五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 - 第11課 圖文高手南方版

第11課 圖文高手教學(xué)內(nèi)容分析本課是對(duì)于“畫(huà)圖”工具的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用文字工具和編輯功能，將文字和圖片協(xié)調(diào)搭配，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，傳遞想要表達(dá)的信息。本課涉及“畫(huà)圖”工具中的文字輸入和編輯功能，圖片的尺寸大小調(diào)整和裁剪，文本工具中的各種樣式，文字的布局等知識(shí)點(diǎn)。其中，學(xué)生的審美素養(yǎng)影響著圖片風(fēng)格與文字風(fēng)格和布局的搭配，教師在授課的過(guò)程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生審美能力，幫助學(xué)生提高審美素養(yǎng)。教學(xué)對(duì)象分析 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生具有基本的打字能力。學(xué)生思維活躍，注意力較難集中，在操作時(shí)容易分神。學(xué)生審美多樣。教法建議本科操作性較強(qiáng)，因此教師應(yīng)該合理設(shè)計(jì)師生之間教與學(xué)的搭配，以學(xué)生體驗(yàn)操作為主。在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)展現(xiàn)各種精美個(gè)人小檔案的方式帶給學(xué)生美的感受，支持學(xué)生間的良好競(jìng)爭(zhēng)，幫助學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)心理，讓他們專(zhuān)注于學(xué)習(xí)和操作。同時(shí)對(duì)于學(xué)生各種各樣的審美，教師可鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)揮想象力，制作個(gè)性化的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小。2.熟悉文本工具，學(xué)會(huì)調(diào)整字體、字號(hào)和顏色，以及改變文字的布局。 3.了解“畫(huà)圖”工具的裁剪功能。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)體驗(yàn)“畫(huà)圖”工具的圖片和文字處理功能。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1.培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 文字的設(shè)計(jì)。2. 圖片的裁剪。3. 圖文結(jié)合的協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備 機(jī)房、多媒體課件及資源。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入【利用課件展示教師提前做好的個(gè)人小檔案圖片】提問(wèn)：從這些圖片中你能看到哪些信息？這些信息都是通過(guò)什么載體呈現(xiàn)的？我們可以用什么工具來(lái)制作這樣的個(gè)人小檔案？觀看圖片、思考、交流舉出實(shí)例，引導(dǎo)思考學(xué)過(guò)的知識(shí)，鞏固知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生討論回答。   討論回答通過(guò)個(gè)人小檔案的展示，激發(fā)同學(xué)的興趣，復(fù)習(xí)已有的知識(shí)?？偨Y(jié)：“個(gè)人小檔案”里，有圖片、文字等載體，我們可以等到個(gè)人的信息，如年齡、性別、愛(ài)好等。想要制作這么一個(gè)個(gè)性化的個(gè)人小檔案，可以利用我們之前學(xué)過(guò)的“畫(huà)圖”工具實(shí)現(xiàn)。邊聽(tīng)邊思考導(dǎo)入圖片操作演示：在“畫(huà)圖”工具中打開(kāi)精心挑選好的圖片。觀察了解在“畫(huà)圖”工具打開(kāi)圖片的方法。提問(wèn)：如何覺(jué)得圖片太小，怎么調(diào)大呢？討論、交流、回答引導(dǎo)學(xué)生探究“畫(huà)圖”工具。版權(quán)意識(shí)提示同學(xué)們文明使用網(wǎng)絡(luò)上的圖片。邊聽(tīng)邊思考 培養(yǎng)學(xué)生版權(quán)意識(shí)。文本工具 （配合課件）老師展示的個(gè)人小檔案上，有各種各樣類(lèi)型的文字，這個(gè)如何得到呢？