做學習的主人說課稿

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《做學習的主人》說課稿 ——來龍學校 廖志貴 尊敬的各位評委好，我是來龍學校的廖志貴，今天我說課的課題是《做學習的主人》，下面我將從教材、學情、教學目標、教學重難點、教法、學法、教學過程、板書設計這八個部分進行我的說課。 一、教材的地位和作用 《做學習的主人》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）《品德與社會》小學三年級上冊第二單元第三課。本單元以“在學習中成長”為核心，包括“我學會了”、“向誰學”、“做學習的主人”和“大家都在學”這四個主題，始終貫徹課程標準中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時間等教學要求。本課《做學習的主人》這個主題緊緊圍繞怎樣做好學習的主人展開，貼近學生的實際，通過學生學習中比較典型的實例，讓學生懂得學習要善于思考、不怕困難，體會克服困難后取得成功的喜悅，知道合理安排和利用時間可以提高學習效率的重要性。 二、學情分析 結合《品德與社會》課對學生的教育要做到有的放矢，下面我就教育的對象做一個簡單分析： 三年級的學生，通過一、二年級的學習，已具有一定的學習基礎，但多數(shù)學生對待學習往往不夠主動，大多自我控制能力差，依賴于老師和家長的監(jiān)督和幫助。但他們與一二年級時又有明顯的差別，自我認識悄悄萌芽，對事物的認識也逐漸由直觀向理性過度，這樣的特點有利于他們培養(yǎng)自己的良好的學習習慣，這樣，形成自覺的學習，才能提高學習效率，取得好成績。（基于以上原因，特制定以下教學目標和教學重難點。） 本課我分為了兩個課時，今天我要說的是我的第二課時。 三、教學目標 1、學會珍惜時間，合理安排和利用時間，提高學習效率。 2、喜歡學習，自覺學習，愿意通過自己的努力去學習，體會學習的快樂。 四、重點、難點 本課的重點是：學會珍惜時間，做學習的主人，體會到學習的快樂。 本課的難點是：如何合理安排和利用時間，提高學習效率？ 五、教法 學生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，根據(jù)教材特點，本堂課我首先結合實際激發(fā)學生學習興趣，然后組織學生活動，讓學生主動參與，親身實踐，引導他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后聯(lián)系學生的實際指導他們的行為。 六、學法 為了培養(yǎng)學生的自學能力和探究精神，再結合以上教法，我主要引導學生交流式學習和小組合作式學習，在老師的指導下進行活動。這樣有利于調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。 七、教學過程： 新課標倡導的是“讓品德回歸生活”，所以我設計的教學是以活動為主的，在活動中，培養(yǎng)學生主動學習，積極思考。所以我設計了五個環(huán)節(jié)：我會背、猜一猜、出主意、小小故事會、立格言。 1、我會背：同學們，還記得上節(jié)課老師講到克服學習困難時咱們的背誦比賽么？下面讓我們一起來背誦一遍顏真卿的《勸學》。（背完后出示詩文：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。）同學們都非常棒，可是還有事一部分同學不會背，現(xiàn)在讓我們看著這首詩有感情的朗誦一遍好嗎？（讀完后）好了，今天就讓我們來繼續(xù)學習做學習的主人這一課。（板書課題） 2、猜一猜：孩子們，老師這里有三個謎語想讓大家猜一猜。 ①日日寺前空守門。 ②世界上有一個奇怪的銀行，它給每個人都開了個賬戶，每天都往大家的賬戶上存入同樣數(shù)目的資金，令你當天用完，不準把余額記賬。不準預支和超支。如果用不完第二天就自行作廢。請問，這個銀行每天給我們存入的到底是什么？ ③何物無聲？何物無色？何物無情？何物無價? （同學們很快就猜到了答案是時間）同學們真聰明啊，今天的學習中老師將帶領你們走進時間的奧秘。 3、出主意： 馬上到星期六了，咱們的朋友小軍遇到了點兒麻煩，需要孩子們來幫幫他，你們愿意嗎？讓我們一起來看看他遇到了什么麻煩？（出示小軍想做的事的清單）你們看，他有這么多事要做，該怎么安排呢？小軍可愁了。我們各小組分別幫他制作一份時間安排表吧，他為大家準備了小禮物感謝大家呢，給大家5分鐘的時間，讓我們趕緊行動起來吧。 （各小組制作、展示時間安排表）同學們都做得非常棒，老師聽到小軍說：“謝謝你們讓我學會了合理安排時間，既充分利用時間，又做到勞逸結合，科學用腦?！?可是很遺憾，小軍今天不能來這里，他請了時間老人把禮物帶來。 4、小小故事會 請同學們看到書上39頁《時間老人的禮物》的故事，我們的圖片是不是非常好看，可是時間老人最近得了老花眼，看不清我們書上的文字，有沒有同學愿意幫幫他，把書上的故事演給他看？我們請三位同學來分別扮演今今、明明、鐘姑娘。 哦，時間老人夸同學們真厲害，可是他不太聽得懂鐘姑娘的話，有沒有同學給他講講鐘姑娘的話是什么意思呢？ 聽了同學們精彩的講解啊，時間老人突然想起來這是自己寫的故事，可是結尾怎么也想不起來了，他想再麻煩孩子們幫他把結尾想起來，下面給大家6分鐘，請各小組合作創(chuàng)編故事結尾，并派代表把故事講完給時間老人聽。 老師聽到時間老人說：孩子們真棒，所以他要送你們禮物，大家準備好了嗎？禮物來了。 5、活動三：立格言 沒錯，時間老人要把這幾句珍惜時間的話當禮物送給你們： 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 時間是我的財產，我的田畝是時間。 拋棄時間的人，時間也拋棄他。 少壯不努力，老大徒傷悲。 來，我們一起來讀一讀。 接下來，請同學們選一句，公正漂亮的抄寫在老師發(fā)的小卡紙上，你也可以自己寫一句關于珍惜時間的話，然后我們相互贈送。 6、教師總結：同學們，老師也借岳飛的一句格言送給你們：莫等閑，白了少年頭，空悲切。孩子們，我們要珍惜時間努力學習，相信美好的未來在等著大家。 八、板書 我設計的板書如下： 做學習的主人 合理安排時間 努力學習 這樣直觀簡單的板書，利于同學們理解，也方便同學們記筆記。 九、教學反思： 我的每一個環(huán)節(jié)的設計意圖都是緊緊圍繞讓同學們學會合理安排時間、珍惜時間，最終好好兒利用時間努力學習，在小組合作和分享中體會到學習的快樂，達到我們樂于學，善于學的目的。我的說課完畢，謝謝。