級的小學生。低年級的學生的特點是都愛動、愛跳，表現(xiàn)欲強，但他們年齡小、認知能力差、注意力集中的時間短。學生對我國少數(shù)民族了解的少，因此，在教學中，教師可適當向學生滲透民族教育，讓學生了解我國是一個多民族的大家庭，了解彝族是我國的一個少數(shù)民族。 教學目標： 一、指導學生以愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！贰? 二、通過表演，用身體的動作感受彝族民歌的特有韻味。 三、通過進行音樂游戲，使學生掌握XXXXX XX的節(jié)奏。 教學重點： 學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動作。 教學難點： 第一樂句結尾音的準確音高，以及節(jié)奏型的掌握；培養(yǎng)學生創(chuàng)編動作、歌詞的能力。 教學準備： 鋼琴、多媒體、教學課件 教學過程： 一、組織教學 1、伴隨著歌曲《快樂的羅嗦》進教室 （課件：音樂） 2、師：課的開始，我們一起來做個有趣的節(jié)奏游戲《比比誰的耳朵靈》 課件：出示四條節(jié)奏 ①ＸＸ ＸＸＸＸ｜ＸＸ Ｘ｜ ②ＸＸ Ｘ｜ＸＸ Ｘ｜ ③ＸＸ Ｘ ＸＸ｜ＸＸＸ｜ ④Ｘ ＸＸ｜Ｘ Ｘ｜ a、師：請看屏幕。這里有四題節(jié)奏練習。同學們聽聽老師拍奏的是哪一題，聽完后請用手勢表示。（②③①④） b、進行節(jié)奏練習。 c、師：現(xiàn)在老師要選出其中的幾題連成一段節(jié)奏練習，請你把序 號記下來。（①①③①） 課件：出現(xiàn)順序為①①③①的節(jié)奏譜 二、導入新課 師：從剛才的節(jié)奏游戲中可以看出同學們不但有良好的節(jié)奏感還有一對靈敏的耳朵。聽，這是什么聲音？（課件：火車的聲音及畫面） 生：火車 師：對了。是火車。今天，這列小火車將帶著我們去看看美麗的彝家寨。準備出發(fā)了。嗚……汽笛拉響了（發(fā)聲練習） 1、簡單介紹彝族（課件：有關彝家的圖片） 師：火車到站了。我們來到了彝家寨，讓我們先來了解一下這個美麗的民族。我國有56個民族，彝族是其中的一個少數(shù)民族。彝族人民能歌善舞、熱情好客。他們居住的地方風景秀麗，她們的服飾也是多姿多彩很有特色的。（課件：服飾百褶裙）瞧！畫面上這群彝家女孩穿著的就是彝族的特色服飾百褶裙?？吹竭@美麗的群擺你會聯(lián)想到什么呢？ 生：…… 師：……白褶裙的裙擺由多層色布環(huán)繞拼接而成，一般3—4個色段組成，黑色的邊，或者是花布制成的邊。色彩很艷麗，搭配得很漂亮。 2、引出歌詞 師：過節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來到空曠的草地上。請學生看圖片，回答問題。 （1）看！他們把自己打扮得多美麗??！姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝，脖子上還戴著什么呢？（課件：顯示歌詞“銀項鏈”“白衣白帽”） 再看看小伙子是怎么打扮的？ （2）他們在山寨空曠的青草坪上干什么呢？（課件：分別顯示“又跳舞”、“又唱歌”； （3）讓我們一起來聽聽彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來歌唱幸福生活的。（課件：歌曲《彝家娃娃真幸?！贩冻? （4）他們演唱的就是這首歌，讓我們帶著愉快的心情來學學這首歌曲。 3、學生按節(jié)奏朗讀歌詞（課件：歌譜） 師：請同學們帶著愉快的心情按節(jié)奏讀讀歌詞。 師：請同學們拍著節(jié)拍再次有感情的按節(jié)奏讀讀歌詞。 師：有一句歌詞在歌曲中多次出現(xiàn)。你能把它找出來嗎？ 師：對了。是阿里里?！鞍⒗锢铩笔歉枨囊r詞，它在這首歌里反復出現(xiàn)，生動地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身穿節(jié)日盛裝，在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動人場景。 三、新歌教學 1、學習旋律（運用“接龍”的方式） ①師：接下來我們一起來學習這首歌曲的旋律。同學們請看著樂譜，認真聽老師彈奏一遍。 ②師：其實呀。這首歌曲的旋律節(jié)奏就是剛才我們在節(jié)奏游戲中練習過的。這首歌曲有四個樂句。誰能說說它們有什么相同的地方？ ③師：現(xiàn)在，請同學們試著把旋律唱一唱。 2、詞曲結合 3、歌曲處理 師：怎樣唱才能唱得更好聽？讓我們再次欣賞彝家娃娃的演唱。 4、師：讓我們才著愉快的心情，用輕快而富有彈性的聲音演唱，特別是“阿里里”，前面三個要弱，最后一個要強一些，有結束感。 四、創(chuàng)編舞蹈 師：唱得真好聽。請同學們加上我們人人都有的小樂器——我們的雙手再次感受歌曲的韻律。 師：接下來，讓我們的小腳也一起動起來吧。（播放音樂） 師：同學們，彝家人個個能歌善舞，在喜慶的日子，他們用美妙的歌聲和歡樂的舞蹈盡情地表達自己的喜悅心情。今天彝族的小朋友還邀請我們參加隆重的火把節(jié)呢。我們趕快去看一看吧！ 五、拓展 播放視頻，讓學生更多了解彝族。 六、總結 師：今天，小火車把我們帶到了美麗的彝家寨，讓我們領略了彝族的風土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友?，F(xiàn)在，火車將帶著我們繼續(xù)前行，游覽祖國的大好河山。出發(fā)嘍！ 學生隨火車聲走出教室。