高中生物《保護(hù)我們共同的家園》課件3（29張PPT）（人教版必修3）

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歡迎進(jìn)入生物課堂 保護(hù)我們共同的家園 為什么一張 華南虎 照片的真假會(huì)引發(fā)那么大的爭議 你怎么看待這個(gè)問題 華南虎 中國虎 一生物多樣性的概念 一生物多樣性的概念 一般可分為三個(gè)層次 分子水平 遺傳多樣性 生物種類 物種多樣性 生態(tài)系統(tǒng)水平 生態(tài)多樣性 二 生物多樣性的現(xiàn)狀 生物多樣性受到的威脅 菲律賓 1970年以前水稻3500個(gè)品種 現(xiàn)在5個(gè)優(yōu)勢(shì)種 損失達(dá)99 歐洲 小麥品種喪失達(dá)90 美國 玉米品種喪失超過85 其它國家 中國生物多樣性國情報(bào)告 受威脅物種高于全球5 7 森林覆蓋率13 92 為全球三1 2 草地50 退化 25 嚴(yán)重退化 水體污染達(dá)80 以上 淡水生態(tài)瀕于瓦解 農(nóng)家品種和野生近緣種的遺傳多樣性都喪失很快 生物多樣性受到的威脅 與全球性生態(tài)環(huán)境問題有關(guān) 有哪些全球性生態(tài)環(huán)境問題 請(qǐng)以小組為單位 匯總你們小組知道的全球生態(tài)環(huán)境問題 其主要原因 生物多樣性銳減 物種 漸危物種 瀕危物種 滅絕 華南虎于1996年被國際自然保護(hù)聯(lián)盟列為極度瀕危的十大物種之一 資料1 華南虎的捕食特點(diǎn) 隱蔽的環(huán)境條件下 潛行至一定距離后突襲 資料2 華南虎捕獵的食物 小麂 斑羚 狍 野豬 為食 八十年代之后 在廣東等華南地區(qū)出現(xiàn)了一個(gè)森林砍伐的高潮 所以到了九十年代之后 幾乎95 以上的原始森林都被砍伐了 五十年代開始打虎運(yùn)動(dòng) 是我國向山要地要糧過程中引起的激烈沖突的典型事例 人類造成了生物多樣性的喪失 現(xiàn)在生物物種滅絕速度是人類成為優(yōu)勢(shì)物種前滅絕速度的100 1000倍 物種 漸危物種 瀕危物種 滅絕 加拿大一枝黃花 生物入侵 加拿大一枝黃花 生物入侵 單位 株 m2 全面理解生物多樣性的含義 生物體及其生存環(huán)境的生態(tài)綜合體 總結(jié) 多樣性受到威脅的原因 三 生物多樣性的價(jià)值 潛在使用價(jià)值 一種不起眼的 當(dāng)柴燒的植物 三叉苦 過去 案例1 一旦滅絕 無法再生 卡伐利亞樹和渡渡鳥的故事 在毛里求斯島上的卡伐利亞樹 是高大的熱帶喬木 樹高可達(dá)30米 多為百年老樹 雖然樹年年結(jié)果 就是不長幼苗 案例2 案例2 渡渡鳥身高1米 幾乎不會(huì)飛 它喜吃卡伐利亞樹的果實(shí) 果核經(jīng)鳥的肌胃的 減薄處理 后 才能發(fā)芽 渡渡鳥于1861年滅絕 間接使用價(jià)值 指生物多樣性具有重要的生態(tài)功能 直接使用價(jià)值 藥用價(jià)值 許多野生生物能為人類提供重要的藥材 工業(yè)原料 食品 醫(yī)藥 化工及制造等許多工業(yè)都要以生物為原料 科研價(jià)值 仿生學(xué) 動(dòng)植物品種的改良都需要野生生物 美學(xué)價(jià)值 色彩紛呈的花木及神態(tài)各異的動(dòng)物都能給人以美的享受 有人提出 對(duì)于華南虎的保護(hù) 用克隆的方法就可以解決 你認(rèn)為能收到預(yù)期效果嗎 為什么 如果真的找到了華南虎 你認(rèn)為它能說明生物多樣性的哪些價(jià)值 思考與討論1 保護(hù)生物學(xué)是有時(shí)間限制的科學(xué) 我們可以晚一點(diǎn)到太空旅行 可以晚一點(diǎn)創(chuàng)造出基因療法 可以晚一點(diǎn)讓我們的生活實(shí)現(xiàn)全面智能化然而我們卻不可以在生物多樣性喪失殆盡以后才去保護(hù)它和研究它 物種的豐富度 在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中的物種多樣性 遺傳多樣性 不同物種 或者同一物種 不同種群基因型不同同一種群內(nèi)不同個(gè)體基因型不同 在一個(gè)兔子種群內(nèi)的遺傳變異 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全