我們可以使用“畫(huà)圖”工具里面的文本工具進(jìn)行設(shè)計(jì)。大家在軟件上找到一個(gè)大寫(xiě)A的圖標(biāo)，這就是我們的文本工具?，F(xiàn)在我們點(diǎn)擊此圖標(biāo)，鼠標(biāo)就變成了一個(gè)豎線的形式，接著我們?cè)谛枰淖值牡胤絾螕粢幌?，再輸入文字?nèi)容就可以了。可以移動(dòng)豎線調(diào)整文本框的位置。如果想要得到個(gè)性化的文字，就需要進(jìn)行調(diào)整。我們可以調(diào)整字體、字號(hào)和顏色。舉例：（操作）同學(xué)們看老師現(xiàn)在展示的幾個(gè)文字，覺(jué)得怎么樣？總結(jié)：過(guò)小的文字不明顯，容易讓人忽略。太大的文字又過(guò)于突出。淺色不明顯，深色更亮眼。同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行操作。在操作的過(guò)程中注意文字設(shè)計(jì)的美觀，注意與我們背景圖片的搭配哦。邊聽(tīng)邊觀察邊聽(tīng)邊觀察回答問(wèn)題 學(xué)生認(rèn)識(shí)了解文本工具的基本操作方法。舉例說(shuō)明圖文協(xié)調(diào)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生多嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和操作能力。完善個(gè)人小檔案的內(nèi)容 接下來(lái)的時(shí)間交給各位同學(xué)們，請(qǐng)大家完善個(gè)人小檔案哦。比如你的年齡、性別、生日、生肖、血型、愛(ài)好等等。如果同學(xué)們有其他的想寫(xiě)的也可以哦。除了展示條目式的個(gè)人檔案，其他的形式也可以使用哦。邊思考邊操作操作的過(guò)程中學(xué)生慢慢熟悉文本工具的使用方法。引導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)性化的檔案，不拘泥于書(shū)本和教師舉例的內(nèi)容。游戲 我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧?小組成員們每人先制作一個(gè)自己的空白檔案，然后請(qǐng)其他同學(xué)根據(jù)對(duì)你的認(rèn)識(shí)來(lái)填寫(xiě)，看看同學(xué)們之間的熟悉度怎樣，比一比誰(shuí)的描述最貼切。游戲討論 用游戲的方式提高學(xué)生的興趣。裁剪圖片有同學(xué)覺(jué)得我們的背景圖片太大，只想要一部分，這個(gè)時(shí)候要怎么做呢？ “畫(huà)圖”工具本身就可以達(dá)到這個(gè)效果哦，利用裁剪功能，對(duì)圖片進(jìn)行裁剪，選擇我們想要的部分。首先，我們打開(kāi)“畫(huà)圖”工具，然后打開(kāi)準(zhǔn)備裁剪的圖片。其次，單擊軟件上方工具欄的“選擇”按鈕，然后把鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片上在想裁剪處的左上角按下鼠標(biāo)左鍵，拖出一個(gè)矩形框，右擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“裁剪”，矩形框選中的這部分將形成新的圖片。選擇“另存為”保存裁剪出的圖片。如果想裁剪任意形狀的圖片，則點(diǎn)擊軟件上方工具欄“選擇”按鈕下方的倒三角，然后選擇“自由圖形選擇”便可以拖出任意形狀，松開(kāi)鼠標(biāo)后，在選定區(qū)域?qū)?huì)顯示一個(gè)矩形框，在這個(gè)矩形框中右擊選擇“裁剪”，就會(huì)看到你裁剪出的任意形狀的圖像?；卮饐?wèn)題邊聽(tīng)邊觀察邊操作 讓學(xué)生了解“裁剪”工具，制作出更加精美的個(gè)性化個(gè)人檔案。操作練習(xí)巡視并答疑解惑  操作、練習(xí) 提高熟練度分享與總結(jié)教師總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。 師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 邊回顧邊回答讓學(xué)生總結(jié)、回顧本節(jié)課的收獲，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思操作過(guò)程不應(yīng)太快，要讓學(xué)生有反應(yīng)時(shí)間。注意教師“教”與學(xué)生“學(xué)”之間時(shí)間的分配，多鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。幫助學(xué)生了解文字工具，提高熟練度，學(xué)會(huì)圖文結(jié)合。